2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷一、基础积累与运用。1．把字规范、端正地写在横线上。逊曾缓猴尤2．把文段规范、整洁地写在横线上。一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……3．看拼音，写词语。xuèyèjiàshǐwéikàngxùnchìtōngqíngdálǐ4．组词。旋输即震旅愉鲫振5．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．凶恶（è）混乱（hùn）冒昧（wèi） B．宁愿（nìnɡ）立即（jì）逊色（xùn） C．塞北（sāi）弯曲（qū）谨慎（shèn） D．系鞋带（jì）顿时（dùn）传颂（sòng）6．先把下面四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语，把序号填写在句子里。①精力②山地③随遇④奔流⑤鼎沸⑥鸦雀田径运动会中场休息了一个多小时后，的学校运动场顿时又起来了。7．根据情景，写反问语气的句子。在老师的用心指导下，这次作文比赛我们得了第一名。小明这样对老师说：“老师，因为您的指导，我们才取得好成绩。”你也可以这样说：“”8．根据积累填空。（1）不识庐山真面目，。（2），碧海青天夜夜心。（3），死亦为鬼雄。（4）一场秋雨一场寒，。（5）醉卧沙场君莫笑，。（6）夏雨少，。（7）机不可失，。（8）再近些，只见白浪翻滚，。（《观潮》）二、阅读理解。9．阅读。神农尝百草的故事（节选）①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是。A．闷闷不乐B．绞尽脑汁C．坐卧不安D．悄然无声（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是。A．担忧B．绝望C．坚定D．高兴（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间。A．七天七夜B．七七四十九夜C．三天三夜D．三百六十五天（4）第②自然段横线处补充合适的词语是。A．咬咬牙B．点点头C．摇摇头D．皱皱眉（5）第②自然段画“”线句子属于什么描写。A．动作描写B．神态描写C．语言描写D．外貌描写（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是A．强调了神农的伟大形象。B．强调神农尝遍百草的艰辛。C．生动写出神农记录的动作。D．更能突显神农记载详细清楚。（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是A．山上野兽出没。B．尝百草会遇到很多危险与困难。C．尝百草会中毒身亡。D．山很陡峭。（8）下面的说法，有错误的一项是A．神农利用灵芝草救了自己一命。B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。（9）写出故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：（10）神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？三、习作。10．你一定做过很多游戏吧？游戏带给你什么感受呢？自拟题目，把让你体验最深、感受最多的一次游戏写下来，注意要按一定顺序，把经过和当时的感受写清楚。四、附加题。11．连线。《共公怒触周山》《哪吒闹海》《刑天争夺帝位》《燧人氏钻木取火》12．填空。我最喜欢的神话故事是，其中我最喜欢的人物是，这本书中让我感到最神奇的地方是：。

2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累与运用。1．把字规范、端正地写在横线上。逊曾缓猴尤逊曾缓猴尤【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：逊曾缓猴尤【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．把文段规范、整洁地写在横线上。一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。3．看拼音，写词语。xuèyè血液jiàshǐ驾驶wéikàng违抗xùnchì训斥tōngqíngdálǐ通情达理【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：血液驾驶违抗训斥通情达理【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。4．组词。旋旋转输输赢即立即震地震旅旅游愉愉快鲫鲫鱼振振动【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“即”与“鲫”，音不同，部首不同，义不同。即：立刻，马上。可组词：立即。鲫：鱼类的一种。可组词：鲫鱼。【解答】故答案为：旋转输赢立即地震旅游愉快鲫鱼振动【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。5．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．凶恶（è）混乱（hùn）冒昧（wèi） B．宁愿（nìnɡ）立即（jì）逊色（xùn） C．塞北（sāi）弯曲（qū）谨慎（shèn） D．系鞋带（jì）顿时（dùn）传颂（sòng）【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“冒昧”的“昧”应读“mèi”。B.有误，“立即”的“即”应读“jí”，意思是（副）马上；立刻。C.有误，“塞北”的“塞”应读“sài”，读“sāi”时指堵；填。“歌曲”的“曲”应读“qǔ”，读“qū”时指弯曲（跟“直”相对）。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．先把下面四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语，把序号填写在句子里。①精疲力尽②山崩地裂③随遇而安④奔流不息⑤人声鼎沸⑥鸦雀无声田径运动会中场休息了一个多小时后，⑥的学校运动场顿时又⑤起来了。【分析】考查了补全词语、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】①精疲力尽②山崩地裂③随遇而安④川流不息⑤人声鼎沸⑥雅雀无声鸦雀无声：形容非常静。人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。根据语境依次选⑥⑤。故答案为：①疲尽②崩裂③而安④不息⑤人声⑥无声⑥⑤【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。7．根据情景，写反问语气的句子。在老师的用心指导下，这次作文比赛我们得了第一名。小明这样对老师说：“老师，因为您的指导，我们才取得好成绩。”你也可以这样说：“要不是老师您的用心指导，这次作文比赛我们哪能得第一名呢？”【分析】考查了口语交际能力，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。【解答】根据情景，写个反问语气的句子即可。故答案为：要不是老师您的用心指导，这次作文比赛我们哪能得第一名呢？【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。8．根据积累填空。（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。（4）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（5）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（6）夏雨少，秋霜早。（7）机不可失，时不再来。（8）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（《观潮》）【分析】本题考查了诗歌默写、谚语、俗语、根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自宋代苏轼的《题西林壁》。（2）出自唐朝诗人李商隐的《嫦娥》。（3）出自宋代李清照的《夏日绝句》。（4）“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿棉。”是一句民间表示气象变化的谚语。秋天是夏冬的过渡，气温也开始逐渐由热转凉，江淮地区常是冷暖气团交汇辐合的地区，每当冷空气南下与在这一带的暖气团相遇交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，气温也随之下降。而十场这种秋雨过后，基本已经是冬天伊始，由于气温较低，需要穿棉衣御寒了。（5）出自唐朝诗人王翰的《凉州词》。（6）“夏雨少，秋霜早”这句话说的是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷。（7）“机不可失，时不再来”时机错过就不再来了。指应抓紧时机果断行事。（8）选自《观潮》。故答案为：（1）只缘身在此山中；（2）嫦娥应悔偷灵药；（3）生当作人杰；（4）十场秋雨要穿棉；（5）古来征战几人回；（6）秋霜早；（7）时不再来；（8）形成一堵两丈多高的水墙。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。二、阅读理解。9．阅读。神农尝百草的故事（节选）①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是B。A．闷闷不乐B．绞尽脑汁C．坐卧不安D．悄然无声（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是A。A．担忧B．绝望C．坚定D．高兴（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间A。A．七天七夜B．七七四十九夜C．三天三夜D．三百六十五天（4）第②自然段横线处补充合适的词语是C。A．咬咬牙B．点点头C．摇摇头D．皱皱眉（5）第②自然段画“”线句子属于什么描写A。A．动作描写B．神态描写C．语言描写D．外貌描写（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是DA．强调了神农的伟大形象。B．强调神农尝遍百草的艰辛。C．生动写出神农记录的动作。D．更能突显神农记载详细清楚。（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是BA．山上野兽出没。B．尝百草会遇到很多危险与困难。C．尝百草会中毒身亡。D．山很陡峭。（8）下面的说法，有错误的一项是BA．神农利用灵芝草救了自己一命。B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。（9）写出故事的起因、经过和结果。起因：神农想办法解决百姓的疾苦。经过：神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。结果：神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。（10）神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？在我眼中，神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”【分析】这篇短文讲了神农想办法解决百姓的疾苦，带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。最后写成《神农本草经》，为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。表现了对神农一心为他人、无私奉献精神的赞扬。【解答】（1）考查近义词。“苦思冥想”的意思是尽心地思索和想象。“闷闷不乐”因有不如意的事而心里不快活。“绞尽脑汁”的意思是费尽心思。“坐卧不安”的意思是坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。“悄然无声”的意思是静悄悄的，听不到一点声音。故只有“绞尽脑汁”与“苦思冥想”意思相近。（2）考查对文章内容的理解。从“知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜”可知神农知道老百姓疾苦后的心情是担忧的。（3）考查对文章信息的提取。从“神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了”可知神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜。（4）考查选取合适的词语补充文章句子。从“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”可知神农的回答是否定的，应该是“摇摇头”。（5）考查人物描写的方法。从“伸出”“指着”“又指指”可知是动作描写。（6）考查句子的表达效果。神农记下草的特性，更突显了神农记载详细清楚，做事的认真、仔细、对百姓的负责。（7）考查对文章内容的理解与提炼。从文中“臣民们说这里太险恶，劝神农回去”“这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去”“臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去”这些句子可以看出尝百草会遇到很多危险与困难，所以臣民们一次又一次劝神农回去。（8）考查对文章内容的理解及判断正误。A项从文中“只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了”可知神农利用灵芝草救了自己一命。故此项正确。B项从文中“他尝出了三百六十五种草药”可知此项错误。C项从文中“他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了”可知神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。故此项正确。D项从文中“为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为‘神农架’”可知此项正确。故选B。（9）考查对故事情节的梳理。故事一开始神农想办法解决百姓的疾苦，后来神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草，最后神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。（10）考查对人物形象的分析和想象写话。神农为了解决百姓的疾苦，不怕困难危险、勇尝百草、坚持不懈，最终写成《神农本草经》为百姓造福。神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我一定会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”故答案为：（1）B；（2）A；（3）A；（4）C；（5）A；（6）D；（7）B；（8）B；（9）神农想办法解决百姓的疾苦；神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草；神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。（10）在我眼中，神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。三、习作。10．你一定做过很多游戏吧？游戏带给你什么感受呢？自拟题目，把让你体验最深、感受最多的一次游戏写下来，注意要按一定顺序，把经过和当时的感受写清楚。【分析】通过读题可知，本次习作为自命题作文，要求写一写自己体验最深、感受最多的一次游戏。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。【解答】范文：一次有趣的游戏童年啊！总会有许多丰富多彩的游戏，正是这些游戏使我的童年有了欢笑。今天，我就来给大家讲一讲，我最爱玩的游戏——两人三足比赛。二年级的时候，放暑假了。我和爸爸、叔叔还有妹妹，堂姐妹一起去公园玩两人三足的游戏。规则：两个人的脚用绳绑好，一起走到终点，就算胜利。我