小班英语教案-6

———小班英语教案

小班英语教案1

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。

3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。

活动预备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、庆祝成功

1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班英语教案2

活动目标：

1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，Iam……”做简洁的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以观赏为主。

其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。）

4、小伴侣之间相互问答式的律动。

5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

小班英语教案3

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动预备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新伴侣来做客”引入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日有一个新伴侣要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新伴侣新伴侣我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交伴侣，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S”的发音。

（1）提问新伴侣的名字叫什么

（2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。

小班英语教案4

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的爱好，愉快学英语。

2、创设嬉戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本事。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；快乐、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增加明白。

三、嬉戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

交换继承嬉戏！

四、总结叮嘱（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD，听灌音。

小班英语教案5

教学目标：

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：

orange

pizza

hamburger

Ilike…

教具预备：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”。接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等。

（四）嬉戏：

《寻宝》。嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：

由于小伴侣以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小伴侣回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小伴侣一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

小班英语教案6

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production（制造巩固）

1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

小班英语教案7

目标：

1、熟悉单词red(红色)，blue(兰色)

2、在嬉戏中巩固熟悉单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

预备：瓶子、魔术盒、图片等。

过程：

一、运动

师：“小伴侣，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”

二、教学

师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

师：“今日小伴侣穿的好美丽啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今日不兴奋，为什么呀?

1、(出示图片)“谁不兴奋呀你们知道他们为什么不兴奋吗?原来他们今日没有穿美丽的衣服，怎么办?苹果喜爱穿什么颜色的衣服?老师今日把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出

(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)

师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上美丽的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果兴奋了，看他笑了”(画上笑脸)

2、师：“哎呀，云儿还不兴奋呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜爱穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)

认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)

(给云朵涂色)

三、嬉戏。

1、师：“老师今日还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)

“假如哪个小伴侣会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。

“redred是红色。”(变出一物品)

“blueblue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

四、总结

“小伴侣你们都拿到物品了吧，快乐吗?可是还有人不快乐，这儿有小船、水果，他们可不兴奋，由于他们没有穿上美丽的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上美丽的衣服，记住在涂色时肯定要念魔语哦，不然的话美丽衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。

小班英语教案8

教学目标：

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具预备：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）、

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》、

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”、接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等、

（四）嬉戏：

《寻宝》、嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、

（五）句型操练：

由于小伴侣以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伴侣回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伴侣一起边做动作边说句型“Ilikeoranges”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”、拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、

小班英语教案9

Goals

语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

情智行目标：感知食物，清楚辨别对食物的喜好．

Preparation

实物、教学卡片、DVD。

Process

CartoonTime：课前播放本科卡通电影。

Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小伴侣中午吃的是什么呢？

SenseTime：Whatdoyouwant？（让孩子说说中午想吃什么）Iwantariceandsoup．

FingerTime：跟着老师或者视频做手指表演嬉戏。

PlayGame：当老师说Whatdoyouwant？幼儿说Iwantariceandsoup并做手指动作．

TalkingTime：让小伴侣分组扮演餐厅服务员和客人练习Whatdoyouwant？Iwantariceandsoup．Yes．please！No．thankyou！

SongTime：（歌谣律动）

Whatdoyouwant？

Iwantariceandsoup．

Yes．please！

No．thankyou！

AfterClass

小伴侣回到家别遗忘请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案10

活动目标：

1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确     把握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动预备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外形的熟悉。

3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(制造巩固)

1、Diy：老师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。

2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

小班英语教案11

活动目的：

1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“Ilike…”。

活动预备：

饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：

1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。

T:TodyIamyourmum.

T:Oh!mybabyIloveyou.Doyouloveme?

T:Todymummakesomefoodforyou.

T:Oh!Lookwhatisthis?(出示一个遮好布的饼干盆)

T:Now,let’scount.onetwothreefourfive.(打开布)

T:Followmesay“cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

2、发饼干

T:Please,pickupone.youmustsaythankyou.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T:Ilikemeans“我喜爱”.followmesayIlike.

其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

3、发牛奶

T:似乎我们还有东西没有吃。啊，是这个。Saymilk（每人发给他们一杯牛奶）

T:Ilikemilk.

T:Please,onemouthmilk,onemouthcookie.

T:Oh,it’syum!

4、结束

T:Cleanyourmouthaftereating.

小班英语教案12

带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。

快来快来帮帮它，贴上nose好回家。

目标：

1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子)；并初步学习歌谣。

2.通过嬉戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更深厚的爱好。

预备：

1.一张正方形的纸(现做帽子)

2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

3.一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)

过程：

一.学习单词

1.(1)出示正方形的纸

老师：这是什么?(纸)我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，认真看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

(2)老师现场制作帽子

老师：纸变成了什么?(帽子)

帽子说：我的名字叫cap.小伴侣来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

(3)小嬉戏：出示帽子，戴到小伴侣的头上，戴着帽子的小伴侣大声的念cap

2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

老师：你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。

二.学习歌谣

1.出示图片

老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?

老师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不熟悉我了。

老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。(幼儿自由争论，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告知他贴上nose好回家。

小娃娃：我的nose回来了，我真快乐，下次我再也不说慌了。

老师：那我们小伴侣要不要说谎呀?(不要)

2.刚才发生的事，重新叙述

老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的。

(1)老师示范一次

(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)

(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

三.小结

嬉戏：贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，请两个小伴侣比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

小班英语教案13

英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的'不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更乐观的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

幼儿园小班英语教案《Goodnight》

活动目标：

1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。

活动预备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

活动过程：

1、问好：

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Handsup,handsdown.

3、正课：

(1)学习字母Y：

让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好伴侣是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Yforyellow.

(2)学习短语Goodnight。

A、手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”

B、嬉戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”说得好的赐予粘粘纸嘉奖。

小班英语教案14

活动目标：

⒈初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。

⒉学习简洁的歌曲仿编，体验仿编歌曲的欢乐。

活动预备：可取放的苹果树，水果ppt。

活动过程：

一、谈话导入。

⒈出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？

⒉师：那谁情愿来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上很多红苹果，一个一个摘下来。

⒊师：你们喜爱吃苹果吗？你为什么喜爱吃呢？

⒋师小结，我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。

二、学唱、表演歌曲。

⒈师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完整范唱。

⒉师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗