教学质量总结主持词

教学质量总结主持词教学质量总结主持词1

敬重的各位领导，老师们，晚上好。

首先对老师们的到来表示热闹的欢迎，特别兴奋相聚在这里开展“其次届教学质量推动月抱负课堂”学科教学沙龙。

我们与高效课堂的相约已从金秋跨入了初冬，虽然天气渐冷，冬意渐浓，但我们心中教研的热忱却如火般升腾。教学的魅力，高效的魅力，尽在于此。

自本学期开学以来，校内里无处不洋溢着教研的气息，如丹桂，花香四溢。观课、品课、议课已成为了我们工作之余必不行少的精神大餐。我们为执教者数次试教，数易其稿，为她们兢兢业业的工作态度和精神而感慨、折服；为课堂上自然生成的精彩瞬间而拍手赞扬，反复回味；还为课堂如何尽善尽美不遗余力地探究、追寻；更为训练的高效，师生共同的幸福而众里寻他，无怨无悔。

今日，我们的教学沙龙将连续探讨高效抱负的课堂教学，为了能给我们指引方向，呈现精彩，杨星老师多次试教、改稿，牺牲了大量珍贵的休息时间，只为了我们能更幸福地感受训练的高效。让我们把掌声送给精益求精的杨老师。

课堂还需细品尝。今日我们的活动程序为：1、精品课老师发言，谈自己的教学设计、教学得失和自己的体会；2、高三历史备课组长发言；3、各学科教研组长发言4、各学科备课组长争论发言；5、校长室总结发言。

首选请杨星老师作精彩的发言。杨老师的语言精炼而精确     ，概括康健而形象。感谢杨老师。

假如说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是零距离的的才智碰撞，是提升观念、调整教学、进展力量的有效平台。同一个课堂，同一个幻想。带着评课专家的鼓舞和点拨，盼望老师们在教学艺术的探究之路上不断前行，不断实践，不断探究……。

理论最大的价值就是体现在与实践的紧密结合中。以上沟通的这些充分体现了作为训练教学讨论者的我们，就是要以校为本，在详细的教学实践中，加强行动讨论和教学反思。以至来提升我们老师的职业幸福感。

教学研讨，学术的沟通是永恒的话题，永不谢幕，愿学校各学科老师连续心手相牵，加强合作，加强沟通，在老师专业进展的道路上，在追寻训练抱负的进程中，制造更多的辉煌，呈现更多更美的训练风景！

结语：各位领导、老师，今日，我们共聚一堂，见证精彩，共享高效，畅谈高效，其乐融融。怎样的课堂才是高效的课堂；怎样的训练才是幸福的训练，这将成为我们今后训练生涯中永恒追寻的话题。信任通过今日的研讨，在今后的前行之路上，我们会多一份热忱，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神伤。诚心盼望我们这群高效之路上的追梦人能够追着、寻着，思着，并欢乐着，更盼望无论何时何地，无论工作多繁忙，生活多苦恼，我们都能为自己查找欢乐的理由，让自己的心情可以时时刻刻面朝大海，春暖花开！

老师们，本次“高效课堂教研沙龙”到此结束，再次感谢大家的'乐观参加，再见！

教学质量总结主持词2

老师们：

下午好!转瞬间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺当结束。这次考试由于个人方面的缘由，我没有参加。但是依据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了急躁的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间同学学习的真实水平和现状。这次月考从成果看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今日，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们进行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成果，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

前段教学工作取得成果的缘由

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美妙前途负责，怀着剧烈的奉献精神，在训练的道路上追求着、探究着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担当着班主任，为我校年轻的老师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗老师工作有热忱，讲方法，为我们一线教学增加了生气和活力。还有更多的老师排解各种干扰，把教学工作放在第一位，悄悄无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种乐观向上精神，才使我们的教学消失了和谐、开心、奋勉的局面。

前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

(1)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的同学更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。

(2)、需要进一步提高擦边生的成果，促使更多的同学进入第一梯队。

(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成果的瓶颈，需要我们去补差。

(4)、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

(5)、课堂讲课时学法指导少，同学活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

月考质量分析会发言稿月考质量分析会发言稿

(6)、个别老师课堂上不能激发同学学习爱好，与同学沟通沟通少，甚至和部分同学形成对立面。

(7)个别老师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平常的检查中常常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导同学进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促同学。所以，至今为止，整体状况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

(1)班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;

(2)同学学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的