二年级数学组工作总结

二年级数学组工作总结

二班级数学组工作总结1

光阴荏苒，一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、加强理论学习，提高老师自身修养。

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之短。本学期，我们仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，转变老师的教学观念，以基础教育改革的新理念为指导。并能乐观主动地参加校内外的各种听课和学习，并及时写好听课反思或随感。在青年老师学科知识竞赛中，我们组老师分获2个二等奖，1个三等奖。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

在常规教学工作中，我们组老师严格执行课程计划，按要求备足、备好课。学期初，我们组老师仔细学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体学习教材，讨论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。针对沈星梅老师的校级公开课《乘法口诀练习课》，我们组乐观开展备课议课磨课活动，在教学展示时获得了听课老师的好评。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中进展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。

低班级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提兴奋趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，乘法口算的过关测试，以及两位数加减两位数的笔算竞赛，评出口算小能手和笔算之星，提高了口算爱好，培育了良好的口算能力。

平时我们还注意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更漂亮，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

三、深化课题讨论，创新课堂教学

新时代需要新老师，新老师要有新理念，会学习，会讨论。我们组老师以课题讨论为内容，以课堂教学为突破口，乐观探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，仔细开展好课题研讨活动。

本学期，沈星梅老师的市级课题《使用人教版小学数学教材进行阅读指导的讨论》已完成结题，并在组内进行了展示沟通与全面的实施。本课题通过指导学生阅读课本上的主题图、例题、习题，总结数学阅读的有效方法，让学生划一划、圈一圈关键词，采纳品注式的阅读方法读清题意，再分析解题方法，学习效果有明显提高。同时，李秋琳老师的校级课题《小学数学练习课设计有效性》立项，针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，从而提高数学学习的能力和乐观性。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

二班级数学组工作总结2

因为疫情，这学期我们延迟到4月底才开学，不过在这个超长的寒假，我们响应上级的“停课不停学”进行了线上教学，线上教学是非常时期的应急之举，对我们老师和学生来说，都是不小的挑战。由于我们是第一次使用钉钉，第一次布置自主学习内容，为了快速学会这些功能，我们二班级组在微信群里一起讨论如何设计课外自主学习内容、讨论如何使用钉钉，有时为了收集一些资料，我们会聊天到半夜。最后我们组设计出了每天推送一个课外内容，如数学游戏、说题小老师、统计小达人等，这样的自主学习内容比较轻松，学生也喜欢，我们老师也没有压力。

第四周开始，我们进行了线上新课教学，当然效果跟我们预期的还是有差距的，发现每个班都会有几个是爷爷奶奶照顾的孩子，有时根本没听视频课直接就完成老师布置的作业。出现这样的情况我们都会再电话联系孩子和他们沟通，但效果还是一般。

4月26日，终于迎来了开学，开学第一周我们进行了线上线下衔接，发现线上教学的效果很一般，特别是《混合运算》这个单元，很多人连递等式的格式都不会，但重新再上也不可能，毕竟这学期只有9个星期了，于是我们组讨论决定，先把后面的教学任务完成。

在平时的工作中，我们组一起讨论教学进度、讨论教学中出现的难点、一起讨论如何布置梯度式作业。我们团结一心，快乐工作。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！

二班级数学组工作总结3

时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二班级数学的老师在学校领导的支持和帮助下，仔细落实了教导处的各项任务，深化开展教学讨论，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：

我们二年组扎扎实实开展了以下工作：

1、仔细制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在沟通的基础上老师们仔细撰写了各单元计划。

2、乐观开展教研活动。

根据学校教导处要求，我们班级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课，我们组各位老师集思广益集体备课，每周三上午集体备课和集体教研。既体现了老师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。老师们在沟通中得到了较大的提高。

3、乐观开展互听互评活动。

本学期加强了老师互相听课互相评课活动。我们组全体老师每人每周在上完课的同时，及时沟通，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。

存在的不足：

上课和评课的乐观性和水平仍有待于进步，这方面应在下学期加强。本学年教研组努力地方向：

1、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相沟通的学习气氛。本学期我们五位老师常常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

2、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的上课都采纳多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

3.、教学改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，仔细做好每一件事。

总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观的方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间，学生之间交往互动，共同进展的过程。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。

二班级数学组工作总结4

一学期来，全体数学老师能仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们组一学期的工作有如下特点:

一、仔细学习的教育理论。

我们在教数学时，在每次教研活动中首先，仔细组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议。为了有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。

学校组织的集体备课每个老师都乐观准备，取得了比较好的效果。主讲老师课前准备，试讲，全组老师参加听课、讨论，最后定稿。教学中乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。《万以内数的认识》一课结构讲解紧密，条理清晰，学生上台操作细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。

全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

教学工作中，我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

二班级数学组工作总结5

时光飞快，一个学期即将结束，可以说在这紧张忙碌中，收获也是多多的。一学期来，我们备课组的全体老师以学期初的教研计划为依据，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准。我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学从实际出发为切入点，让学生生动活泼地学习成为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

每周的课例展示，都会给人很多收获。因为上课老师不仅代表着个人的教学水平，也展示了教研组集体的智慧。每位上课老师都会乐观精心准备，不管有没有多少人去听，我们都会上出精彩之处。钦钦老师的一节课，赢得了听课老师的全都好评。那开朗活波的课堂氛围，不是一朝一夕所练出来的。

二、及时反馈，单元小测。

每次单元备课时，我们都会把这单元的难点重点、易错点都会指出，并争取课堂上处理。只要有异议的地方，我们会不定时的进行小教研。每次的单元测试，都会有所收获。基础题型有没有掌握，错误率较高的题型会有哪些，针对种种问题，我们将进行测试小结式教研。

三、共同关注学困生的进展

学困生是我们必须要关怀的学生群体，也是我们要付出更多的爱心和耐心的对象。对学困生进行分析,以此来提高学困生的学习成绩,同时提高老师的教学质量。沟通中,老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培育他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习爱好。

四、存在的的不足与改进的方向

1、课题探索讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点。

2、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

3、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

二班级数学组工作总结6

转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教研处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：

1.沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低班级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。

2.搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！

3.仔细听评课。每次公开课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都乐观发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

4.存在的问题与改进措施

⑴合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

⑵更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量。

⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

⑷针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深化的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！

二班级数学组工作总结7

转眼间，一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作，可以说是紧张忙碌而又充实。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的互相协作下，我们二班级数学组仔细落实教导处布置的各项工作任务，深化开展教学讨论，努力提高课堂教育教学效率，圆满出色地完成了本学期的各项任务。现将一学期的.教研工作情况简单汇报如下：

一、扎实工作，求实创新

虽然我们组的人少，但工作热情可不低，学校的各项活动都不落后。在全组老师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。

教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的讨论。我们特别注意根据二班级学生的特点，把培育学生的习惯放在首位，从培育学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培育学生具有最基本的数学学习的能力和方法。

二、乐观学习，提升能力

1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及二班级的班级目标做了由总到分地学习。进一步领悟了新课标的精神以及对本班级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。

2、在组内努力创设老师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校的活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。根据这种进展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的沟通、碰撞。注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。

3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议）；近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的讨论；专题研讨；典型教材教法讨论；教研课的集体备课、上课。

4、仔细对待学校进行的每一次考试。根据学校安排的每次月考，我们齐心协力、仔细对待。我们共同出题进行练习，并一起针对出现的问题进行讨论沟通，有什么问题，大家一起想对策，哪种题型比较难，学生容易出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进行沟通。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次比赛都取得了令人满意的成绩，6个平行班差距很小。

三、潜心教研、体验摸索

1、早着手、早落实，乐观参加远程研修。从双对接混合式研修一开始，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，乐观投入到学习沟通中去，观看视频、发表评论、讨论沟通、撰写作业……你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深化进行，我们组根据研修要求，乐观开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，达到了理想的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。

2、问题沟通。在教研中心的问题沟通中，我们一看到每个月的主题帖，就乐观写帖子沟通自己的想法，并能超额完成任务，并在最后的精华帖统计中，我们组每个人都取得了不错的成绩。

3、课题讨论

本学期我们面对的是二班级的孩子们，我们的组内讨论课重在培育学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲，各班情况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相互的学习对我们来讲是非常的有必要。借助校内、组内讨论课这个平台，我们组的老师乐观的走进其他班，听、看、评课、互相学习。

4、培育学生良好的学习习惯

好习惯让人终生受益，尤其二班级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培育学生的良好习惯作为开学后的重点，首先配合班主任培育学生的课堂常规。接着我们着重培育学生的良好的学习习惯，主要从书写、倾听、思考、回答问题、审题和仔细检查几方面培育，每节课上都注意督促孩子，提醒孩子。现在，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。

四、低数办公室，我们温馨的家

如果说学校是一个温暖的大家庭的话，那么我们低数办公室就是我们开心快乐温馨的小家。平时大家嘘寒问暖，有快乐我们共同分享，有困难我们共同出谋划策，非常温馨。

就拿办公室的卫生来说，每个人都能仔细干好自己的值日，在打扫时老的帮，少的抢，老老师细心，年轻老师勤快，我们团结全都，齐心协力，使我们的办公室里总是那么干净、干净。

五、今后努力的方向：

1、进一步深化做好专题讨论，以及资料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

3、继续抓紧学习，努力提高自身素质以及教学水平。

4、更好地做好对学生学习习惯的培育，学生的日常评价和激励工作。

“一分耕耘，一分收获”。下学期，我们二班级数学组将在教学工作中继续努力进取，携手共进，进一步地提高课堂教学效率，进一步提高我们每个人的教学能力，使我们的教学、教研工作更上一层楼！

二班级数学组工作总结8

我们二班级数学组是一支年轻的队伍，同时也是一支朝气蓬勃、富有活力、团结一心、凝聚力极强的队伍。我们组的每位成员都在那份浓浓的相互鼓舞、相互支持、相互关怀、相互帮助、温暖如家的氛围中工作和生活着。

1每天集体备课，畅所欲言。

经过了一学期的锻炼，我们组的年轻老师们对自己的教学过程已经有了基本的驾驭能力，但是在备课环节还缺乏一定深度和广度的理解；课堂上一些细节的处理还缺乏睿智和阅历；课堂上学生学习习惯的养成还有待重视和培育。找到问题的症结，从新学期开始，我们组每天下午的二节课后都要对第二天的工作进行详细深化地备课，把课堂上有可能出现的问题加以预设，并想出合理的对策。第二天一节后的课间，我们还会闲聊似的，抽出几分钟说说课堂上哪些地方处理的不够得当，应该怎样调整。因此，两节课下来，大家都全都认为，我们的第二节数学课总比第一节课进行的更为顺利，学生对知识的理解更加透彻。大家都似乎尝到了这种工作方式的甜头，如此工作方式已经成为了我们的一种习惯。

2每周一听一评，各抒己见。

走在金明小学新教学楼的三楼上，你会很自然地看到两三结伴，手拿椅子、课本，和学生一起穿梭在二班级某班的年轻人的身影。不用吃惊，这几个年轻人不是外人，就是本段二班级的数学老师们。

为了帮助本组青年老师能够更快、更好的成长，为了调动和激励本组老师工作的乐观性，给大家营造一个良好的学习，自本学期开始，我们全组人人参加，开展了以“每周一课”为主题的听评课沟通活动。我们六位老师每周一位，仔细备课，让大家进行随堂课观摩活动。课堂上大家仔细的做好记录，课后，本组的老师们即时进行评课。大家围坐在一起，针对老师的课堂，想什么说什么，吐露真言、各抒己见，既是评课，又是探讨。对于优点大家都给予充分的肯定，并且决定以后要在自己的课堂上进行实施和拓展。但是我们大家更为关注的是课堂上的不足，沟通和探讨应该怎样去做更为有效。我组以这种形式继续进行下去，每位老师不仅在课堂中有了明显的进步，就连评课的水平也在悄悄地进步着。

3提前完成任务，快马加鞭。

学校领导为了提高我们学校老师的业务水平和文化素养，我们几乎每周都要有各种类型的教育教学活动。无论是制定教学计划、撰写工作总结、书写教研活动记录、撰写博文、进行优秀博文评选、书写各类活动的简讯新闻，还是上交各种材料，如：听课记录、教案、“青蓝工程”听评课记录、教学反思，或者是各项活动的实施方案等等，我总是对大家说：“弟弟妹妹们，这些活动早晚我们都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我们组的成员都会快刀斩乱麻，趁热打铁，早早做好充分的准备，来完成领导交给的任务，提前上交各种材料，我组成员的工作干劲十足，风风火火，从不坐慢车。

4齐心协力齐上阵，团结一心。

我校的青蓝工程汇报课即将拉开帷幕，面对组内的4位上进好学的年轻人，帮助他们是我无法推卸的责任。“姐，你帮我看看教案吧！”“好的…”就这样，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接着就是他们一次次的试课，与以往不同的是，这次老师们的试课，我组其他老师也都会尽量调课进行听课，第一是给试讲老师增加信心，第二是给试讲老师一些建议。由于阶梯教室使用频率特别高，我们组一预约就是全天包场。曾经有几天，我组成员除了上课，就是坐在阶梯教室听其他老师试课，一坐就是一天，一节课接着一节课，然后我们就见缝插针进行评课。有了他们师傅的精心点评并提出修改建议，有了全组成员的共同帮助，试讲老师的某一个教学环节，某一题练习，某一句过渡语，都是我们坐在一起共同商量的。当夜幕降临的时候，我们还拖着疲惫的身体，坐在办公室里，探讨着某一个问题。当我们走在宁静漆黑的校园里，还在边走边谈课该如何修改。甚至在夜深人静的时候，我们还在电话里讨论着某一个环节的设计……所有辛勤的付出，不仅做课老师对于自己的课有了深刻的理解，就连其他老师的课，也都有所启示。

是啊，我们所做的一切永远都是默默无闻、甘心情愿。我们所付出的辛劳与汗水，永远都是那么的自然与平常。我组成员在这个温暖如春的大家庭里工作和生活，我们累并快乐着，我们累并收获着！

相信，春天离我们越来越近了！

二班级数学组工作总结9

1．以省《小学低班级数学教学要求的调整意见》为理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。

本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月根据不同的主题，发表自己的见解，并进行了网络互动，进行BBS的跟帖。这种学习模式为老师搭建学习的平台，乐观学习新理念，从而不断转变老师的理念。除了组内组织学习之外，大家还乐观参加由市、区、学校教研室组织的各项教育培训，每位老师都仔细做好记录，及时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素质的进展。

2．乐观开展主题教研课的上课和评课活动。

本学期4月周琴、赵奇萍两位老师参加了浪花杯的预赛《24时计时法》，周琴老师顺利进入决赛，同时还将这节课进行精心修改和整合开展了二班级的数学网络直播课，而范莹莹和阮丽娟老师也进行了《数学广角》的同课异构。而张怡梦老师开展了及其有意义的送教下乡活动，每一节课都进行了精心的准备，用最好的状态展现给本组的老师。本组的老师乐观听课，做好记录，并及时进行评课。其中周琴老师的课受到了童燕娜老师的好评！

3．仔细开展隔周一次的主题教研活动。

从教案的书写情况到试卷的批改分析，从单元教学情况沟通到期末复习计划的制定，本组成员乐观对自己的工作进行自查，并在沟通中不断发现问题和闪光点，在组员中进行改正与推广。同时，做到资源共享，互帮互助。每位成员在平时的教学工作中，都能重视后