力及力的描述

力及力的描述知识梳理一、力1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用；其中一个是施力物体，另一个是受力物体。2．力的作用是相互的。3．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变二、力的三要素：大小、方向、作用点力的三要素影响力的作用效果。力的三要素表示方法之一：力的图示法。力的三要素表示方法之二：力的示意图。注：力的图示和力的示意图的区别就在于力的示意图没有严格的标度。三、力的单位：牛顿，简称牛，用“N”来表示。托起2只鸡蛋所用的力大约是1N。方法提炼对力的认识和理解力不能离开物体而单独存在。发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据。相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。一对相互作用力的特点：力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个不同的物体上。描述力的方法：力的图示和力的示意图。力的图示——用一根带箭头的线段来表示力的作用点、大小和方向。画力的图示的步骤：用方框（或小黑点）表示物体；选定合适的标度（单位长度代表多少牛顿）；确定力的作用点（要在物体上）；=4\*GB3④确定线段的长度（长度=力的大小/标度）；=5\*GB3⑤确定力的方向，用箭头表示；=6\*GB3⑥在箭头的旁边写出力的符号与大小。力的示意图——用一根带箭头的线段粗略的表示力的方向和作用点。在不需要严格的按照力的图示法画出力的大小的情况时，只要把力的作用点和方向表示出来的方法叫力的示意图。基础巩固1、下列说法中不正确的是：（）A．受力物体同时一定是施力物体B．物体间的作用是相互的C．施力物体和受力物体一定是同时存在的D．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化2、下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。（3）划船的时候，想要船向前运动应该向哪个方向划水？为什么？3、探究或猜想——力的作用效果（1）用力捏橡皮泥.用力压或拉弹簧；用力压直尺，观察力产生什么效果？（2）阅读课本，观察图7.1-2三种情况下小铁球受到磁体的作用，说说小球的运动状态分别发生了怎样的变化？（3）总结一下力的作用效果①_____________________；②____________________。4、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。6．如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_______________发生改变．图图1图27．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A．①②B．②③C．③④D．②④8．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．9．当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）A．都相同 B．仅作用点相同C．仅大小相同 D．大小、作用点相同10．如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图．能力提升1．如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（）5．某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：①确定力的作用点和方向；②在箭头的未端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向．你认为正确的程序应是（）A．①④③⑤② B．③①④⑤② C．④①③⑤② D．⑤④③②①6．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变．7．图中弯曲的撑竿表明力能使物体发生；运动员推开撑竿后不会立即落下，由于将继续向前，从而越过横杆．8．如图所示，请画出斜面上的物体所受力的示意图．9请在图中画出小球所受力的示意图．10．人用力拉车，拉车的力叫“拉力”，这个力的施力物体是，同时人感觉到车也在拉他，这现象表明力的作用是的．11．放在水平桌面上静止的物体，受到和两个力的作用，它们的施力物体分别是和．12用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的．手痛是因为受到力的作用，这个