幼儿园的英语教案

———幼儿园的英语教案

幼儿园的英语教案2幼儿园的英语教案10

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

预备

1、上机预备工作：字卡、vcd

2、嬉戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今日我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

老师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作巩固）

环节转变过度语：小伴侣真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

老师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成嬉戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

嬉戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参加性与爱好状况：

2、幼儿的把握状况：

3、教学存在的'问题：

幼儿园的英语教案11

目的:

1、复习巩固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。

预备:

英语口令（相关的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

过程:

一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今日我们来做一个嬉戏叫"listenanddo"。

二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。嬉戏者做错或动作迟疑，都要算失败。肯定要反应快速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说：Great！/That'sright！错误的说：Oh,no./Youarewrong.

四、集体开展嬉戏，老师观看指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园的英语教案12

一、活动目的：

1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动预备：

预备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习巩固学过的水果单词。

“小伴侣看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿园的英语教案13

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boyandgirl

2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。

3、演唱I'maboy、Youareagirl。

活动预备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy挨个读girl

3、拿出图片让同学推断boy还是girl。

4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。

5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一个特殊男孩或女孩的动作。

Girl,girl,I'magirl、

完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。

幼儿园的英语教案14

活动目标：

1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，Iam……”做简洁的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以观赏为主。

其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。）

4、小伴侣之间相互问答式的律动。

5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

幼儿园的英语教案15

一、教学内容：Let’stalk&Let’splay

二、教学目标：

1．要求同学能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2．要求同学能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前预备：

1．老师预备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．同学预备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，同学拿出文具跟读并表演。

2.请同学用Look，Ihavea……复习所学的文具。

㈢新课展现

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最终，老师将教过的小动物放在一起并对同学说，Look，Ihaveazoo.

2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告知同学时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展现Let’stalk部分的教学内容，同学跟读、仿照。老师要求同学留意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：老师读单词，同学扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由同学说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，同学就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,mon