创建学习型组织心得体会

［标签:标题］篇一：创建学习型组织心得体会创建学习型组织心得体会为加强组织系统的队伍建设，提高我们组工干部的素养和实力，经探讨，我们确定开展创建学习型组织建设活动。我到组织部工作不久，就提出了创建学习型组织的设想和要求，要办公室探讨方案。之所以有这样的考虑，是觉得我们部里同志们的学习意识还不够强、学习氛围还不够好，实力和素养的建设还有待于进一步加强。利用部里先进性教化的契机，我多次对学习问题作了强调，并创新了学习方式，让同志们轮番分专题作中心报告，然后进行探讨沟通，部里的学习出现了新的气象。原来，我在县政府工作，分管科技工作时，也组织开展了学习型科技组织的建设活动。为什么要如此强调学习？我觉得学习问题是个总开关，学习事关世界观、人生观的改造，学习事关素养和实力的提高，学习事关工作状态和精神风貌。•句话，学习出境界，学习出状态，学习出思路，学习出实力。应当说我们的党、我们的政府是特殊重视学习的，假如说我们领导干部、党员要有什么特权的话，我看就是学习。我们的学习机会比一般同志多，党对我们学习的要求比一般同志高，你不学习就不行，而且只有确定级别的同志才能到各级党校去学习。但我们不少同志不够珍惜学习的机会和权力，学习效果不够好。什么缘由？一方面，要反省我们的心灵、思想，解决好我们学习动力和爱好的问题，另一方面，我们也要检讨、完善我们的学习方式、机制。创建学习型组织就是要解网决好这两方面的问题。今日的动员会标记着云和县组织系统创建学习型组织活动正式拉开了序特。现在学习型组织这个词很时堪，但原委什么是学习型组织，为什么要创建学习型组织，如何创建学习型组织，真正坐下来探讨的同志并不多。依据我的学习和思索,讲三个问题：一、什么是学习型组织，二、为什么要创建学习型组织，三、如何创建学习型组织。创建学习型组织还是一项新的工作，须要进一步地探究。我所谈的是我个人的一些学习心得、体会，和同志们一起共勉。一、什么是学习型组织(-)学习型组织的概念和缘起所谓学习型组织，是通过培育充溢于整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创建性思维实力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的实力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。美国戴维a.加尔文在《学习型组织行动纲领》一书中给出了•个定义：学习型组织是指能娴熟地创建、获得、说明、转移和保留学问，并依据这些新的学问和观点，自觉地调整自身行为的组织。简洁地说，就是能持续进行组织学习的组织。理解它的关键是将组织视为一个生命体。正象人能够通过学习，学会吃饭、穿衣，驾驭了学问和技能一样，组织也会学习。“学习型组织”最初的构想源自于佛睿斯特在1965年写的一篇文章“一种新型的公司设计”，他运用系统动力学的原理，特殊具体地构想出将来企业的思想组织形态-层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，慢慢由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。彼得?圣吉作为佛容斯特的学生，接着以组织系统动力学基础来探讨如何建立一种更志向的组织。圣吉博士除了进一步融入更多整体动态搭配的微小环节性的技术外，还将一些新的创建性管理技术结合起来，发展出一种新型的组织概念。圣吉博I：随后将他们的辅导和探讨成果写成《笫五项修炼-学习型组织的艺术和实物》一书，介绍如何创建“学习型组织”的五项修炼。《第五项修炼》是第•册，后来出了《五项修炼的实践篇》和《变革之舞认在我国，从1980年上海杨通谊教授把学习型组织理论从美国带到国内到今日，学习型组织理论得到了很大的发展。1996年，学习型企业的内容被国家教委正式列入“人力资源开发理论和实践”培训班的教学支配。1998年，上海市先后召开/“首届学习型组织学术研讨会”和“学习型组织和现代管理”大型研讨会。进入21世纪，党的十六大和十六届四中全会分别提出了建设学习型社会和学习型政党的号召。（二）学习型组织的特点1、工作学习化，学习工作化。工业时代的许多组织不能称为学习型组织，是因为存在两种分别：从组织角度看，工作和学习的分别，从个人角度看，是工作和学问的分别。前者导致组织绩效中没有学习而带来的改善，后者则阻碍「个体成长。而整合学习、工作和学问的方法，就是创建学习型组织。在成熟的学习型组织中，学习和工作是融为•体的，组织成员要成为学习型组织的•员，而管理者则要想方设法的提高组织的学习实力。这•方面要求有高素养、自我超越的员工，另一方面在于管理者的相识。2、共享的组织文化。学习型组织强调沟通共享，学问必需被集体共享，新的创意必需快速在组织内部传播，最终呈现为政策、程序和行为规范,嵌入组织的“记忆”，确保能长时间保留。肖伯纳曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换•下，各人恒久电•个苹果。你有•个思想，我有•个思想，我们交换•下，我们至少有两个以上的思想。3、学习型组织认为，反思是最重要的学习，反思是学习的基础，也是品德表现。4、组织存在系统的传播机制。少数人的学问必需通过系统的机制为大家共享，转化为组织共有的学问。5、能不断增加组织自身实力，带来行为或绩效的改善。6、学习型组织管理理论强调组织的领导者应用主要精力扮好3个角色：一是优良系统的设计师：二是共同愿景的仆人：三是好教练。（三）学习型组织的六大要素】）、拥有终生学习的理论和机制：2）、建有多元回馈和开放的学习系统；3）、形成学习共享和互动的组织氛围；4）、具有实现共同愿景的不断增长的学习力：5）、工作学习化使成员活诞生命意义；6）、学习工作化使组织不断创新发展。（四）把握学习型组织的五项修炼何为五项修炼？五项修炼是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思索。1）、自我超越（personalmastery）“自我超越”的修炼：能够不断理清个人的真正愿望，集中精力，培育耐性，实现自我超越。它是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的看法就如同艺术家对艺术作品一般全心投入、不断创建和超越，是一种真正的终身“学习二组织整体对于学习的意愿和实力，植根于各成员对于学习的意愿和实力。实现自我超越要抓住3个“点”：起点一学习型组织的精神基础：基点一个人的超越：活力点一自我超越的人。坚持3个“要”：一要开展境界教化，二要从“工具性'’的工作观转变为“创建性”的工作观，三要勇于向极限挑战。留意3个“不”（1）对团队成员不是想方设法限制他，而是想方设法启发他。（2）对影响变革的力气，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。（3）对员工和自己的要求，不是“反应”而是“创建”。一个人、一个组织发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。2）、改善心智模式（improvingmentalmodels）“心智模式”：心智模式是看待旧事物形成的特定的思维定势，是根深蒂固于心中，影响我们如何『解这个世界，以及如何实行行动的许多假设、成见，或篇二：综合管理部创建学习型组织心得体会将不断学习的理念输入到每一个职工心中一一综合管理部关于创建“学习型组织”的心得浅谈前不久，苹果公司的CEO乔布斯宣布辞去该公司CEO的职位，引起了全世界的关注。一个曾经负债累累，面临倒闭的公司，正是因为乔布斯的执掌帅印，才使它成为市值超过埃克森美孚石油、微软等全球企业大鳄，•跃成为市值全球第•的公司。这的确是•个创业的神话。但这个神话缔造的真正缘由恰是不断的创新。人们对于乔布斯离去的关注，恰是对这位创新奇人的关注。搁下乔布斯暂且不谈，我想创新对一个企业，甚或各行各业都是至关重要的。而在今日这个瞬息万变、日新月异的信息时代，如何才能做到创新呢，生怕只有不断加强学习，这对一个个人是这样，对一个企业是这样，对一个国家和一个民族更是这样。综合管理部正是深该相识到了这一点，所以特殊留意在开展创建“学习型组织”的过程中，把不断学习的理念深深输入到部里每•个职工心中，通过大家对“不断学习理念”从内心其真正正的接受，从而使综合管理部创建“学习型组织”的活动富于成效，落到实处。如何才能做到将“不断学习的理念”深化地输入到每一个职工的心中呢。为此，综合管理部首先留意通过不断加强班组集体学习，通过不断丰富集体学习的内容，不断加深集体学习的程度，并且将这种学习制度化，从而确保了班组学习的常态化，也有效地增加了部里职工对学习的爱好和逐步正确的相识。综合管理部在专业上分检修加工组、材料选购 供应组、库管组，针对不同专业，每年都会对职工分类进行专业培训，平安培训，并进行优秀职工的业务展示，及培训后的考试总结，通过学习，使职工的业务素养和实力不断得到提升。除了职工的业务素养的培训，我们还特殊留意加强对职工的政治思想素养的教化和培训。但是，在作这些工作时，我们会选择一些生动的先进人物的事迹，这些先进人物或许就包括当下大家正关注的某行某业的先进焦点人物，通过学习他们的人实、生动、感人的先进事迹，很简洁让职工接受，也收到了良好的学习型效果，也使我们的政治思想教化，收到「润物无声的效果。集体学习仅只是工作时间的带有硬性性质的学习，而综合管理部“学习型组织”创建的最终目的，就是要让每一职工，真正从内心增加学习的自觉性、紧迫性,从而不断增加他们自身的综合素养。这就须要对职工工作之外的学习，也有一个正确的引导。为此，综合管理部，提倡大家不断更新学问结构，未取得本科学历的职工，可以利用业余时间，参加函授、自考等学历教化学习，从而更高层次地提升自己的学问实力和水平。送变电公司有份面对职工的报纸，我们主动激励青年职工，可以多练习写作，把工作和生活中的体会，变成一篇篇传达自己更实思想和情感的小文章,发表到公司的报纸上，和大家共享。这也为大家加强学习，营造了良好的学习氛围。总之，学习不是一件苦疝的事情，也不是一件应景作秀的事情，它是时代和我们每一个人日益必需的事情。让“不断学习的理念”深化到我们每一职工的内心，这将会使我们每一个人，通过不I折学习，而实现自身一次又一次新的飞跃。让职工酷爱学习，充分体会到学习的快乐、工作的快乐、人生的快乐，才是“学习型组织”创建的最初也是最终的目的。终身学习正在成为大多数人工作中的须要,而且我们必需学会团体•起同心同德地学习，这样我们才会在一个团结进取、学习氛围深厚的环境中把工作干好，班组才会蒸蒸而上。我们期望通过不断学习，能把我们的学习成果不断转化为我们不竭的创建力！2011年8月31日篇三：创建学习型组织的心得体会如何创建学习型组织的心得体会和建议通过两个月的学习，使自己相识到创建学习型组织的理论是当前世界及前沿的管理理论。这种理论的问世不仅受到世界著名企业家的重视，而且越来越被人们欣然接受，现在，创建学习型组织的活动如火如荼，其势甚炽。我国在党的十六大报告中明确提出，形成全民学习、终身学习的学习型社会。对于东糖这样一个老企业来讲，创建学习型组织，增加企业的学习力，是势在必行，也是特殊紧迫的一个战略任务。创建学习型组织，就是要比竞争对手学得更好，变得更快。学习型组织理论是建立在科学管理基础之上的人本管理理论，在目前的状况下，我们要实行科学管理和人本管理并重的原则，并逐步向人本管理过渡。因为将来惟一许久的优势，是有实力比你的竞争对手学的更快J因此，企业在市场上的竞争•，其母终的确定力是由产品竞争，到技术竞争，到人才竞争，直至学习力的竞争。换句话说，学习力是企业竞争最终的确定力。依据自己初步的学习结合我们公司的实际，我对创建学习型组织提如下几点建议：・、要把创建学习型组织，增加企业的学习力作为保持共产党员先进性教化在学习企业管理、专业技术技能方面的重要内容。二、各级领导干部要尽快学习和驾驭学习型组织的理论，深刻领悟其要意和精筋，相识到学习型组织创建的重要性，从各自的实际动身，以点带面，逐步引向深化。三、在学习型组织的创建过程中，要有持之以恒，锲而不舍的精神，要有克服困难，奋力开拓的志气和信念，不能期盼着•蹴而就，更不能做做样子，走走形式，而要有打许久战的准备，要坚信坚持就是胜利。四、提升员工的学习力不能脱离生产经营实践，要把学习内容和实际工作结合起来，在工作中学习，在学习中工作，使管理人员和员工在学习过程中真正增长才能，同时使团队的学习力得到提升。实践证明，人们为了达到某一具体目标而进行学习，往往比漫无目标学习更有效，进步更快。五、转制后，职工的“主子翁”责任感大大弱化，企业的“共同愿景”还未形成，员工的危机感时时存在，员工本能地利用阅历、技术封锁来进行自我爱惜。团队必定缺乏相互帮助，自主管理的动力。为此，要大力加强企业文化建设，弘扬企业精神，共同描绘企业的“共同愿景”，使广袤员工有个为之奋斗的目标。六、建立激励学习激励机制，如何培育和调动广袤员工的学习欲望，使其主动地不断学习新学问，驾驭新技能，就须要企业建立一种激励学习的激励机制。一是嘉奖学习、惩处懒散的利益支配制度：二是长期有支配的学习培训制度，要有支配选派一些年轻有为的中层管理人员到有关院校进行有针对性的培训学习；三是科学公正的学问水平评价制度，公司和员工互动，共同设计人生发展支配；四是激励创新制度。七、不断探究和完善有利于学习沟通的