《小鹿斑比》阅读指导课

------------------------------------------------------------------------《小鹿斑比》阅读指导课《小鹿斑比》阅读指导课课时安排1课时总课时备课成员三语全体老师主备人胡敏授课时间教学内容《小鹿斑比》阅读指导课教学准备多媒体课件教学目标通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。2.结合作品故事情节来理解人物形象。教学重难点结合作品故事情节来理解人物形象教学过程师生互动二次备课（一）、创设情境，导入文本1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书？那么你最喜欢的是那一类呢？2、今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》，你们在我们买这本书之前看过这部作品吗？你能简单地介绍一下这本书吗？3、接下来就让我们走进《小鹿斑比》。（二）、指导略读，整体感知1、学生展示手中的《小鹿斑比》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、正文，读书心得三部分）2、记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的建议，你还记得吗？（1）一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人入胜。然后，慢慢地再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？（2）你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。随着故事情节的发展，人物的性格、命运也会变化。谁改变了？（3）你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？（4）作品中哪个环境描写给你的印象最深？想一想，为什么能给人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（课件出示）：生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。（三）交流阅读方法⑴、你们第一次读这本书时花了多少时间？指导浏览的阅读方法。⑵、精度文章。1、做摘记，摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。课件出示教师摘记，作示范。2、批注。除了摘记，假如是我们自己的书，我们还可以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。3、学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许多多的角色，指导表现人物性格的方法。4、写体会。看完一本书，我们往往有很多想法。生交流，师作示范。5、写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它写在扉页上。是作示范，学生交流。6、指导背诵。学习中外名著，记忆很重要。怎样提高记忆呢？（1）切忌疲劳阅读：一般说来，阅读中注意力最集中的时间是20－40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其中的极少部分，这样，就浪费了宝贵的时间。（2）学会休息：连续阅读不要超过1小时，休息5—10分钟，听听音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。这样，你的大脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。（3）再记忆的技巧：记住一些知识以后，你的大脑会加紧工作，进行组合、处理，并形成一个更为清晰的图象。在此之后，大脑开始遗忘。所以，只有在间隔一段时间后进行温习、回顾，才能记忆更多的内容，遗忘的情况会逐渐减少。在每天睡觉前，每一个周末，每个月末，花15分钟时间回顾、复习所记忆的内容，你会发现自己的记忆力有一个惊人的提高。（4）做笔记的好处：你做笔记吗？事实上，许多人读书不做笔记。做笔记的益处太多了，其实你早已知道。你知道怎样做笔记吗？不少人做笔记是在本子上用黑、蓝颜色的笔密密麻麻地、一行一行地做。不知你见到这样一个笔记本时，感觉是什么？是不是还会想去翻它？那么，你为何不改变一下呢？请你试一下用红色、黑色、红线、黄圈、卡通画，总之，多多运用你的想象力来帮助你做笔记吧！请你试一下，你会有飞翔的感觉。（5）图画方式记忆：一般图画的信息相当于几千个文字，而且更易记忆。比如，从笔记本中间开始画，四周留出足够的空间，并准备三种颜色以上的笔。运用你的想象力，如借助一个卡通形象，取好名，开始这幅画。多用箭头、圆、长方形、三角形……来