初中道德与法治《保护环境1贵在行动》优质教学设计、教案

思想品德七年级《保护环境 贵在行动》教学设计执教人：【版本】山东人民出版社【教学设计背景】面对学生：初二学生学科：思想品德课时： 一课时【课题简介】“保护环境贵在行动”作为初二下册道德与法治第十六课第三节，是和“保护环境你我有责”两个局部构成。第一局部“保护环境有法必依”，主要是让学生了解我国目破坏的违法犯罪行为；其次局部“保护环境你我有责”，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。帮助学生增加依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。【课程标准】3.3要求：知道我国保护环境的根本法律，增加环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务。【教学内容分析】本课是“依法保护环境”的第三课时，前一、二课时主要是侧重于从现状和立法层面上保护环境。本课时则是主要是从行动上让学生了解我国保护环境的方法和措施，以增加学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的三个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行育目标的落脚点。律、标准，循矩而动，自觉践行。就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。第一层次律标准在环保中的指导作用，国家和政府做到依法保护环境，也依法打f从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。增加依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。教师在充分利用教材资源的同时，充分挖掘和整合本地教育资源，运用科技手段制作成多媒体课件。【学情分析】初二的学生虽然知道保护环境的重要性，但由于年龄、经受有限，学生的生理心理正处于由不成熟到成熟的过渡期，生疏问题时还不能做到全面、客观的分析问题，简洁片面的生疏身边的环境污染与破坏事例。对国家的法律政策生疏不深刻，所以不能很好地在保护环境方面做出正确的选择。有的学生还会由于习惯问题做出破坏和污染环境的行为。【教学目标】〔一〕情感、态度、价值观：增加依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续进展的意识，形成良好的生活态度。〔二〕力气：通过解决实际问题，生疏身边的环境问题，增加区分是非的力气，分析、解决问题的力气。〔三〕学问：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的根本原则，懂得环保行动中自己的责任。【教学重点、难点】保护环境，你我有责【教学预备】搜集有关环境污染、碧水蓝天的资料及图片；课件；排练小品等。【教学方法】争论教学法、情境教学法、案例教学法、师友互助合作等。【教学活动】导入:我们一起赏识一组图片，图片分别是：淄博的蓝天、周村古商城的蓝天、周村古商城大街的美景、周村人民公园的美景。请问同学们，看到图片中的美景有什么样的感受？〔学生答复。〕谁不期望头顶的天空湛蓝如镜，谁不期望脚下的大地绿草如茵，谁不期望身边的湖水清亮明净，谁不期望眼前的阳光绚烂如金。是啊，谁不期望能有如此自然的一幅画面呢？我们今日就来学习《保护环境贵在行动--建设生态文明，守护碧水蓝天》观看视频：《十九大报告—建设生态文明》视频内容：建设生态文明是中华民族永续进展的千年大计，要像对待生命一样对待生态环境，在党的十九大报告中的这些提法彰显了党建设秀丽中国的坚决决心。要把我国建成富强，民主，文明，和谐，秀丽的社会主义现代化强国。在十九大报告当中，我们看到第一次将秀丽写进报告中，必需树立绿水青山就是金山银山的理念，持节约资源和保护环境的根本国策，像对待生命一样对待生态环境，形成绿色进展方式和生活方式，坚决走生产进展、生活富裕、生态良好的文明进展道路。为人民制造良好生产生活环境，为全球生态安全做出应有的奉献。【环节一】感同身受寒假放假前，初二年级组织参与了此次活动，并深有感受：观看身边的环境现状：呈现雾霾来袭时的两张图片。〔周村正阳路上一片模糊、路牌不清〕问题：1、你还记得雾霾来袭时的样子吗？2、还记得当时身处其中有什么感受？3、除了空气的污染，你还知道我们的生态环境遭到污染和破坏的有哪些？小组分别沟通呈现：学生从不同角度尽情表达。〔〕壤污染、乱砍乱伐、猎杀野生动物、毁坏植物等等------【环节二】争论解惑小张通过主题班会了解到了我们四周的环境遭到了污染和破坏，他有自己困惑：我们的环境遭到污染和破坏，会有什么样的危害呢？争论问题：我们的环境遭到污染和破坏，会有什么样的危害呢？小组沟通呈现：生态环境恶化会导致物种削减，破坏生态平衡，加剧自然灾难的发生，直接危害人们的安康乃至生命，制约经济和社会的可持续进展。保护生态环境，再现碧水蓝天，建设秀丽中国我们重任在肩。【环节三】利刃出ft小张通过争论解惑知道了我们四周的环境遭到了污染和破坏对我们造成了严峻的危害，并且在上一节课中我们已经了解到国家已经制定了完备的法律来保护生态环境。你能告知他为改善生态环境，国家和政府还做出了哪些努力？〔一〕保护生态环境，政府在行动你知道为改善生态环境，国家和政府还做出了哪些努力？〔小组争论，沟通发言。〕保护环境，有法必依。学生沟通具体事例。〔二〕闻在线：2023-04-1321:56:03潮阳区坚决守住环保底线强力推动练江流域环境专项执法工作有效震慑了环境违法分子今年来2300多人次300多家次50宗7人53人……以上闻充分说明白：法律的生命在于实施,法律的权威在于执行。保护环境,既要做到依法治理环境,如严格坚持环境保护原则、执行环境保护制度等,也要依法打f污染、破坏环境的违法行为。对于那些违反环境法律法规但不够刑事惩罚的行为赐予民事制裁或行政惩罚;对于那些严峻污染、破坏环境,造成严峻后果构成犯罪的要依法追究其刑事责任。【环节四】观点评说f保护环境是国家和政府的事情，是大人的事情，与中学生没有关系啊。问题：保护环境是国家和政府的事情，是大人的事情，与中学生没有关系啊。这种观点对吗？〔学生思考答复〕一切单位和个人都有保护环境的义务，保护环境需要每个人的乐观参与，努力增加环保意识，自觉落实环保行动，是我们应尽的义务。【环节五】知行合一：保护生态环境，我们在行动小品表演：《一张餐巾纸》请先赏识小品表演(由某人顺手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的人视而不见,有的人只谈论了几句扬长而去,)请评价剧中人物的行为〔师友相互沟通，评价剧中人物行为。〕保护环境你我有责知行合一，解决问题：教师确定同学们的发言，播放多媒体课件，启发学生学以致用：同学们，保护环境要靠大家，为了唤醒更多人的环保意识，请答复青少年学生能为保护环境做哪些力所能及的事情？〔学生答复〕1、搞好学校和家庭的环境卫生；2、疼惜花草树木，乐观参与义务植树活动；3、开展保护环境、保护野生动植物、保护鸟类的宣传活动；4、针对本地区存在的环境问题，搞一些调查争论，并向有关部门提出整治环境的建议；5、其他：a、使用无磷洗衣粉；b、使用无氟冰箱；c、不使用一次性餐具；d、买菜使用布袋子、竹篮子，不使用塑料袋；e、不吃野生动物；f、不使用或少使用贺卡；g、节约水、电、气等能源；h、实行垃圾分类，不乱扔废旧电池；i、节约用纸；j、使用无铅汽油k、绿色消费------教师引导学生归纳：学习环境保护的法律法规，不做污染和破坏环境的事。觉察污染，准时举报。低碳节约，垃圾分类等等。我们能做的还有------过渡：从我做起，从现在做起，保护环境，才能守护生态环境，守住碧水蓝天。播放主席宣传片：《绿水青山就是金山银山》务植树活动,大地就会多一点绿色;保护好一处自然景观,自然就会多一份秀丽;参与一项环保公益活动,就会为环境保护事业多作一份奉献。人人养成疼惜环境的习惯,生态环境就会少一份破坏、多一份保护,生命的绿色就会使我们的生活更有质量,就会将祖国装饰得更加秀丽!【骨干教师点评】本节课主要探究的目的是以学生小组协作的