学校德育工作汇报

XX学校德育工作汇报把德育放在更加重要的位置—-XX学校德育工作汇报培养什么样的人，是教育的首要问题。我校坚持“立德树人”的教育思想，以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点，构建德育实践作业为主的德育工作体系，引导学生树立从生活中学习、从经验中学习的德育理念，积极推行体验式德育新思路，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，将社会主义核心价值观融入八大活动之中，综合个人、学校、家庭、社会四个层面的教育合力,让德育回归生活，让学生充分参与、体验、感悟各项德育活动。一、环境育德与校园文化建设相结合。根据我校制定的三年发展规划，将社会主义核心价值观内容与学校文化建设相结合，营造书香校园，教学楼文化、廊宇文化和室内文化，让师生深入感受学校文化，让社会主义核心价值观核心理念入眼、入脑、入心、入行。二、责任化德与学生自主管理相结合。学校坚持“实践、体验、内化”的原则，尝试推行班级学生自主管理模式，分层分级确立班级自主管理体系，成立三个自主管理小组（卫生生活小组、纪律安全小组、学习活动小组），将班级各项管理工作具体到人，设立不同管理岗位，让每位学生都有管理责任和义务，形成人人有事干、人人有事管、人人有价值的良好班级管理氛围，调动学生参与的积极性和主动性,从而提高学校管理的效率和质量。三、携手弘德与德育系列活动相结合。学校将推行体验式德育工作机制，创新德育工作途径，以四大活动引领学校日常德育工作。一是注重仪式教育。通过参加升旗仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式，记录自己的成长足迹，见证自己的成功进步。二是上好少先队活动课。将周一班队活动课作为道德讲堂的重要平台，内容涉及开学第一课、学习雷锋、安全教育、文化传统教育、“三爱”主题教育、集体主义教育、表彰评选等鲜明主题。三是重视校园节日。充分利用校园重大节日及重要节点，通过不同形式、不同层次开展阶梯性庆祝活动，在活动中陶冶学生情操，美化行为。四是构建家校共育格局。学校成立家长学校，组建三级家长委员会,设立家长开放日、家长开放周，定期举办家庭教育讲座，通过表彰好家长，创新家校协作新机制，让家校携手，全方位为学校德育活动服务。四、习惯美德与道德实践活动相结合。学校将注重学生的日常道德实践活动，每位学生要制定个人道德实践计划，坚持开展“五个一”活动：每天写日记自我反思一次,每周帮父母做一次家务，每周为他人做一件好事，每月参加一次红领巾道德讲堂活动，每学期给父母或老师写一次信。让学生时刻能以新三好学生、星级少年的标准严格要求自己，努力把道德实践活动与践行社会主义核心价值观结合起来,从小事中规范言行，在行动中内化提升，形成了自我教育的内驱力。五、实践立德与研学旅行活动相结合。结合我校实情，学校确立了五大内容（社区之行、劳动体验、安全之旅、家乡故事、英雄足迹）的研学旅行校本课程。每学期开展一项活动贯穿三年，让学生走出课堂，亲近自然，接触社会，体验历史，加强实践，达到研学合一、研教合一的教育效果。六、榜样明德与红领巾道德讲堂相结合。学校将充分挖掘身边道德模范力量，弘扬道德模范事迹，每月一主题，通过开展文明•礼仪、诚信•友善、爱国•敬业、读书•法制，挖掘榜样的力量、追寻真理的足迹、知恩感恩•与爱同行为主题的红领巾道德讲堂活动，使践行社会主义核心价值观内化为师生的自觉行动。七、课堂蕴德与课堂教学活动相结合。充分发挥“第一课堂”的内化培育功能，利用语文课、道德与法治课等学科渗透社会主义核心价值观内容，探索多种切实可行的教学方法，利用多媒体课件、交互式电子白板等技术工具，提高课堂教学效果。充分发挥“第二课堂”的外化践行功能，加强学校公共文化设施建设，发挥图书室、心理咨询室等功能部室在培育价值观方面的教育功能，充分利用校园网、学校公众号平台等宣传手段，为学生提供全方位、多层次的教育服务。充分发挥“第三课堂”的强化引领功能，通过敬老院慰问活动、留守儿童关爱活动、志愿服务活动，清明节烈士陵园祭扫活动,在社会实践活动中积极践行社会主义核心价值观,形成正确的道德观念和价值取向。八、书香养德与书香校园创建相结合。以“学传统文化、知传统礼仪、做美德少年”的书香校园创建为抓手，一是制定XX学校阅读考级制度，编印各年级学生阅读考级目录，下发学生阅读考级卡。二是开展形式多样的国学经典诵读活动。三是大力推行“师生共读”、“亲子共读”活动。四是扎实开展一年一度的“校园读书节”系列活动。通过书香校园创建活动，转变师生的读书观念，让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成了师生的自觉行动。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。青少年可塑性强，处于人生观、价值观、世界观还未定型的时期，扣好人生的第一粒扣子对于价值观养成至关重要。这就需要学校把德育放在更加重