大学生安全教育课件第七章 网络侵害与安全预防

第七章

网络侵害与安全预防1大学生与网络安全2警惕网络综合征3预防网络不良信息的侵害4网络犯罪的防范目录1.大学生与网络安全的关系和维护网络安全的意义。2.了解网络综合征产生的原因、危害及预防方法。3.熟悉预防网络不良信息侵害的方法。4.了解网络犯罪的类型、特征、表现形式，熟悉其防范方法。【学习目标】事实上他依然沉迷于网游，长期在网吧度日，加上无经济来源，王某就动起了盗窃的念头。2015年1月，当王某再次在镇江火车站作案时，被等候已久的铁路民警当场抓获。【情境导入】随着互联网技术和信息技术的发展，计算机网络在大学校园内已十分普遍，成为当代大学生学习、生活的重要工具。然而，网络是一把“双刃剑”，它在给大学生带来方便的同时，也会使部分大学生过度依赖网络，沉迷于网络游戏、上网聊天，严重【情境导入】的甚至引发网络犯罪，给其自身、家庭、学校和社会带来危害。因此，如何科学、合理、有效地利用网络，是十分严肃的问题，需要学生自身及学校、家长的多方努力和配合。【情境导入】1大学生与网络安全目录

第一节大学生与网络安全网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因为偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统能够连续、可靠、正常的运行，网络服务不中断。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全网络安全的内容包括网络实体的安全、软件安全、数据安全、安全管理、数据保密性、数据完整性、可用性、可审查性等8个方面。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全1.人为的无意失误

如操作员安全配置不当造成系统存在安全漏洞，用户安全意识不强，口令选择不慎，将自己的账号随意转借他人或与别人共享等都会给网络安全带来威胁。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全2.人为的恶意攻击

人为的恶意攻击又可以分为两种：一种是主动攻击，它以各种方式有选择地破坏信息的有效性和完整性；另一种是被动攻击，它是在不影响网络正常工作的情况下，进行截获、窃取、破译以获得重要机密信息。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全3.网络软件的漏洞和“后门”

任何一款软件都或多或少存在漏洞，这些缺陷和漏洞恰恰就是黑客进行攻击的首选目标。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全此外，软件公司的编程人员为便于维护而设置的软件“后门”也是不容忽视的巨大威胁，一旦“后门”洞开，别人就能随意进入系统，后果不堪设想。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全

网络安全和信息化工作具有重大意义。从用户的角度来说，维护网络安全，能够避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐私，进行不法访问和破坏；一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全还可使涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护。从网络运行和管理者角度说，维护网络安全能避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全非法占用和非法控制等威胁，能有效制止和防御网络黑客的攻击，使本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全对安全保密部门来说，维护网络安全能避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，避免对国家造成巨大损失，有效将非法的、有害的或涉及国家机密的信息过滤和防堵。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全

谈到目前高校的校园网应用的现状，网络安全是大家不约而同关注的焦点。一方面，网络环境越来越复杂，计算机病毒、黑客的影响范围越来越大。另一方面，校园网内部存在突出的安全隐患。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全很多学生（特别是理工科学生）的计算机技术水平非常高，精力旺盛而且具有强烈的好奇心和实践欲望，他们时常有意无意地破坏校园网系统，干扰校园网安全；很多学生通过网络在线看电影、听音乐，很容易造成网络堵塞和病毒传播；一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全BBS中信息传播有时候不切实际，混淆视听，不良有害信息时有出现，反动言论偶有发生，不断破坏网络秩序。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全（一）建立和完善与网络安全相关的法律法规

目前，我国网络安全的法律法规还处在起步阶段，难以适应网络发展的需要，现有的政策法规缺乏可操作性。针对网络安全的薄弱环节，政府监管部门应不断完善安全审计等有关规章制度。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全（二）加强全民信息安全教育

注重教育和培训，从小做起，从己做起，有效利用各种信息安全防护设备，进一步提高网络人员的安全防护技能。保证个人的信息安全，必须把做好人的工作作为网络安全的第一道防线和最关键的环节，抓实抓好。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全（三）要利用好自己的专业优势

大多数学生酷爱网游，对于计算机的功能和软件技术了如指掌。那么可以利用自己这方面的优势设计出一款关于网络安全知识的竞技游戏，这样既锻炼了动手能力，还满足了自己的游戏爱好，与此同时一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全又促进了网络安全常识的传播，一举三得的做法又何乐而不为。（四）要努力熟悉有关国家网络安全的部署和相关法律法规弄清什么是合法，什么是违法，可以做什么，不能做什么。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全对于一些来历不明的网站和信息要持坚决抵制态度。“文明上网，规范上网”，在大学生中不应只是一句口号。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施

第一节大学生与网络安全（五）大学生还要不断提升自己对于谣言的辨别能力

对于网络上一些涉及国家利益的极端性或者煽动性言论，不可盲目地进行转发或者评论，亦或是抱着幸灾乐祸的态度“看热闹”。要意识到某些“权威”或者“意见领袖”的观点不一定是正确的。一、网络安全定义二、影响网络安全的因素三、维护网络安全的意义四、学校网络安全现状五、维护高校网络安全的措施2警惕网络综合征目录第二节警惕网络综合征

网络综合征指的是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。网络综合征又被称为“互联网成瘾综合征”，还有人称为“网瘾”、“网痴”一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征主要症状有沉迷于网上自由说谈或网上互动游戏，忽视现实生活的存在，或对现实生活不满足，刚开始是精神上的依赖，渴望上网，之后发展为躯体依赖，表现为平时情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征疲乏无力、食欲缺乏等，头脑中只想着上网，上网后精神极度亢奋并乐此不疲，行为不能自制，并以此来获得心理满足，逃避现实。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征

美国心理学家杨格提出诊断网络综合征的10条标准：①下网后总念念不忘网事；②总嫌上网的时间太少而不满足；③无法控制上网时间；④一旦减少上网时间就感到焦躁不安；⑤上网就能消散种种不愉快；一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征⑥认为上网比上学做功课更重要；⑦为上网宁愿失去更重要的人际交往和工作；⑧不惜支付巨额上网费；⑨对亲友掩盖频频上网的行为；⑩下网后有疏离、失落感。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征在上述10种症状中，如果有4种以上符合，便可以判断为“网络综合征”。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征

网络综合征的病因很多，既有外在因素，也有其内在因素。（1）随着高科技的出现，网络已逐步走进我们的生活，除了满足我们正常的工作、学习、沟通、交流外，开发者也始终不忘对游戏和娱乐项目的开发，因此出现了惊险一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征的网络游戏和有趣的网络聊天等，最大地满足了青少年的心理需求。鉴于青少年意志力薄弱，善于群体活动，他们会更多地相互模仿、攀比，而很多成年人也会有网瘾，难免会影响到孩子，所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（2）家庭教育是导致青少年网瘾的重要因素，一方面受家庭环境的影响，很多家长因工作忙，没有时间照顾孩子，或是父母本身就是网迷，更加滋生了孩子上网的欲望；一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征另外还有很多家长对于已经染上网瘾的孩子，实施家庭暴力，或是干脆放弃对孩子的教育，以致最终错过了戒除网瘾的最佳时机，毁了孩子的学业。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征

（3）有很多学习成绩比较差的学生由于缺乏识别、得不到别人的认同而沉于网络。他们在日常的学习生活中得不到成功的快乐体验，而玩网络游戏，获得虚拟奖品，可以自我肯定，宣泄学习失败带来的压抑。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（4）此年龄阶段的孩子自控能力比较差。他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，喜欢寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、聊天，恰好满足了青少年的心理需求，他们自然就会网络成瘾。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（一）危害身心健康人们较长时间处在计算机辐射的环境中而没有采取任何防护措施，会引起中枢神经失调，而长期操作计算机过程中的注意力高度集中，会使人的生理、心理都不堪重负，一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征产生失眠多梦、神经衰弱、头部酸胀、机体免疫力下降等病症，甚至会诱发精神方面的疾病。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（二）不利于养成健康心理

心理学家发现，过多使用互联网会使人产生心理上的孤独及抑郁的增加，过分地将互联网作为一种交际方式容易让人产生自闭心理，对于健康心理的养成有百害而无一利。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征低质量的网络人际关系取代了高质量的现实的人际关系，不利于青少年自身的独立和心理的成熟。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（三）容易诱发犯罪

青少年在网络世界中，缺少了教师、家长的监督、引导和道德的自律，他们在网上自由任性，容易在网络中放纵自己的欲望。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征同时网络信息良莠不齐，其中不乏一些不良信息，涉世未深的青少年容易受到这些不良信息的诱导，最终可能误入歧途。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（四）影响青少年正确人生观、价值观的形成

在当今社会，网络上的一切都呈开放状态，不同意识形态、价值观念的信息在网络上复杂地呈现出来。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征特别是西方国家利用网络大力宣扬其政治制度和文化思想，同时国内外一些不法分子或敌对分子，更是利用网络大量散播着反社会主义、反人民反政府的宣传言论，甚至故意歪曲事实，混淆视听。这些都很容易歪曲青少年学生的人生观和价值观。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（五）浪费社会资源，影响社会发展

大学生是祖国的栋梁之才，是祖国的未来，是要为祖国的建设贡献力量的人，一旦患上网络综合征，就会将青春年华浪费在网络之上。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征网络是一个丰富的信息场，给用户提供了大量不需要思考的信息，长期的网络生活，会让人产生强烈的依赖感，产生惰性，从而丧失了思考问题的习惯和能力，失去社会进步所需的创造力。一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（一）网络综合征的生理防治

1.改善计算机工作的环境

2.应选用可调式的桌椅

3.在使用计算机前应做好活动四肢和躯体的准备工作

4.要掌握操作计算机的正确姿势

5.做计算机操作工作必须按时休息一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防第二节警惕网络综合征（二）网络综合征的心理防治1.心理教育和心理咨询

2.进行自我警示，充实日常生活

3.多做户外运动，融入社会生活

4.寻求家人和同学的帮助一、网络综合征概述二、网络综合征的产生原因三、网络综合征的危害四、网络综合征的预防3预防网络不良信息的侵害目录

第三节预防网络不良信息的侵害（一）违反法律类

违反法律类信息是指违反相关法律法规，导致社会道德败坏，并影响社会安定的相关信息。其涉及很多种类，大致包括淫秽、色情、暴力等低俗信息；一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害赌博、犯罪等技能教唆信息；毒品、违禁药品、刀具枪械、监听器、假证件、发票等管制品买卖信息；虚假股票、信用卡、彩票等诈骗信息，以及网络销赃等多方面内容。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（二）违反道德类

违反道德类信息是指违背社会主义精神文明建设要求、违背中华民族优良文化传统与习惯以及其他违背社会公德的各类信息，包括文字、图片、音视频等。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（三）破坏信息安全类

破坏信息安全类信息是指含有病毒、木马、后门的高风险类信息，对访问者计算机及数据构成安全威胁的信息。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害现在，各种木马盗号、挂马网站越来越猖獗，不经意间就有可能感染病毒，轻者导致计算机罢工，重者导致大面积网络瘫痪，对普通用户的互联网访问产生严重威胁。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（四）破坏社会安定类

破坏社会安定类信息是指在网络上散布的有关危害社会公共安全、造成社会恐慌并令政府公信度弱化的信息。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害网络恐慌信息的特点是本身不甚可信，也没有权威来源，但经过传播者的宣传和渲染，而具有了“宁可信其有，不可信其无”的说服力。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（一）通过网络游戏传播

网络游戏大多以刺激、暴力和血腥内容为主题，在一些作战、格斗类游戏中，多方对垒，以打败敌人为目的，画面过于血腥和暴力，这些正好迎合了大学生好胜好斗和对英雄的崇拜和模仿心理，他们在一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害游戏中可以找到当英雄的感觉，也可以在游戏的刺激中宣泄自身的压抑情绪。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（二）通过电子邮件传播

电子邮件是网络重要的一项服务功能，它大大方便了人们的信息交流与沟通，然而，大量的不良信息也通过电子邮件被用户接收，如垃圾邮件、病毒邮件以及色情邮件等。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（三）通过网络论坛传播

网络论坛是网络用户用来交换信息的场所，最常见的方式就是BBS。现在网上论坛还提供软件下载、影视下载、视频聊天等，但其作为用户发表文章和评论的场所的功能还是最重要的。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害正是由于网络论坛、聊天室交流的匿名性，使得这些地方成了虚假信息、污秽色情信息、反动信息滋生扩散的场所。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（四）通过博客传播

稍有网络知识的人都可轻易注册一个完全属于自己的博客，然后按照自己的兴趣、爱好和价值取向往上面粘贴内容，随心所欲地编辑、更新所传播的信息。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害由于信息传播和接受的匿名性以及绝对自由的信息发布形式，博客必定会带来一系列负面影响，如淫秽、色情、虚假信息泛滥。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害（五）通过网上个人主页传播

网站提供免费的个人主页空间，是许多网站吸引网民的一种手段，也是网民在互联网上建立个人网站的重要途径。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害但是网上个人主页也有可能成为不良信息的发源地，如有些人通过自己的个人主页发布色情图片或境外黄色站点的超级链接等。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害1.影响正确人生观、价值观的形成

国内外一些不法分子或是对社会不怀好意的人或群体，利用网络大量散播反社会主义、反人民、反政府的宣传言论，甚至故意歪曲事实，混淆视听，还有一些人宣扬消极、颓废，甚至违法、犯罪的思想言论。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害2.互联网使许多大学生沉溺于网络虚拟世界，荒废学业

与现实的社会生活不同，大学生在网上面对的是一个虚拟的世界，它使得不少大学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害3.危害大学生的身心健康

大学生长期沉溺于网络中，严重影响了身心的健康发展，可能会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫力下降，引发紧张性头疼，甚至死亡。此外长期上网还会引发“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害4.影响人际交往能力的正常发展

网络成瘾的大学生过多地关注人机对话，对外界缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，甚至对一切都漠不关心，性格变得越来越孤僻，造成个性缺陷。久而久之，还会患上“社交恐惧症”。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害5.弱化道德意识，诱发犯罪

在网络世界里，人们借助于虚拟身份进行交往。这种交往在摆脱了社会众多的道德约束的同时，也脱离了责任和义务，这很容易造成大学生缺乏自律性与道德约束，一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害弱化道德意识和社会责任感，在网络世界任意作为，甚至走上犯罪的道路。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害6.互联网的全球性特征，导致大学生思想混乱

在网上，由于各方面的原因，使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害这些信息会腐蚀学生的灵魂，对良好的道德品质的形成教育产生强大的冲击，使大学生形成西化的倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害1.遏制不良信息的源头

国家相关部门应通过立法及执法手段严惩不良信息的制造者，对发布不良信息的网民或网站进行相应的经济制裁，严重者追究其刑事责任，从重打击那些制造不良信息的不法分子。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害2.加强宣传，倡导文明上网

学校要利用班会、板报、演讲等宣传形式，向广大师生讲解互联网技术和网上内容的特征、虚拟性和复杂性，讲清“网上垃圾”的巨大危害，让学生们真正认识到网络上存在的负面信息，使自己做到不浏览不良网站，文明上网。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害3.转移兴趣点和注意力

课外活动的缺乏和枯燥，往往使学生将注意力转移到相对有意思的网络，甚至使他们痴迷。作为学校，要注意开展具有丰富性、情趣性和创新性的课外活动，在活动中一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害培养学生的各种兴趣、身体素质及健康人格，使学生摆脱“网络垃圾”。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害4.加强引导，提高自制能力我们要加强学生正确认识互联网的教育活动，教育他们做网络的主人，要从虚拟的网络中走出来。我们要以正面引导为主，积极开展健康向上的网上活动，使沉迷网络的大学生重新充满正义感，拥有上进心。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害5.加强自我保护和方法

老师和家长出于保护自己的学生和孩子的目的，要时常提醒他们谨慎上网，学生自身也要具备防范意识。尤其是上网聊天，很容易暴露个人信息，进而发生危险。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害千万不要把自己和家长的照片、地址、电话、学校、班级等真实的情况告诉你的网友；千万不要与从未见过面的网友约会，除非有大人陪伴，或者在公共场所；不要把自己在网上使用的密码、名称告诉别人，以免别有用心的人冒用你的名字进行诈骗。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防

第三节预防网络不良信息的侵害6.净化网络环境

对于网络中暴力、游戏、色情等垃圾网站充斥的现象，要引起足够的重视，可以使用过滤软件，将网上泛滥的不良信息拦住；也可以利用浏览器的“内容分级审查”功能，控制网页内容的显示。一、网络不良信息的类型二、网络不良信息的传播渠道三、网络不良信息对大学生的危害四、网络不良信息的预防4网络犯罪的防范目录

第四节网络犯罪的防范

网络犯罪是指犯罪分子利用其编程、加密、解码技术或工具，或利用其居于互联网服务供应商、互联网信息供应商、应用服务供应商等特殊地位或其他方法，在互联网上实施触犯刑法的严重危害社会的行为。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范网络犯罪以计算机网络为工具或以计算机网络资产为对象，运用网络技术和知识实施犯罪。网络犯罪不是一个具体罪名，而是某一类犯罪的总称，其基本类型有两种，即针对网络的犯罪和网络扶持的犯罪。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范1.犯罪手段隐蔽，不易被侦破

由于网络的无形性和虚拟性，其犯罪具有隐蔽性，即作案范围一般不受时间和地点限制；犯罪人对犯罪结果发生的时间可以随心所欲地控制；作案时间短，长则几分钟，短则几秒钟；一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范犯罪不留痕迹，没有特定的表现场所和客观表现形态，不易识别，不易被人发现，不易被侦破，犯罪系数高。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范2.网络犯罪人员具有高智能性

现代网络系统为了安全起见，都对网络设置了安全防护系统，要想侵入计算机破解这些安全系统，破坏者需要具备更高的专业技术水平。因此，网络犯罪者不但掌握了一些计算机技术，更是网络技术的专家或出色人士。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范3.青少年网络犯罪者占很大比重

在网络犯罪实施者中，青少年的数量占很大比重。他们大多喜欢上网，并极易沉迷网络无法自拔，加上他们较单纯，没有商业动机、政治目的或其他目的，而是在无知一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范的情况下，犯下一些罪行，或者在利益的驱使下铤而走险，借此获得满足感。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范4.监控管理人员经验不足

网络犯罪实施者多是这领域的专业人士或具有这一特长者，但社会上监控管理者及相关人员对高新技术并不是很专业或有能力监控得好。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范

有些人员技术不到位，对网络犯罪的特点、危害性认识不足，或没有足够的技术力量和相应的管理措施来对付它们。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范5.侵害的目标较集中

就国内已经破获的网络犯罪案件来看，作案人主要是为了非法占有财富和蓄意报复，因而目标主要集中在金融、证券、电信等行业，其中以金融、证券行业尤为突出。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范6.犯罪本身的“虚幻”性

网络犯罪不同于传统的犯罪，网络犯罪总是于无形之中进行，使得人们并不将其视为一般的、真实的犯罪。网络犯罪通常不附加暴力，犯罪者只在计算机前操纵即可，很多青少年对网络犯罪的高端和快捷投以崇敬的目光。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范7.具有极大的社会危害性

随着社会网络化的不断普及和发展，全社会对网络的依赖程度日益加深，尤其是国防、金融、航运等国家各部门，是国家的命脉，一旦遭到侵入和破坏，那将危及国家安全和社会稳定。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范1.制造、传播计算机病毒

计算机病毒是网络犯罪的一种形式，是人为制造的干扰破坏网络安全正常运行的一种技术手段，具有潜伏性、隐蔽性、可激发性、传染性的特点，通过网络大肆地传播，损害用户的数据，造成各种损失。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范2.网络窃取侵害公私财产

有的大学生利用网络窃取他人的信用卡资料、上网账号供自己进行网上购物等个人消费活动；一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范有的大学生利用网络窃取游戏账号、股票资金账号及密码等，对账户上的积分、资金进行消费或转移，对股票低抛高购，给他人造成很大的经济损失。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范3.利用网络实施诈骗

网络诈骗是网络犯罪中最为常见的一种，大学生实施诈骗犯罪主要利用网络范围广、匿名性等特点，通过发布虚假信息、开设网店、冒充他人索取等方式诈骗他人钱财；一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范而网络敲诈主要是利用掌握他人信息资料或隐私要挟当事人，以实现其勒索钱财的目的。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范4.利用网络涉黄

此类大学生网络犯罪近年来呈增长趋势，很多大学生在利益的驱使下，利用网络传播快、用户多的优势，大肆复制、粘贴、传播黄色信息，违背道德和法律，坑害青少年。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范5.利用网络诽谤他人

网络具有极快的传播性和广大的用户群体，加上可匿名，一些不安好心之人在网络上发表各种不实言论，揭露他人隐私，编造他人绯闻，毁灭其形象和名誉，实则侵犯他人合法权益，妨害他人名誉。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范6.利用网络散布反动言论

国家安全的威胁因素长期存在，一些不法分子利用大学生单纯、缺乏判断力、易被蛊惑的特点，在网上大肆宣传反动思想，企图对大学生进行洗脑，令他们走上敌对国家的道路。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范

此外，还有极少数学生由于加入了某种邪教组织或非法团体，利用互联网进行颠覆国家政权、推翻社会主义制度等违法犯罪活动。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范1.提高人文素养，文明上网

大学生应努力提高人文素养，正确认识文明上网的重要性，崇尚科学、追求真理，自觉抵制网络上一些虚假、反动、消极的内容，以避免其对自己精神上的侵蚀。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范增强网络文明意识，使用文明语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络使用环境。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范2.社会、学校、家庭协同作战

预防网络犯罪，需要社会、学校、家庭三方面合作，建立“三位一体”的防范网络。社会要加强对这方面工作的重视和指导工作；学校要充分利用课堂、新闻媒体的宣传教育功能，有针对性地对学生开展正面教育；一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范家长要经常与孩子交流沟通，进行正确的引导，使大学生树立正确的价值观和人生观，不断提高自律能力和自我防范意识。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范3.完善网络犯罪的刑事立法

进行网络刑事立法时，应当针对网络社会的开放性和网络犯罪的隐蔽性等特点，准确划分网络犯罪与非网络犯罪的界限，规范网络管理措施，加大网络服务提供者及从业者的责任和义务。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范通过完善网络刑事立法，引导网络社会各界提高对网络犯罪危害性的认识，充分保护网络行为合法者的正当权益。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范4.加强网络法制知识学习，增强法制观念

通过学习法律知识，提高法律素质，建立起适应现代生活的法律观念。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范要使他们明白网络犯罪尽管有别于传统的暴力犯罪，但其危害程度是相同的，都是对社会公共安全、他人人身财产权利等的侵害，都是触犯法律的行为，网络的虚拟空间也是受现实法律规范约束的。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范5.抓好大学生的网络道德教育

要从网络道德入手，加强大学生个人道德修养，重点培养大学生的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正确的世界观、价值观，一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

第四节网络犯罪的防范在他们的思想上建立起一道防止网络犯罪的“防火墙”，让大学生在多元化价值观体系下，学会鉴别，学会选择。一、网络犯罪的概念二、网络犯罪的特征三、大学生网络犯罪的主要表现形式四、预防网络犯罪

29岁的小唐是杭州人，1.8米的个子，长得斯文白净。按常理，像他这样的年纪，应该和所有同龄人一样，有着正常的工作和生活，但这些对小唐来说却遥不可及。综合案例解析十多年前，还在念高中的小唐，第一次接触网络游戏就被深深吸引，但由于要升学考试，课业压力重，家长和老师盯得紧，小唐根本没有闲暇时间。直到收到大学录取通知书，他终于得到父母应允，暑假可以暂时“解放”。综合案例解析近3个月的假期，小唐几乎足不出户，日夜在房间里玩网络游戏，困了才到床上睡一会儿，睡醒后又继续回到计算机前，这样的状态一直持续到大学开学。综合案例解析进入大学以后，小唐住在学校寝室。和高中时期比，大学课业轻松不少，老师也不太管，更没有父母在身边监管，小唐一有空，就关在寝室玩网络游戏。综合案例解析后来，他的课上得越来越少，而且拒绝参加学校活动。寝室晚上11点要熄灯，他就干脆到学校附近的网吧玩通宵。综合案例解析

大一结束，小唐上的课不到10节，期末考试全部“红灯”。不仅如此，他的性格也越来越孤僻，不愿和老师同学说话。到了大二，小唐索性一节课都不去上了，整天泡在网吧里。任凭老师如何劝说，他依然我行我素。综合案例解析父母知道后曾苦苦相劝，没想到小唐居然以死相逼，要求退学回家。于是，他在大二结束时，办理了退学手续。在家9年足不出户综合案例解析退学回家后，小唐一天到晚窝在房间里上网，其他什么事都不愿做。在家里，小唐仿佛是个“透明人”，从不主动和父母说话，别人问话，他也不愿意回答。吃饭时，他会将饭菜拿回房间，坐在计算机前吃，吃完后将碗筷放回餐桌，回房间继续玩游戏。综合案例解析

“我觉得我不需要和任何人进行现实中的交流，我所有的需求都可以在网上得到满足。”小唐说，在网上，他可以结交到很多和自己兴趣相投的朋友，通过聊天了解对方，如果觉得喜欢就继续联系，不喜欢就拉黑。综合案例解析而且通过网游，可以让自己感到愉悦、满足，游戏玩得棒，还能得到其他玩家的崇拜。这些比现实生活中的交往程序，要简单得多。就这样，小唐一直在家，和虚拟的网络一起生活了9年。综合案例解析

丧失与外界交流能力这9年来，小唐没有和外人说过一句话，出门的次数屈指可数，除非头发实在太长，逼不得已，才由妈妈陪同去理发店理发。他无法独自一人出门，更别说出去工作和恋爱。综合案例解析妈妈看着儿子这样的状态，却束手无策。“我和丈夫都是事业单位退休的，现在退休金还能勉强负担家里开支，但我们以后年纪大了，没法再照顾儿子怎么办？”综合案例解析小唐妈妈说：“有一次我问儿子，如果哪天爸妈都老死了，你一个人怎么照顾自己？儿子说，那我就跟着你们一起死。听完这句话，我眼泪就止不住了。”于是，在万般无奈之下，妈妈把小唐带到医院进行治疗。综合案例解析分析：

独生子女本来就缺乏与人沟通的机会，如果再沉迷于网络，会使他们减少与人交流的欲望，甚至会患上“自闭证”，导致心理障碍，案例中的小唐已经在多年的网络世界里迷失了自己。综合案例解析他之所以逃避社交、自我封闭，关键是没有确立自己的社会认同感。这种孩子更需要家人、朋友的理解和支援，需要得到更多关注和肯定。家长最重要的是保持良好心态，用积极的心态去感染、引导孩子健康成长。综合案例解析

作为大学生，网络与我们息息相关，我们几乎每天都在接触网络，然而我们虽然在用网络，但却没有很好地了解它，这在某种程度上导致了很多问题，如对自己的隐私信息的不注意保护、遭遇网络诈骗等。本章小结网络综合征是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。美国心理学家杨格提曾提出判断此类症状的十条标准。网络综合征危害个人身体健康，容易使人形成孤独和抑郁的性格，浪费社会资源，影响社会发展。本章小结防治这种病症，应从生理和