湖南省邵阳市邵东县创新实验学校2019-2020学年高一上学期创高杯竞赛语文试题

高一学科竞赛考试试题语文时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面论述类文章，完成下列小题后羿射日是我国古代经典的神话传说。据《山海经》等古文献描述：远古时期，天空出现了十个太阳，它们在天空并列而过，所到之处庄稼草木皆成灰烬，给人民带来了无尽灾难，战神后羿用弓箭射落九个太阳，拯救了天下苍生。千百年来，历朝历代都认为这只是虚构的传说，但1979年，考古学家在江苏省连云港市将军崖，发现了距今6100年前石器时代的岩画，它证明了后羿射日故事是远古发生过的真实事件。将军崖岩画在国际考古界久负盛名，被外国人称为“东方天书”。其岩画中刻画了大小共十个不规则的圆形，每个圆形内部刻有诡异不同的图案，下部还有长尾巴，旁边还有类似山川和水流的线条。将军崖岩画发现三十八年来，我国考古学家一直在试图破解岩画的内容，其中被广为接受的说法，就是认为岩画描述了上古奇书《山海经》中后羿射日的故事。据《山海经》记载，后羿射日发生在华夏东方的西和之国（也叫扶桑国），该国对照古文献就是现代的山东省日照市。江苏连云港市和山东日照市相距不远，也就是说，这一带是后羿部族繁衍生息的领地。那么，西和之国极有可能是其它古文献中提及的少昊部落。那么，远古时期真曾有十个太阳吗？弓箭真能够射落太阳吗？这些当然是不可能发生的。中国历史上的神话传说，大多是某种真实事件的虚拟反映。后羿射日所反映的真相，或许有以下三种可能：第一，后羿射日是陨星坠落地球的天文事件。远古时，可能有一个彗星撞向地球，在大气中碎裂为九块，这些陨石带着熊熊火焰，出现在山东和江苏一带的天空。因为原始社会先民认知有限，错以为这是九个太阳。于是部落首领后羿弯弓射日，没想到真的将太阳“射落”，由此成为神话传说。第二，后羿射日描述了一场部落间的战争。远古时期为了争夺领地，各原始部落间战争频发，可能有九个氏族部落组成联盟，向后羿所在的少昊部落发起了进攻。“将军崖”岩画中九个圆形的诡异图案，也许是九个氏族的图腾。他们从东北方而来，一路烧杀抢掠。少昊部族在首领后羿的带领下，依靠强大的弓箭和精准的箭术，击败了来犯之敌。第三，也是最大胆的一个想法，后羿射日或许与夏朝有关。司马迁《史记》的《夏本纪》中，记载了“太康失国”的故事。夏朝太康为王时，沉迷于打猎，不修德政，随之奸臣当道，结果民不聊生，怨声载道。后羿所在的东夷部落因不满夏朝的压迫，奋起反抗。最终击败了太康率领的九大部落的联合围剿，并驱逐了太康，夺取了夏朝统治权。太阳在古代一般指代君王，射落的九个太阳，也许就是参与镇压东夷部族的九大部落，剩下的太阳就是被流放的太康。那么，您认为后羿射日的真相，最符合以上哪一种可能呢？如果第三种假想成立，岩画中的后羿就是太康失国中的东夷部族首领，那么最大的问题出现了，既然“将军崖”岩画的考古年代测定是距今6100年，那么这是否意味着夏朝的历史，远比我们认为的更加久远呢？1.下列关于后羿射日内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.后羿射日是中国古代神话传说的经典，《山海经》等中国古代文献和中国周边国家的神话传说中都可以发现它流传的印迹。B.后羿射日故事虽然见诸典籍，流传甚广，但它所反映的客观现实意义曾一度为人们所怀疑。C.人们对后羿射日真实性看法的改变，是因为我国考古学家经过三十八年的努力终于破解了将军崖岩画的内容。D.将军崖岩画的发现，证明了在远古时代，后羿射落九个太阳，拯救天下苍生的事实。2.根据原文内容，下列的理解和分析不正确的一项是（

）A.考古界经过多年的努力破解，终于确认：将军崖岩画描述的是上古奇书《山海经》中后羿射日的故事。B.对照古文献，《山海经》中所记后羿射日发生地西和之国就是今天山东省的日照市。C.可以推出，江苏连云港市是后羿部族繁衍生息的领地，西和之国很可能就是其它古文献中所说的少昊部落。D.中国历史上的神话传说，大多是某种真实事件的虚拟反映。3.下列的理解和分析，与原文内容相一致的一项是（

）A.东夷部落与太康统率的九大部落展开激战，结果对夏朝生产造成极大破坏，以致民不聊生，怨声载道，最后使太康失国。B.原始社会先民认知有限，会把燃烧掉落的彗星看做太阳，这是先民认定后羿射日拯救苍生的一种可能。C.英雄创造历史，后羿依靠自己强大的弓箭和精准的箭术，击败了来犯之敌，取得了战争的胜利。D.由将军崖岩画可以推知，夏朝的历史，远比我们认为的更加久远。【答案】1.B2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。A项，“中国周边国家的神话传说中都可以发现它流传的印迹”说法错误。于文无据，属无中生有。原文“后羿射日是我国古代经典的神话传说”并没有提及中国周边国家的神话传说。C项，“终于破解了将军崖岩画的内容”说法错误，原文的表述是“将军崖岩画发现三十八年来，我国考古学家一直在试图破解岩画的内容，其中被广为接受的说法，就是认为岩画描述了上古奇书《山海经》中后羿射日的故事”，选项与原文内容不符。D项，“证明了在远古时代，后羿射落了九个太阳，拯救天下苍生的事实”与“远古时期真曾有十个太阳吗？弓箭真能够射落太阳吗？这些当然是不可能发生的”不符，属歪曲事实。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“考古界经过多年的努力破解，终于确认：将军崖岩画描述的是上古奇书《山海经》中后羿射日的故事”说法错误。与原文“其中被广为接受的说法”不一致，不能将“广为接受”理解为“终于确认”。故选A。【3题详解】本题考查文中的观点的正误的能力。错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。A项，“对夏朝生产造成极大破坏，以致民不聊生，怨声载道”是张冠李戴，原文造成民不聊生怨声载道的是太康的沉迷于打猎，不修德政，随之奸臣当道的情况。C项，“英雄创造历史，后羿依靠自己强大的弓箭和精准的箭术，击败了来犯之敌，取得了战争的胜利”说法错误。原文是“少昊部族在首领后羿的带领下，依靠强大的弓箭和精准的箭术，击败了来犯之敌”，可知击败敌人的不是后羿一人的弓箭和箭术，而是全部落的弓箭和箭术，此属张冠李戴错误。D项，“由将军崖岩画可以推知，夏朝的历史，远比我们认为的更加久远”说法错误。后羿射日与太康失国的关系只是一种大胆的推理，并未证实。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。永远的巴金王蒙在这个星空之夜，巴金走了。如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说，我想应该是巴金的《家》。而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读《灭亡》和《新生》，因为这两本书里写了革命，哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》还有《寒夜》《憩园》等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。作为一个作家，他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦。他在关于《家》的文字中一次又一次地书写：“青春是美丽的。”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸，他充满了感情的郁积。巴金的作品其实一向直言不讳，拥护什么，同情什么，反对什么，都清晰强烈。一个爱国主义，一个人道主义，是他终身的信仰——这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。他甚至于讲得有点极端，因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家，他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。他喜欢高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事，有一个英雄叫丹柯，他为了率领人们走出黑暗的树林，他掏出了自己的心脏，作为火炬，照亮了夜路。所以他一辈子说是要把心交给读者，他是这样说的，也是这样做的。他是一个用心用自己的全部生命来写作，来做人的人。所以提起历史教训来他永远是念念于心，他太了解历史的代价了，他不希望看到历史的曲折重演。在他的倡议下，世界一流的现代文学馆终于建成了，这是“五四”以来的现代文学的丰碑，也永远是巴金老人的纪念馆。没有巴金就没有现代文学馆。他还想纪念与记住一些远为沉重的东西，那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里，把记忆和反思镌刻在人们的心底了。“我已经快要走到生命的尽头了，但是我并不悲观，我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后，他一次又一次地这样说。他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。他与女儿李小林主编的《收获》本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。“要多写，要多写一点……”他一次又一次地对我说。在他还能行动的时候，每次我去看望他，他老人家总要边叮嘱边站立着……走出房门相送，而当我紧张劝阻的时候，他与女儿李小林都解释说他也需要活动活动。我们握手，他的手常常冰凉，小林说他的习惯是体温维持较低，然而他的心永远火烫。他不怎么笑，有时候想说两句笑话，如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说，但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。他永远踏踏实实地活在中国的土地上。他提倡讲真话提倡了一生，却遭到过诋毁，曰“真话不等于真理”，倒像是假话更接近真理。现在，这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了，巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的胜出。想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背。(有删节)4.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.作者读过许多巴金写的与翻译的作品，深深感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量。B.巴金喜欢高尔基笔下的英雄丹柯的民间故事，表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的愿望。C.没有巴金就没有现代文学馆，沉重的建馆历史已经收录在他的晚年巨著《随想录》里，并铭刻在人们的心底。D.“巴金的矗立”是指巴金真诚的、真实的与真挚的文学在人民心中及文学史的崇高地位，是对巴金的高度赞誉。5.“他在关于《家》的文字中一次又一次地书写：‘青春是美丽的。’”，这句话在文中有几层含意？请分点概述。6.文中提到了巴金先生的哪些优秀品质？请简要分析概括。【答案】4.C5.三层含意。①他的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。②保护青年，痛恨那些戕害青年、压迫人性的行为。③他把希望寄托在青年人身上。6.①情感炽烈、热爱青春。他的作品书写青春，充满感情的郁积。②热爱祖国、忧国忧民。巨著《随想录》表现了对历史的反思。③爱憎分明、敢说真话、直言不讳。爱国主义和人道主义是他终身的信仰，一辈子提倡讲真话。④诚实、质朴、谦虚、无私。说到笑话，神情仍然严肃。⑤不悲观，用自己的力量庇护年轻人。【解析】【4题详解】本题考查分析概括文章内容的能力。本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中C项，“沉重的建馆历史已经收录在他的晚年巨著《随想录》里”错误，选项分析与文章内容不符。第六段说的是“……他还想纪念与记住一些远为沉重的东西，那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里，把记忆和反思镌刻在人们的心底了”，文中说的是“那样的记忆”凝固在他的晚年巨著《随想录》里。故选C。【5题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要看清题干的要求，结合文本分析，拟写答案的时候要分点陈述。回答本题，要先到文中找到“他在关于《家》的文字中一次又一次地书写：青春是美丽的”这句话。这句话出现在文章的第5段段首，所以需联系上下文的相关内容来解读，且这句话的重点在于“一次又一次”“青春是美丽的”。然后考生要分析文中含有关于“青春”的句子，如第3段中的“巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。”第5段中“所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派”，所以巴金总是要保护青年。文章第7段中巴金与“我”的交往也是他寄希望于青年的表现。【6题详解】本题考查学生欣赏作品的形象，概括文章的内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后认真阅读原文，结合文中巴金的行为、作品、他人或作者的评价进行概括。第三段“我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》还有《寒夜》《憩园》等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血”“而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读《灭亡》和《新生》，因为这两本书里写了革命，哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶”，这表现出巴金情感的炽烈，对青春的热爱；如第四段“作为一个作家，他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦”，第六段“巴金的作品其实一向直言不讳，拥护什么，同情什么，反对什么，都清晰强烈”，这表现出巴金的诚实质朴；如第五段“‘青春是美丽的。’所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸，他充满了感情的郁积”，第七段“他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人”，这表现出巴金对青年的保护；如第六段“一个爱国主义，一个人道主义，是他终身的信仰--这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的”，这表现出巴金的爱国热忱和人道主义精神，等等。【点睛】解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年3月22日上午，北京市有关部门按照前期发布的《加快推进自动驾驶车辆道路测试工作指导意见（试行）》要求，在经过封闭测试场训练、自动驾驶能力评估和专家评审等系列程序后，向北京百度网讯科技有限公司发放了北京市首批自动驾驶测试试验用临时号牌。按照要求，所有申请自动驾驶试验牌照的自动驾驶汽车须通过5000公里以上的封闭测试场日常训练和相应等级的能力评估，包括对交通法规的遵守能力、自动驾驶执行能力、紧急情况下人工接管能力等，只有达到了一定能力水平，通过了车辆安全技术检验才能够上路测试。测试驾驶员须通过不少于50小时的培训和训练，能够随时接管自动驾驶车辆。上路前，须通过专家的评估论证；上路后，测试车辆要安装监管设施并上传数据，以确保自动驾驶车辆按规定时间、规定路段进行试验，并随时接受监督。（摘自“人民网”新闻《北京市自动驾驶测试车辆正式上路测试》）材料二：随着“无人”驾驶汽车“驶向”发展快车道,在安全、法律、伦理上的热议也将其推到了“风口浪尖”,这是其“上路”前必须跨越的。正确的价值观是任何商业的基础，“无人”驾驶也是如此。比如，在设置系统时如何更加公平保护行人和司乘等，都将充分探讨，划出道德伦理边界，让产业充满“善意”和“责任”地发展。这既有政府的努力，也是企业的责任。无人驾驶最终会以一种更加成熟的形式“上路”，这要经过多年努力,需要政府、社会一起来完善这个新领域。（摘自李冉《自动驾驶路测规范引领汽车智能化发展》2018年6月4日）材料三：近日，优步自动驾驶车辆在国外路测时撞死一行人,这是全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件。从美国媒体报道看，这一事件可能与优步自动驾驶系统中负责决定如何对传感器检测到的物体做出反应的软件有关。还有一个原因导致优步做出系统调整，从而造成系统对汽车周围物体不够“敏感”，那就是——优步试图让自动驾驶车坐起来更舒服。驭势科技创始人吴甘沙在接受《中国电子报》记者采访时表示，2016年优步收购无人驾驶卡车公司奥托，这家公司的自动驾驶技术设计理念是将安全排在第三位。或许正是因为这样的理念，导致了优步事故。据报道，当时，优步无人车的传感器检测到了一个正和自行车一起过马路的行人，但软件决定不马上做出反应。从目前所爆出的自动驾驶安全事故来看，出现的问题主要在这几个维度，其一是算法的错误。比如前些年谷歌与通用合作的自动驾驶出事故就是因为算法的错误，自动驾驶与人不一样，它不会对自己没有经历过的场景举一反三。其二是人没有尽到责任。特斯拉与货车相撞的事故，是人没有尽到相应的责任，汽车系统自身也有缺陷。自动驾驶的推进是分层级的，从人机共驾、有条件的低速自动驾驶到开放环境的高速自动驾驶，其实现过程是不断演进的，在人机共驾辅助驾驶阶段，人还必须行使相关的责任。（摘自李佳师《路测车纷纷上路中国自动驾驶如何安全加速？》2018年5月22日）材料四：日前，德国联邦参议院通过了一项法律，允许他们在遵守一系列特定条件下进行自动驾驶汽车道路测试，这意味着大众汽车、宝马、戴姆勒等汽车巨头未来可以顺利地在国内道路进行新技术的测试，加大对自动驾驶的研发投入。同时，也创造了全球自动驾驶立法先例。这是德国首部关于自动驾驶汽车的法律，通过的这项法律规定，带有自动驾驶功能的汽车将安装一个类似“黑匣子”的装置，用来记录系统运作、要求介入和人工驾驶等不同阶段的具体驾驶情况，以保证在出现交通安全事故时，明确责任划分。如果是在人为驾驶情况下发生事故，驾驶人将承担交通事故责任；而如果是自动驾驶系统原因引发的事故，那么将由汽车制造商承担责任。法律还规定，自动驾驶汽车在进行道路测试时，驾驶席必须有专职司机监控，但驾驶者的双手允许离开方向盘，视线也可以离开道路，查收电子邮件、浏览网页等。（摘自王娅莉《多国加速研发自动驾驶汽车》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.申领北京市首批自动驾驶测试试验用临时号牌，需要经过封闭测试场训练、自动驾驶能力评估和专家评审等程序，以确保自动驾驶汽车未来上路的安全系数。B.自动驾驶汽车上路，不仅需要技术与安全措施作为保障，也要考虑伦理层面的内容，系统设置方面公平保障行人和司乘的安全，就是伦理价值观的体现。C.试图让自动驾驶车坐起来更舒服，这是优步自动驾驶车辆核心的设计理念，正是这一理念的先天缺陷导致了全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件。D.德国联邦参议院通过的首部关于自动驾驶汽车的法律，其一大亮点在于用特殊的装置记录具体的驾驶情况，这有助于出现交通安全事故时明晰不同责任主体。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.自动驾驶汽车的测试对驾驶员的要求比较高，尤其是紧急情况下的人工接管能力。驾驶员接受不少于50小时的培训和训练，就是为了训练这方面的能力。B.自动驾驶的推进一般需要经过人机共驾、有条件的低速自动驾驶到开放环境的高速自动驾驶等不同的等级，等级不同，驾驶员的责任也不一样。C.优步无人车传感器检测到行人时，由于软件的算法错误，无法对自身没有经历过的场景作出相应的调整，导致驾驶员没有尽到相应的责任。D.按照德国法律规定，自动驾驶汽车在进行道路测试时，驾驶者可以查收电子邮件、浏览网页，但如果在人为驾驶情况下发生事故，驾驶者依然需要承担相应的责任。9.综合四则材料，请简要概括如何确保自动驾驶汽车道路测试时的安全。【答案】7.C8.C9.①从制度上看，自动驾驶测试要遵循一定的规章制度，并按照相应的程序申请。②从理念上看，要树立正确的伦理观，树立安全第一的设计理念。③从技术上讲，要进一步完善自动驾驶技术及各项功能。④从法律上讲，要尽快制定自动驾驶汽车方面的法律，保障驾驶者和行人的权益。⑤从驾驶员上讲，加强对驾驶员的各项培训，确保其随时接管自动驾驶车辆。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“正是这一理念的先天缺陷导致了全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件”错误。由原文“驭势科技创始人吴甘沙在接受《中国电子报》记者采访时表示，2016年优步收购无人驾驶卡车公司奥托，这家公司的自动驾驶技术设计理念是将安全排在第三位。或许正是因为这样的理念，导致了优步事故”可知，原文说的是“或许”，选项说的过于绝对。故选C。【8题详解】本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。C.“由于软件算法错误”错误，以偏概全。由原文“从目前所爆出的自动驾驶安全事故来看，出现的问题主要在这几个维度，其一是算法的错误。比如前些年谷歌与通用合作的自动驾驶出事故就是因为算法的错误，自动驾驶与人不一样，它不会对自己没有经历过的场景举一反三。其二是人没有尽到责任。特斯拉与货车相撞的事故，是人没有尽到相应的责任，汽车系统自身也有缺陷”可知，“算法错误”只是其中一个原因，还有“人没有尽到责任”也是原因。故选C。【9题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由原文“2018年3月22日上午，北京市有关部门按照前期发布的《加快推进自动驾驶车辆道路测试工作指导意见（试行）》要求，在经过封闭测试场训练、自动驾驶能力评估和专家评审等系列程序后，……通过了车辆安全技术检验才能够上路测试”可知，从制度上看，自动驾驶测试要遵循一定的规章制度，并按照相应的程序申请。由原文“正确的价值观是任何商业的基础，‘无人’驾驶也是如此。比如，在设置系统时如何更加公平保护行人和司乘等，都将充分探讨，划出道德伦理边界，让产业充满‘善意’和‘责任’地发展”可知，从理念上看，要树立正确的伦理观，树立安全第一的设计理念。由原文“从美国媒体报道看，这一事件可能与优步自动驾驶系统中负责决定如何对传感器检测到的物体做出反应的软件有关。还有一个原因导致优步做出系统调整，从而造成系统对汽车周围物体不够‘敏感’，那就是——优步试图让自动驾驶车坐起来更舒服”可知，从技术上讲，要进一步完善自动驾驶技术及各项功能。由原文“通过的这项法律规定，带有自动驾驶功能的汽车将安装一个类似‘黑匣子’的装置，用来记录系统运作、要求介入和人工驾驶等不同阶段的具体驾驶情况，以保证在出现交通安全事故时，明确责任划分。如果是在人为驾驶情况下发生事故，驾驶人将承担交通事故责任；而如果是自动驾驶系统原因引发的事故，那么将由汽车制造商承担责任”可知，从法律上讲，要尽快制定自动驾驶汽车方面的法律，保障驾驶者和行人的权益。由原文“法律还规定，自动驾驶汽车在进行道路测试时，驾驶席必须有专职司机监控，但驾驶者的双手允许离开方向盘，视线也可以离开道路，查收电子邮件、浏览网页等”可知，从驾驶员上讲，加强对驾驶员的各项培训，确保其随时接管自动驾驶车辆。二、古诗文阅读(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（节选自《左传》）（二）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（节选自《战国策》）（三）天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？（节选自吕祖谦《东莱左传博议》）10.下列对文段（三）中画横线部分的断句，正确的一项是A.烛之武出∕说秦穆公∕立谈之间存郑于将亡∕不惟退秦师∕而又得秦置戍∕而去何移之速也∕B.烛之武出∕说秦穆公∕立谈之间存郑于将亡∕不惟退秦师∕而又得秦置戍而去∕何移之速也∕C.烛之武出说秦穆公∕立谈之间存郑于将亡∕不惟退秦师∕而又得秦置戍∕而去何移之速也∕D.烛之武出说秦穆公∕立谈之间存郑于将亡∕不惟退秦师∕而又得秦置戍而去∕何移之速也∕11.下列对文段中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.执事：指办事的官吏。不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。B.陛下：原来是指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为臣子与帝王面对面应对时的敬称。这里指代秦王。C.蛮夷：古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。这里指边远地区。D.郎中：战国时为宫廷侍卫。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事务。民间又称医生。12.下列对原文的概括和分析，不正确的一项A.烛之武和荆轲都是令人尊敬的爱国者的形象，烛之武是一个才华横溢、深明大义的爱国志士，荆轲是一个英勇无畏的悲剧英雄。B.烛之武很懂得攻心战术，从对方的角度思考问题，这样很容易说服对方。C.《烛之武退秦师》中的秦伯是一个善于决策、善谋利益的君王形象；《荆轲刺秦王》中的秦王，是一个色厉内荏、外强中干的暴君形象。D.烛之武之所以能成功，因为他虑事周全，又具有辩才；荆轲刺秦王所以失败，是虑事不周和因秦武阳“色变振恐”而给荆轲带来的内心慌乱。13.将文中画浪线的句子翻译成现代汉语。（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（2）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。【答案】10.D11.B12.D13.（1）晋国有什么满足呢?现在它已把郑国当做东部的疆界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？（2）于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。【解析】【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去，（秦国）改变得多么快啊！句中，“出说”是“出城游说”两个连续的动作，中间不能断开。排除AB两项。“而去”这一动作是在“得秦置戍”之后，且与下句“何移之速”没有关系，因此“而且”应与上句相连，与下句断开。排除C项。故选D。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项，“‘陛下’……这里指秦王”解说错误，这里应是“台阶下”，原文是“至陛下，秦武阳色变振恐”。故选B。【12题详解】此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“因秦武阳‘色变振恐’而给荆轲带来的内心慌乱”文中没有体现，可以从“荆轲顾笑武阳”中看出，荆轲的内心是镇定的。故选D。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）“厌”，满足；“肆”，延伸，扩张；“阙”，使……减损；“焉”，哪里。（2）“因”，于是；“揕”，刺；“引”，举起；“绝”，断了。【点睛】文言文翻译方法1、要把文言语句放到上下文中理解。要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。3、增强文言功底，培养文言语感。这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。参考译文：（一）在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。（二）荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。（三）天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去，（秦国）改变得多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国：舍弃强大的援军，而亲附弱小的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。要不是其中的利益非常切合秦穆公的心思（要不是烛之武所说的利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元诗，完成下面小题。过沙沟店王挥高柳长涂送客吟，暗惊时序变鸣禽。清风破暑连三日，好雨依时抵万金。远岭抱枝围野色，行云随马弄轻阴。摇鞭喜入肥城①界，桑拓阴浓麦浪深。〔注〕①肥城，地名、在山东14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.诗人信马摇鞭，欣赏高柳长途，听闻鸟儿在柳枝间鸣叫，“惊”字表现了诗人的内心喜悦。B.诗人骑马穿行乡间，赏乡间的景象，从“清风破暑”可推知，诗人写的是秋初时节的景象。C.领联用典，化用杜甫“好雨知时节”“家书抵万金”诗句，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。D.桑拓即桑木与拓木，代指农桑之事。诗人沿途所见多是农家景象，说明诗人关注民间的疾苦。15.这首诗颈联上下句中各有一个字用得精妙?请指出并赏析。【答案】14.B15.：①“抱”“弄”两字用得巧妙。②“抱”运用比拟，富有情态，化静为动，写远山怀抱着树枝，生动地描绘出山岭与树枝那亲密和谐神态，表现出诗人心灵的闲静和谐。③“弄”运用比拟，写行云随着马儿不停地嬉戏，顽皮可爱，给本无生命的行云赋予了活力，表现出诗人的悠然自得和喜悦之情。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中：B项“从‘清风破暑’可推知，诗人写的是秋初时节的景象”，错误。根据“清风破暑”和“好雨”“桑拓”“麦浪深”等推知，应该是春末夏初的景象；故选B。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。解答此类题目要借助该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用，并且区分异同点。答题步骤：找出这两个字——解释字——点手法——内容、情感、表达效果。本题：颈联上句“远岭抱枝围野色”中，“抱”字用的精妙，是“拥抱、怀抱”的意思。本是人的行为，此处用在了“远山”的身上，使远山赋予了人的行为，所以运用了“拟人”的修辞手法，写“远山怀抱着树枝”，生动形象地描绘出山岭与树枝那“亲密和谐”的神态，进而表现诗人心灵的“闲静和谐”；下句“行云随马弄轻阴”中，“弄”字用的精妙，是“拨弄、玩耍”的意思。同样也是人的行为，此处用在了“行云”的身上，赋予人的情感，所以运用了“拟人”的修辞手法，写行云“顽皮、可爱”的特点，并借此表达诗人自己内心“悠然自得和喜悦”的心情。【点睛】鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义，即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素。第三是炼所营造的意境，即用该字营造了怎样的意境氛围，或优美，或雄阔，或幽静。五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。六是炼所抒发的情感，分析用该字抒发了怎样的思想情感。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荆轲慷慨悲歌后，“______________，_____________”见出众人感动，同仇敌忾之情。（2）在《离骚》中，写屈原感叹时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是_____________，_____________。（3）在《短歌行》中，曹操用“____________，____________。”来比喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。【答案】①.士皆瞋目②.发尽上指冠③.惟草木之零落兮④.恐美人之迟暮⑤.山不厌高⑥.海不厌深【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：瞋、冠、惟、暮。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜____________，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（），如果任由负能量蔓延，就会造成_____________、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件_______________，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，____________，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。17.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）A.另辟蹊径耸人听闻数见不鲜良莠不齐B.剑走偏锋混淆视听层出不穷参差不齐C.另辟蹊径混淆视听数见不鲜参差不齐D.剑走偏锋耸人听闻层出不穷良莠不齐18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响B.对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C.对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D.无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。B.成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。C.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。D.成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。【答案】17.B18.C19.A【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“另辟蹊径”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格和方法。“剑走偏锋”，为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法，比喻不按常规，常理来思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”可知，这里是说不按常规方式来做，应选“剑走偏锋”。第二处，“耸人听闻”，使人听了非常震惊。“混淆视听”，用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的“扰乱思想”可知，这里应选“混淆视听”。第三处，“数见不鲜”，经常看见，并不新奇。“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽。这个句子的主语是“事件”，所以应选“层出不穷”。第四处，“良莠不齐”，指好的坏的混杂在一起，适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。“参差不齐”，长短、高低、大小不齐，形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是“短视频作品”，所以应选“参差不齐”。故选B。【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项。从选项来看，A.“扩散与点赞”顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”，“必定带来不良影响”说法有些绝对化。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句第一个问题“建立更开放的心态、更多元的思想”搭配不当，应该是“拥有……的心态……的思想”；第二个问题“对于互联网风潮而言不会是‘无感’的”主客倒置，应是“对于互联网风潮不会是‘无感’的”。B.“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”也不能搭配。C.主客颠倒，应去掉“而言”。D.“建立”与“心态、思想”搭配不当。故选A。20.下面是光明小区的一则通告，其中有两处格式上的错误，请找出来；有三处不合书面语体的要求，请找出并作修改。通

告各位业主：为了配合文明城市创建工作，保障“创建和谐小区、争当文明业主”活动的顺利开展，特提出如下要求。1．严禁在小区内拉绳搭竿晾晒衣被，一旦发现，物业将叫有关人员没收衣被并对物主处以50元罚款。2．进入小区的车辆要按指示标志开，不要为一己之便损坏草坪和排水管道等配套设施。3．小区温泉泡池不是公共澡堂子，泡池内严禁洗头、洗脚和搓澡等不文明行为。2018年7月1日光明小区物业管理中心【答案】格式：各位业主（或“称呼”）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。语体：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”；“澡堂子”改为“浴池”。【解析】【详解】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体的能力。做本题时，首先要审明要求，确定分析方向。其次，通读材料，大致了解文段的意思。再次，对应要求，先找后改，对应作答。通告，是应用文体，要用书面语；有三处不得体，找出并修改，重点看内容是否符合文体格式和语言要求，用词是否符合褒贬和谦敬特征等。从所给内容看，“各位业主”属于称呼，应该顶格写，文中并未未顶格写；落款，应该先写“单位”后写“日期”，单位与日期位置不能颠倒。从语体上看，通告应该用书面语，“叫”是口语，按意思应该改为“责成”或“安排”等词；“开”是口语，对应对象“车辆”，应该改为“行驶”；“澡堂子”是口语，应该改为“浴池”。21.下面的示例是一学生学习《大堰河——我的保姆》后写的一副对联。请根据《再别康桥》《雨巷》两首诗的内容，任选一首写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于12字。示例：所选课文《大堰河——我的保姆》对联：四块钱棺材几束稻草三尺长坟地一世凄凉所选课文：_______________________对联：______________________________________________【答案】①.《再别康桥》②.一潭清泉榆荫下③.半道彩虹浮藻间《雨巷》小巷绵绵寂寞雨丁香淡淡哀愁心【解析】【详解】本题考查学生拟写对联的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据《再别康桥》《雨巷》两首诗的内容，任选一首写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于12字”，然后回顾对联的有关知识，再仿照所给示例进行拟写即可。示例“四块钱棺材几束稻草，三尺长坟地一世凄凉”，这是给大堰河写的对联，化用了课文中“同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地”这几句诗对大堰河的凄惨一生进行了概括，数量词的运用尤为出色。考生可以仿照这种形式，回顾《再别康桥》和《雨巷》两首诗歌中的名句，抓住这些句子中的意象进行拟写。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。争创全国卫生城市有利于提高城市生活品位，也有利于提升全民文明素质。为了提高学生对创建全国卫生城市的认识，激发学生积极投入争创活动中去，学校决定开展争创卫生城系列活动。可是有些同学对此不理解，甚至有抵触情绪，有的说：“我们学习这么忙，进行争创卫生城活动太浪费我们时间了！”有的说：“争创卫生城，有大人参与就行了，和我们有啥关系。”也有的说：“在学校只要搞好成绩，其他的都是多余的。”此外，我们身边也还有着一些不重视环境卫生的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：

擦亮“她”的脸，美了我们心各位同学：大家好！今天，我演讲的题目是：《擦亮“她”的脸，美了我们心》。自开展创建卫生城市活动以来，我们无时不感受到“创卫”带来生活环境的实实在在的变化，同时也感受到我们在卫生观念、生活习惯和生活方式这些精神层面上的变化。从某种意义上说，“创卫”是建设城市、美化环境的延续，也是培育社会文明卫生新风，提高市民素质，建设社会主义精神文明的需要和过程。我们在擦亮城市的同时，自身的道德水平也得到进一步提升，心灵也变得更加美好。我们生活在这座小城，日复一日，年复一年，但你可否感觉到小城的气息与生机？每天清晨，当我们中的大部分人还在睡梦中时，我们生活着的这座小城却早已在环卫工人沙沙的扫地声和小鸟清脆的鸣叫声中醒来；当我们醒来时，一个清洁亮丽的小城正沐浴在阳光下迎接着我们。呼吸着新鲜的空气，走在洁净的大街上，看着来往的行人和车流，街边的绿树、花坛和高楼，以及广场中晨练的人们，你可感觉到小城的勃勃生机与美丽。小城，也是一种生命的存在。她，包容着我们，养育着我们，与我们息息相连，荣辱与共。她的亮丽是我们共同劳动成果的体现，也是我们良好精神风貌的体现；她不仅是我们物质上的家园，也是我们精神上的家园。“城市是我家，创卫靠大家”。当前，创建卫生城市的活动仍在继续。共同创建一个文明卫生、绿色和谐的生存环境，构建一座美丽的卫生城市，是我们每个人不可推卸的责任和义务，也是我们美化心灵，提升精神境界的过程和机会。我们每个人都要以主人翁的姿态，积极投身创建卫生城市的各项工作之中，伸出我们的双手，从现在做起，从点滴做起，捡起脚下的一个烟头，拾起眼前的一个塑料袋，擦亮一片玻璃，粉刷一面墙壁，布置一个花坛，不随地吐痰，不乱扔乱倒，不乱贴乱挂……认真自觉干好这些细小或琐碎的事情，擦亮“她”的脸，在行动中养成良好的生活习惯，身体力行做好孩子榜样，创造良好生活环境，陶冶高尚情操，在全城形成尊重自己和他人劳动成果的新风尚。看吧！每当夜幕降临，华灯初上，“点亮工程”使我们的小城又变换出另一种模样，林立的高楼，霓虹闪烁，流光溢彩；明亮的街道，人来人往，一片繁荣安详，正可谓“城亮人亦美”。这样的小城我们能不爱吗，这样美丽的家园我们能不珍惜吗？让我们用爱心去关注我们周围的变化，用热情去传播创卫的理念，用行动去肩负创卫的重任，擦亮“她”的脸，美了我们心，我们小城的明天更辉煌！【解析】【详解】审题：本题仿照了2019年全国一卷的任务驱动型材料作文的形式。材料可以分为三个部分:(1)争创全国卫生城的好处；(2)针对学校开展的系列活动，学生群体展开的各种讨论；(3)写作一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与