小班数学参考教案设计

小班数学参考教案设计(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)

2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小伴侣用笔把它们连起来。

4、幼儿操作。

三、展现部分幼儿作业，整理操作材料，结束活动。

篇三：小班数学教案

活动目的：

1、熟悉数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培育幼儿的观看力。

活动预备：

1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

3、练习，铅笔。

活动过程：

一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

师：1：告知小伴侣一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特殊兴奋，由于她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小伴侣帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伴侣跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，最终有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小伴侣数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伴侣了，5还可以表示什么呢？

我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伴侣伸出

那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伴侣数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩嬉戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的嬉戏，我们游2次，吹4个泡泡。小伴侣你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

3：她们又连续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

三：通过嬉戏，进一步感知5以内的数

师：1：现在，老师要请小伴侣一起玩这个嬉戏，老师是鸡妈妈，

小伴侣是鸡宝宝

2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！

3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要连续走咯，跟蝴蝶说再见！

4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打搅小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！

5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告知妈妈，果园里”

的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽搁他，我们跟他说再见吧！

6：太阳快下山了，宝宝们，我们抓紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告知妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！

四：完成练习

师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！

2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3：老师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习

五：结束

篇四：小班美术《这是我》

活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。

活动预备：

1.图片

2.各种脸型的图画纸。

3.《幼儿画册》第三册P5.

活动过程：

1.激发幼儿观看自己的爱好。

师：小伴侣们你们知道自己长得什么样子吗？有什么方法可以知道？

幼儿：照镜子

师：假如没有镜子照，还有什么方法可以知道？

幼儿：可以问别人。。。。（提示幼儿可以用手摸的方法）

师：现在请小伴侣闭上眼睛用手渐渐地从额头往下摩挲自己的面部，按挨次说出自己的五官，以及五官之间什么和什么靠近，什么和什么分开等。

2.带领小伴侣观赏一些自己的照片，让他们尝试观看自己。

师：看到你自己了吗？喜爱你自己的长相吗？

你的脸庞是什么外形的？像什么？

脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？

幼儿：我的脸上有。。。。。。

3.老师让幼儿做一做各种表情，引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸上什么位置。

老师引导幼儿争论：你的两只眼睛一样吗？能让它们变得不一样吗？怎么做？

自己尝试变换快乐的时候和不兴奋的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？

4.画出自己的五官。

建议幼儿选择适合自己脸型的图画纸，画出自己五官的特点。

篇五：小班数学《我的玩具》

活动目标:

1.感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2.能用目测的方法说出物体的总量（5以内）。

3.体验数学活动的乐趣。

活动预备：课件、图片、幼儿画册。

活动过程：

一、出示课件，激发幼儿爱好。

师：今日老师给小伴侣们带来了好玩的玩具，现在让我们一起来看看吧。

师：：老师手里有几个娃娃？你是怎么知道的？

幼儿：三个，自己数的。

二、利用课件，让幼儿学习按物点数和目测的方法。

1.点数

师：那我们再一起来看看我有几个球？

（如幼儿不能说出，再一起手口全都地数一数。）

师：从哪边开头数呢？（告知幼儿数数时从一个方向开头数，可以从左到右，也可从右到左。）请小伴侣举起右手指，按同一方向数，说出玩具数量。

2.以此类推，五个小汽车。

师：今日，老师还给小伴侣带来了玩具，我们一起来看看这个玩具有几个？

3.学习目测玩具。

老师介绍目测的方法：先用眼睛一下子看出物体的数量，再接着说出物体的总量。

师：今日老师给小伴侣带来了许多玩具，看看哪个小伴侣本事学得快，能够目测出玩具有几个？

4.出示课件，请幼儿目测出玩具的数量。

三、嬉戏“数手指”，巩固目测5以内数量。

师：老师知道小伴侣最喜爱自己的小手了，我们一起来玩数手指的嬉戏，好吗？

师：老师说几你们就伸出几根手指好么？接着，在欢乐的氛围中一起玩嬉戏。

篇五：小班数学教案

活动目标

1.通过操作，初步感知物体的粗与细。

2.学习比较生活中粗细不同的物体。

活动预备

1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。

2．每人一根计算棍和一支铅笔。

3．幼儿用书。

活动过程

一、老师引导幼儿在户外观看两棵粗细不同的树。

1、问：那棵树粗？那棵树细？

2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。

请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。

二、学习比较粗细。

1.老师出示一根木棍，请幼儿观看后说出是细还是粗？假如幼儿说粗，老师就出示一根更粗的木棍进行比较；假如幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。

2.老师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。

三、幼儿操作

1.幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。

2.幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？

四、找一找活动室里，什么粗？什么细？

五、完成幼儿用书中的“粗与细”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观看画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。

活动目标

1、初步学习比较高矮的方法。

2、查找生活中高矮不同的物体。

活动预备

1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。

2、幼儿用书。

活动过程

一、用目测的方法比较物体的高矮。

引导幼儿观看活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。师问：谁的个子高？谁的个子矮？

二、嬉戏：比一比，比较同伴的高矮。

1、老师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。

2、引导幼儿思索：还有什么方法能更清晰的看到他们的高矮。

3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观看他们的头部感知个子的高矮。

三、完成幼儿用书中的“比高矮”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观看画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。

重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。

活动延长

请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。

小班数学教案（分类）

活动目标

1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。

2、学习将玩具分类

活动预备

汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。

活动过程

1、幼儿自由选择玩具玩，提示幼儿留意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？

2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。

3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。

4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。

5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。

6、指导幼儿完成《数学》P5页的练习。

篇六：小班数学教案（按规律排序）

活动目标

能发觉物体上图案的排列规律，真培育观看力及思索的力量。

活动预备

有花边的物品，白纸，印章，视频。

活动过程

一、观赏活动：漂亮的花边。幼儿相互沟通展现自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？

二、老师出示自己收集到的有规章花边的物品，和幼儿一起观看并叙述花边的排列规律。

三、老师制作“花边手帕”。

1、老师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。

2、老师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。

3、幼儿观赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？

小班数学教案（找对应）

活动目标

训练幼儿的观看力，联想推断力，能精确     讯速地找出外形相像的图案