托班美术教案：泡泡画

托班美术教案：泡泡画托班美术教案：泡泡画1

活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2.培育幼儿对美术的爱好。

3.培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2.范画：泡泡画1张。

3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。

二、出示范画，引导幼儿观看。

（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。

2.老师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

现在请小伴侣来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，老师指导，关心幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出连续玩捉泡泡嬉戏。

托班美术教案：泡泡画2

教学目标：

1。启发孩子用数种颜色吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。

2。培育孩子对美术的兴致。

3。培育孩子较佳的卫生习惯。

教学预备：

1。每一组1份各自用数种水彩颜色着色的洗干净，每个人1根吸管。

2。范画：小泡泡画1张。

3。每个人1张画画小卡片。

教学过程：

一、带孩子玩捉小泡泡的嬉戏，激起孩子兴致。

二、展现范画，启发孩子观测和察看。

（展现范画）老师：看！这用笔画上有种种颜色的圆圈，多美丽呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？

三、展现工具教学材料，幼儿老师演示小泡泡画的过程。

1。这儿有五种颜色的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可吹出美丽的小泡泡画。

2。幼儿老师演示小泡泡画

（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

（2）对着纸，静静地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。

（3）别总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不一样颜色的小泡泡。

四、交代要求，孩子动手操作，幼儿老师指导。

此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。

孩子动手操作，幼儿老师指导，帮助孩子领悟吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。嘱咐孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡嬉戏。

托班美术教案：泡泡画3

活动目标

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动预备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程

一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?

2、好我们开着汽车动身吧!

二、组织幼儿争论观看，了解披萨的形状和品种。

1、哇什么地方到了?(披萨店到了)

2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?

你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?

和你边上的小伴侣一起说说?

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的`披萨?

三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，

所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小伴侣想不想来当小厨师?

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。

用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜等即成。

四、幼儿制作，老师个别指导。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开头工作吧!

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，

制作出各种不同品种的披萨来。

五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

活动目标

1、会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。

2、幼儿能急躁，细致的进行添画活动。

活动预备

1、涂色纸

2、蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿蚕参与活动的爱好。

1、老师出示吹泡泡的工具

提问：小伴侣，你们看这是什么?

你们想玩吗?

我们来一起玩一会儿吧!

2、幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

二、幼儿熟悉吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。

1、让幼儿了解泡泡的形状特征。

提问：小伴侣，吹出的泡泡好看吗?

泡泡是什么样子的?