2023年度安徽省高校大学《辅导员》招聘考试备考题库（含答案）

2023年度安徽省高校大学《辅导员》招聘考试备考题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(45题)1.问题解决的第一个阶段是()

A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设

2.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在()差异

A.文化B.个人C.关系D.时代

3.高校教师的角色是传授者、管理者和()

A.控制者B.代理人C.评价者D.自由人

4.“君子之教，喻也”说明教师教学的语言应有()

A.逻辑性B.感染性C.科学性D.关联性

5.高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在毕业后2年内的，在工商部门首次注册之日起()年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费

A.2年B.3年C.4年D.5年

6.心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()

A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说

7.下列决策模式中，()不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式

8.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即()

A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利

9.应届毕业生申请学费和国家助学贷款代偿,必须自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到()

A.一年及以上B.两年及以上C.三年及以上D.五年及以上

10.不是积极心态的作用的是()

A.内心的平静B.信心C.成功的意识D.浮躁

11.《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017)》中规定，在校辅导员每年培训时长不得低于学时。()

A.12B.16C.20D.40

12.下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？()

A.仔细而缓慢阅读B.进行过度学习C.死记硬背D.学习完立即休息

13.学习的本质是主动地形成()结构。

A.认知B.人格C.文化D.学历

14.教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是()

A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法

15.最近发展区理论的提出者是()

A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底

16.社会服务职能是高校()

A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口

17.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B.优先选拔使用C.补偿学费或代偿国家助学贷款D.优先推荐上高一层次学校

18.足球比赛时，若己方球队失利，有时球迷们一哄而上做出扔东西，闹事等不理智的行为，这种现象称为()

A.去个性化现象B.群体极化效应C.社会促进作用D.模仿作用

19.某心理咨询中心推出一次讲座，主题是如何作好结婚前的心理准备，并在主讲人发言后组织参与者提问、讨论。这种形式是()

A.健康心理咨询B.团体咨询C.个别咨询D.矫治咨询

20.老子云：“介抱之木，生于毫末。千层之台，起于土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径()。

A.遵循循序渐进B.增强挫折承受力C.确立适当目标D.完善人格

21.高校一线专职辅导员配备的师生比是()

A.1：180B.1：200C.1：250D.1：300

22.一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊，这种防卫机制称为()

A.转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用

23.“有信路路畅通，无信寸步难行”主要体现的哲学原理是()。

A.世界是普遍联系的，事物的联系具有多样性

B.意识具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展

C.事物发展是前进性与曲折性的统一

D.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

24.人际关系的具体表现形式是()

A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为

25.由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊、在校期间二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行为严重的,给予()处分。

A.严重警告B.记过C.留校察看处分D.开除学籍

26.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，关于研究生学术文化建设，要注意在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，促进研究生()同步提高。

A.学习能力和思想道德素质B.学术科研能力和思想道德素质C.学术创新意识和思想道德素质D.学术科研能力和学术创新意识

27.个别教学制的不足之处是()

A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够

28.心理健康教育的对象主要组成是（）。

A.心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生

29.触犯国家法律，构成刑事犯罪的，给予()处分。

A.记过B.开除学籍C.严重警告D.留校察看

30.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过()

A.80B.130C.100D.95

31.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()

A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐

32.“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这种观点属于()。

A.辩证否定观B.形而上学否定观C.诡辩论D.唯心论

33.()是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实行“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

A.全面深化改革B.改革开放C.和平崛起D.经济建设为中心

34.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是()。

A.伴随着主观能动性；B.伴随着客观性：C.伴随着个人对…个事物的看法；D.伴随着随意性。

35.及时诊断生涯规划出现的问题,对其进行调整和完善,属于职业生涯流程中的()

A.评估与反馈B.确立目标C.环境评价D.职业定位

36.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是()

A.柏林大学B.约翰·普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

37.“最近发展区理论”的提出者是()

A.乌中斯基B.维果茨基C.巴甫洛夫D.布鲁纳

38.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是()

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

39.通才教育与号才教育的结合主要体现为()

A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

40.高等教育活动的总方向是()

A.专业培养目标B.高等教育目标C.课程目标D.教学计划

41.()是精神分析理论的鼻祖。

A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金纳

42.实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的()。

A.特殊性B.斗争性C.普遍性D.同一性

43.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()

A.意志B.动机C.气质D.能力

44.思想品德的核心要素是()

A.情感B.意志C.思想D.行为

45.教育与人的发展之间的必然联系揭示了()

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律

二、多选题(15题)46.关于高校助学贷款展期办理表述正确的有()

A.毕业当年离校前向学校提出申请

B.需提供本人身份证复印件、展期申请书各两份

C.考上更高层次学历就读时就可办理

D.无偿还能力想办理展期时再办理

47.辅导员的主要工作职责有：()

A.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

B.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定

C.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业

D.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念

E.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量

48.《学生伤害处理办法》规定，出现下列哪些情形造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：()

A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的

B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的

C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的

D.学生自杀、自伤的

E.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

49.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有()

A.社会性B.主动性C.情感性D.互为主体性

50.创新思路，加强领导，确保在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动取得实效，积极探索，大胆创新，要做到()

A.创新党的基层组织设置B.创新活动形式C.创新活动载体D.创新活动机制E.创新管理制度F创新党员队伍

51.坚持开展创先争优活动的基本原则是()

A.坚持开展争优创先活动与建设高素质学生党员队伍相结合

B.坚持开展争优创先活动与推进学习型党组织建设相结合

C.坚持不断创新开展创优争先活动的思路、形式、载体、内容和机制

D.坚持开展争优创先活动与带动共青团组织建设相结合

E.坚持继承传统与探索创新相结合F坚持开展争优创先活动与促进学生全面发展、健康成才相结合

52.辅导员进行诚信教育的方式可以有()

A.树立诚信教育典范B.凭借学生自我觉醒C.建立信用考评体系D.替学生承担责任

53.军训内容分()部分。

A.国防观念教育，军事知识教育

B.队列训练——会操检验训练成果

C.唱军歌训练

D.射击训练——实弹射击竞赛

E.内务卫生的规范与训练——内务卫生检查与评比

54.下列属于人格基本特点的是()

A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性

55.社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生()，增强社会责任感具有不可替代的作用。

A.了解社会B.了解国情C.增长才干D.奉献社会E.锻炼毅力F遵守纪律G培养品格

56.若学生未按时归还助学贷款，并且长期拖欠，违约信息多次载人中国人民银行个人征信系统后，会对违约学生未来的工作、生活带来什么不良影响？()

A.影响公务员录取、出国

B.直接限制借款学生及共同借款人获得房贷、车贷

C.直接限制借款学生及共同借款人开办信用卡

D.直接限制借款学生及共同借款人享受几乎所有与金融机构有关的金融产品的申请与使用

57.高等教育国际化的特征是()

A.学生培养的国际化B.教师及其他研究人员学习培训的国际化C.课程及其内容的国际化D.办学主体的国际化

58.对学生实施违纪处分，应当考虑当事学生违纪行为的哪些因素？()

A.动机、目的B.违纪次数C.影响D.悔过态度

59.下列属于短时记忆特点的是()

A.保持时间短B.容量有限C.意识清晰D.操作性强E.易受干扰

60.以下关于共同借款人表述中，正确的有()

A.共同借款人原则上应为借款学生父亲或母亲

B.如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他直系亲属作为共同借款人，若为孤儿，可由孤儿院、民政局等工作人员作为共同借款人

C.共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县(市、区)

D.如共同借款人不是借款学生父母时，年龄需在25～60周岁之间

三、判断题(10题)61.根据美国心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。()

A.正确B.错误

62.激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪态()

A.正确B.错误

63.动机强度越强，解决问题效率越高.()

A.正确B.错误

64.博物馆是西方古代从事高等教育活动的重要场所之一。()

A.正确B.错误

65.党和法治的关系是法治建设的核心问题。党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。()

A.正确B.错误

66.人对自己以及自己与周围事物关系的认识叫作自我意识。是一个多维度、多层次的复杂心理系统。()

A.正确B.错误

67.《学生伤害处理办法》规定学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，也要负一定法律责任。()

A.正确B.错误

68.大学生的思想活跃，常对社会热点问题持有自己的看法，为了鼓励思想自由、学术自由，辅导员应当鼓励学生发表各种言论。()

A.正确B.错误

69.学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由系部会议研究决定。()

A.正确B.错误

70.备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。()

A.正确B.错误

参考答案

1.B问题解决是从发现问题开始的。

2.C

3.B

4.B教师教育学生，要注意运用比喻的方法，这要求教师的语言要有感染性。

5.B

6.C贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验泛化说(概括说)的经典实验。

7.B

8.A高等学校管理包括学术管理和行政管理。

9.C

10.D

11.B

12.B

13.A

14.A

15.C

16.A

17.D

18.A

19.B

20.A

21.B

22.C

23.B“有信路路畅通，无信寸步难行”的意思是说，讲信用的人会路路畅通，缺乏信用的人将会寸步难行。正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识将阻碍客观事物的发展，这体现了意识能动的反作用。信用作为一种正确的意识，能够使讲信用的人路路畅通。我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。故本题选B。

24.B人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。

25.D

26.B

27.B个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。

28.B心理健康教育的对象主要是正常学生，因此本题的正确答案为B。

29.B

30.B智商达到130以上为智力超常者。

31.C根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

32.B与辩证否定观相对立的形而上学否定观认为，否定是外在的否定，主观任意的否定；否定是