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文档简介

2023年度《沁园春.长沙》,教学设计

《沁园春.长沙》教学设计1

教学目标

1、品尝诗词，理解景中寓情、情中显志的`特点。

2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。

教学重点

感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。

教学难点

领悟到“中流击水，浪遏飞舟”的深刻含义。

教学方法：

诵读法、争论法、点拨法。

教学构思：

通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握情感。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入由初中学过的《沁园春雪》导入

二、明确学习目标

三、了解词的有关学问

四、诵读诗歌，整体感知

1、请学生有感情的朗读课文。（学生点评，教师补充，明确字音、节奏、语气轻重缓急。）

2、结合划分节奏，听朗读录音。

3、结合解释自由朗读，抓住关键语句，理清思路。

4、整体感知，思索：本词上下两阕各写了什么内容，用一句话概括。

五、再读鉴赏

品尝鉴赏上阕

1、开头三句的正常语序是怎样的？

2、一个“看”字管到哪里？

3、描写了哪些景物，景物描写的视角变化是怎样的？

4、哪几个动词用的传神？

5、最终一句叩问大地，我们可以感受到怎样的情怀？（补充时代背景）

品尝鉴赏下阕

1、下阕中的哪个字是领字，始终管到哪里？

2、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁稠”“曾”和“忆”两字在构造上起什么作用？

3、下阕主要追忆“同学少年”的往事，和他的同学有着怎样的精神风貌？

4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一情景蕴涵着词人怎样的感情？

六、熟读成诵

七、小结

八、布置作

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