让每一个孩子过一种完整的教育生活-德州市实验小学校长吴海蓉的素质教育观

让每一个孩子过一种完整的教育生活——德州市实验小学校长吴海蓉的素质教育观维普资讯////0>.教师不但要教给学生知识’麓豳一__邹平县明集小墨镇第学张娥豳豳懑维普资讯////.把‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒作,践行着素质教育的理念。为零了。不能让那些学习成绩差的学来’这句话送给你”;有的写着“王虹同单说作业。传统的作业批改,正确生以失败者的身份出现,要创造各种学,你热爱读书,你的作品文采飞扬,的打“、/”表示肯定;错误的打“×”,表机会让他们尝到成功的喜悦。”于是她坚持下去,你一定会成为小作家的”示否定。数学教师张红在批改作业时重新审视这张试卷,在上面写道:“希?却一改常规,正确的打“”,代表称赞、望你从‘零’开始,向新的知识高度攀子,从中感受着老师的一份份关爱。这认同;错误的打“”,提出疑问,引发思登。”现在这个孩子在德州九中上初个小本子像一团燃烧的火焰,温暖着考。从冷冰冰的“、/”与“”到充满人性二,数学成绩非常好。去年暑假探望孟每一个同学的心。关怀的“”与“”,让学生体会到老师老师,感激地说:“您可能早忘了,是那张红老师用爱心和耐心感染学对自己的激励与爱护次数学考试您给我的鼓励和鞭策,我生。她不仅教孩子们掌握知识,更给了还有作文评分。传统的作文评分,永远不会忘记是您给了我自尊和自孩子们执著的信念、进取的精神、高尚分、分为正常分,分为高分,信,让我找圊了自我。”一句看似简单的品德。她说,这才是每个孩子真正受分为特高分。结果,孩子们都怕写作的话,竟使一个数学成绩一塌糊涂的用终身的财富。她认为,“金凤凰”可文。程红红老师在批改作文时,分为学生心中燃起了希望之光。这就是尊爱,“丑小鸭”更需要阳光。学生的个性低分,分为正常分,只要有进步,没重和信任的力量。德州实验小学响亮差异是存在的,“不让一个孩子掉队,有错别字,就能得分,写得特别棒地提出“只有差异,没有差生”的口号,使每一个学生都有发展”是她的心愿。的还能得分、分。一段时间下倡导“我能行”教育。简简单单的三个她给学生~份爱心,一声赞美,一个微来,孩子们想写作文,爱写作文,能写字,却“让每一个孩子都有获得成功的笑,竭力寻找他们的优点,真心地去赞作文了。张老师说,作文评分的“拔体验,从而自信、自尊、自爱、自强,满扬、去鼓励,为他们提供更多体验成功高”,就是对学生的机会。班里有个孩子,学习成绩很自信心的“拔高”。差,产生自卑心理,自暴自弃,经常惹学生有了自信,才是生非,任课老师都感到头疼。张老师会有自强..根据这个孩子爱好美术的特长,在班“教育的艺术会上肯定了他的绘画天赋,并鼓励他不在于传授本领,“只要肯努力将来一定会在绘画方面而在于激励、唤醒有所作为”,同时安排他伍责班级板报和鼓舞。”在教育工作。爱是阳光,温暖着鲜活的生命,教学的过程中,正丰盈着生命的色彩。在她的激励下,终是这些小小的改于唤起这个学生自信自强的决心,他变,使学生感受到的数学成绩从一二年级的三十几分提教师的关爱,变一高到现在的八十多分。变,天地宽。教师吴海蓉提出要树立三个百分之百自发的一点变化,的思想:~个学生的失败对一个学校带来意想不到的怀信心地迎接明天”。也许是%,但对~个家庭则是%的“收获”与意料之外的“惊喜”你总能失败;要有%的希望,就要争取看到这里的孩子脸上,洋溢着一种自走往德州实验小学雅致的校园%的努力;每一个学生的失败,我信和幸福。里,你会看到主道、楼梯上都划着黄邑的中线,学生自觉地靠右行走,有条们都要承担%的责任。她组织全体吴海蓉常对老师们讲,我们的孩不紊;操场石砖上印有几排醒目的黄教师学习了意大利作家亚米契斯的子有四个方面的权力:参与的权力、质《爱的教育》,观看了卢勤姐姐《把孩子色“小脚、”。上学、放学时,学生沿着疑的权力、犯错的权力、“越轨”的权“小脚、”指示的路线整齐的行走,全培养成财富》的讲座,通过“头脑洗力。作为教师,对于学生的缺点或错误礼”,让“爱”深刻地内化为每位教师的校多名学生秩序井然,如一条条如何进行教育,这是一个非常重要而思想神髓,让“爱”成为~种无声的教和谐的音符在校园里流淌。孩子们脚且讲究技巧的问题。其实我们也可以下的这条黄线,不仅是交通线,更内化学行为准Ⅲ。老师们深刻地认识到:让批评惩罚变得美丽动人。成他们人生道路上的规范,道德征途“知识,只能让人看到一块石头就是一在德州实验小学有这样~个故中的指向怀。每次新学期开学第一天,块石头,一粒沙子就是一粒沙子;富有事:数学教师盂老师发现,一个学生考智慧的爱,却能让人从一块石头里看各班学生都要在班主任的带领下按照试时竟然一道题都没有答对。她感到学校的规定在校园里走上一圈;对于到风景,从一粒沙子中发现灵魂。”教非常的气愤,就不假思索地勾上一个育的本质,就是让每名学生都能从富违反“交通规则”的孩子,学校总会通大大的“零蛋”,但随即觉得不妥,她眼过合适的手段进行批评教育。统一规有智慧的爱中,感受到自信、感受到温前浮现出孩子伤心的样子:“这一个零范的要求不仅使孩子们学会了走路,暖。她们在各自的岗位上创造性地工写下去,也许孩子的自信心真的会变维普资讯////.限名额,不限考试成绩,只要你有专长强项,就会成为实验小学耀眼的“小星星”;“学生成长档案”山一任课老师每周对每名学生的学成绩、恩想道德、文体展示等情况做一次总结归纳,将结果反馈给学生,并指明:一步的努力目标。它记录下学生每一周的精更培养了学牛遵章守纪的习惯和意识。课间操时,从上操铃晌到排好队伍,孩子们只需要分钟,真正做到了静、快、齐;从教学区到活动区,每个班都能做到步伐统一,口令整齐;做操过程中,动作规范到位,整齐有力。这是学校坚持不懈地培养学生良好的精神状态和“一切行动听指挥”的团队精神的结果。“解放孩子的创造天赋让‘思想的甜美’化之无形于‘教育无痕’的理想境界。”??吴海蓉给每个孩子搭建展示自我的舞台,让每个学生得到最充分的发展,是德州实验小学全面推进素质教育的核心每个的生命都有着独特的情智风景,就如同梯田里的稻谷,层级不同,但每颗都有着饱满的生命。教师的责任,就是不同的层级上,为这些鲜活的生命施肥灌溉,让每一粒种子都有着丰盈的收获:德州实验小学在教育实践的变革中,变聆听为对话,进行思考对接;文本为人本,走向智慧丰盈。学校放弃干不变、干人共用、缺乏情感的评分细则,推行自我反思、对话交流的“暖心评价”机制,实现由“谈评色变”到“闻评则喜”。在学生评价上,学校以“实验之星”取代三好学生,以“学生成长档案”补充完善单一的考试成绩。“实验之星”注重审视学生的特长及闪光点,不维普资讯////.的笑声和有节奏的拍球声此起彼伏。的新观念,把课外实践活动作为全面阅读文化,那么,在书香的滋养下,美全面参与、主动表现、艺术氛围浓郁的提升育人质量的一项重要内容来抓,德的馨香也会浓郁悠长。只有这样,校活动映照的是色彩美、姿态美,流露的在有声有色的活动中开阔视野,在有园中的那些不文明的行为才会在“书是心灵美、思想美,彰显的是青春美、情有质的实践中锤炼技能。积极倡导香”浸润中不战而退;只有这样,教育个性美。“基于学校,走出学校;始于课堂,跳出工作才会真正变得高尚、纯粹,脱掉世儿童品德的培养有其固有的规课堂;源于学科,超越学科”的“综合实俗气。律。吴海蓉认为要“从细节中、从小事践、探究学习”模式,引领学生以自由、德州实验小学的学风是“快乐读中、从生活中、从不经意中”给孩子一自发、自主的方式,进行真发现、实体书,健康成长”。因此,学校尽心营造书种道德力量的体验,一种道德习惯的验、细探究。这些活动立意长远而又贴香文化。一是营造丰富的阅读环境,师积累,积淀成生命成长中一份“美的烙近生活,有情有质而又有趣,深得孩子生共同阅读,在广泛地阅读中长智慧。印”。们的喜爱。他们的身影很快出现在公二是“书香漂流”计划,让书香飘出校每天下午课前两分钟小故事活动路边、商场内√卜河旁、草坪里??现园,飘进家庭和社区,亲子共读,享受已坚持了四年。同学们在生动有趣的场采访、统计调查、上网查阅资料、分阅读的乐趣。三是“让读书成为习惯”,故事中受到优秀道德习惯的习染熏解研究??这些稚气的孩子身上竟蕴让经典名著走进课堂,走进生活。校中陶。每周一:升旗仪式,由一名教师含着这么多令人惊奇的智慧队在宣传栏开列出“好书推荐”栏目,进行国旗下德育讲话。当国歌响起,全学校引领学生“从课堂走向课外,提供阅读指南。四是学校将“古诗文启体师生驻足静立,行注目礼和队礼。脚从书本走向社会,从知识走向能力”。蒙教育”作为特色建设项目,在全市率步停下来,那是规则意识的种子在萌孩子们来到黄河涯镇万亩桃园,走进先编写了~至六年级全系列诗文素养芽;小手举起来,国旗便在心中慢慢生大自然,感受美好的春天,享受童年的快乐。根。在这“一停一举”中,孩子幼小的心灵感受到了“国歌”的神圣,“国旗”的参观德外黑陶文化园,庄严。:在德州实验小学渐渐演变详细了解黑陶的制作成一个常驻于孩子一间的符号,也成工艺和技法,细细品味为实验小学一道亮丽的爱国风景线,家乡黑陶所展示的和得到广大家长和社会各界的一致赞谐的艺术美与源远流誉。暑期的“小摄影家在行动”活动,孩长的民族文化,增强热子们用镜头把身边不文明的现象和行爱家乡的自豪感。组织为拍下来,开展文明行为大讨论并做学生到天然直饮水生成手抄报展览。学校又开展了“拒绝零产线参观纯净水的制食、拒绝废纸”活动,现在的校园干净作过程,到德州扒鸡集雅洁,“遇到废纸弯弯腰”已内化为很团观看百年美食的制多同学的自觉行动。.作工艺流程。在“世界校本教材。每周一、三、五为诗文素养生活是一本厚重的教科书,生活太阳能大会”举办期间,邀请皇明公司晨读时间,其他科目禁止占用。每名学是更宽广的“文化场”。吴海蓉提出“一的工程师到校讲解环保节能方面的最切有益于学生发展的资源皆是课程”生的诗文诵读量每学年篇,小学阶新科技知识,展示利用太阳能工作的段达篇以上,为学生的终身发展奠实用产品模型,在孩子们心中撒播下定了坚实的知识基础。科学的种子。孩子们在多彩的实践中感受到生命的精彩,享受到成功的快诗文经典诵读活动,使学生的审美情趣得以提升。很多孩子心性修养乐。如今,“班班有特色,人人有特长,日日有行动,月月有主题”。学生的个悄悄变化,“刻薄语、秽污词、市井气”难觅其踪,校园里不文明的行为越来性得到充分尊重,特长得到充分发展,道德得到充分熏陶。越少。有些班级在读诵了《游子吟》后