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文档简介
小班数学教案:认识1和许多小班数学教案:熟悉1和很多1
教案预备:
1、池塘里有一条大鱼、很多条小鱼,一只鸭妈妈、很多只小鸭,一只青蛙、很多小蝌蚪。
2、大树一棵,多个苹果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔妈妈头饰1个,小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。
4、小兔跳、树上很多红苹果音乐磁带。
教案过程:
一、谈话引出课题
(老师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)
师:今日天气真好,你们想出去郊游吗?放音乐《郊游》,边听音乐做律动进入活动室。
(给孩子供应一种轻松的活动氛围,以嬉戏形式,使幼儿能简单进入角色。)
二、引导幼儿初步熟悉1和很多。
珍宝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)
你们认真观看,看到什么?
有多少只大鸭子?(1只)
有多少只小鸭子?(很多只)
有几条大鱼?(1条)几条小鱼?(很多条)
你们真棒,每个幼儿都发觉了这么多隐秘。
连续启发幼儿进行观看,想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有很多。
(小班幼儿的思维以详细形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、准时的表扬。)
鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀,让我们去看看前面还有什么好玩的地方。
三、连续动身来到果园。
小伴侣你们看,这是什么?引导幼儿观看并且说出一棵树上有很多个苹果。
动手操作:让每个幼儿都摘一个苹果,然后再放到筐子里。树上有很多苹果,现在每个小伴侣都有一个苹果。把很多可以分成一个一个,一个一个合起来是很多。(播放树上很多红苹果的音乐磁带)
(亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。)
四、从生活中查找数学。
小伴侣想一想、找一找我们自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有很多。
例如:我们班有一位老师和很多幼儿。我有一张嘴有很多颗牙齿、我有一个头很多根头发-----
(使幼儿能把所学学问运用到生活实际中,体会生活到处离不开数学。)
五、拓展延长:
小兔子们,今日欢乐吗?妈妈也为你们兴奋。你们知道一个一个合起来成了很多,很多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有很多。
小班数学教案:熟悉1和很多2
活动目的:
1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉“1”和“很多”。
2、熟悉“1”和“很多”,知道“1”和“很多”的关系。
3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。
4、喜爱数学活动,愿意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。
5、激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《熟悉1和很多》
活动预备:
创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。
活动过程:
一、谈话引起幼儿爱好
师:“今日天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车动身吧!”
二、熟悉“1”和“很多”
1、发门票
“嬉戏宫到了,可嬉戏宫不能任凭进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘很多’反复说三遍)
提出要求:现在妈妈把票发给宝宝,你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问:“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?
小结:很多的票可以分成一张一张的票,也就是很多可以分成一个一个。
2、进嬉戏宫
提出要求:进嬉戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给嬉戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的老师了)有多少呢?(很多)
小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票,也就是一个一个合起来就是很多。
(1)观看停车场
师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车,很多辆小汽车)
(2)观看灯笼
你们看,嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?
三、区分“1”和“很多”
请小伴侣找找看嬉戏宫里什么东西只有一个,什么东西有很多?
四、嬉戏:兔妈妈和小兔子
师:妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(很多个)
小结:很多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。
五、活动结束
师:今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏,还学了本事,知道一个一个合起来就成了很多,很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
教学反思
本节课我能根据教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动,老师分发头饰给每个小伴侣,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成很多,这样小伴侣可以理解什么是很多,很多可以分1个1个,1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多,这样反复练习,使孩子的语言力量有所提高
小班数学教案:熟悉1和很多3
活动目标:
1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"很多"
2、能正确说出"一个"和"很多"
3、进展幼儿的'辨别力量
活动预备:
萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子
活动过程:
(一)儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是很多。"。,今日我们班来了一位特别的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔
(二)嬉戏拔萝卜体验"1"和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了很多的萝卜卡片)老师问:"小伴侣们看看山上有多少萝卜啊?"(引导他们说出有很多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"(幼儿答)→"你的手里现在有几个萝卜?"(幼儿答)→"刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"(幼儿答)→引导并讲出"很多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有养分小伴侣多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的又不洁净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"(幼儿答)→"筐子里现在有多
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