小班教案：冰中取糖

小班教案：冰中取糖小班教案：冰中取糖1

教案目标：

1．感知冰的各种特性。

2．尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

教案预备：

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干。

教案过程：

一、导入

1．出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？（老师手持冰块让每个小伴侣先摸一摸，进行初步感知）你们能观察大冰块里有什么呢？

2．老师小结：原来冰块是透亮     的，我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？

二、介绍工具

师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。

三、幼儿尝试

1．幼儿自己取冰块，老师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？

2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的？

四、幼儿集中共享阅历

1．提问：小伴侣都很努力试过了。你们都吃到糖了吗？谁情愿来介绍一下自己取糖的经过？

2．小结：小伴侣们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小班教案：冰中取糖2

活动目标

1感知冰的各种特性。

2尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4体验解决问题的成就感。

活动预备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

一、导入

1出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(老师手持冰块让每个小伴侣先摸一摸，进行初步感知)你们能观察大冰块里有什么呢?(糖果)

2老师小结：原来冰块是透亮     的。我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的方法。)

二、介绍工具

师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用平安)

三、幼儿尝试

1幼儿自己取冰块，老师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小伴侣进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中共享阅历

1提问：小伴侣都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?

2小结：小伴侣们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小百科：冰是无色透亮     的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。

小班教案：冰中取糖3

活动目标

1。感知冰的各种特性。

2。尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

活动预备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。

活动过程

一、导入

1。出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？（老师手持冰块让每个小伴侣先摸一摸，进行初步感知）你们能观察大冰块里有什么呢？（糖果）

2。老师小结：原来冰块是透亮     的，我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？（幼儿自由发言，说说自己的'方法。）

二、介绍工具

师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。（重点介绍电吹风及各工具的使用平安）

三、幼儿尝试

1。幼儿自己取冰块，老师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）

2。幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的？（对已经取出糖的小伴侣进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。）

四、幼儿集中共享阅历

1。提问：小伴侣都很努力试过了。你们都吃到糖了吗？谁情愿来介绍一下自己取糖的经过？

2。小结：小伴侣们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小班教案：冰中取糖4

活动目标

1．感知冰的各种特性。

2．尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

活动预备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

一、导入

1．出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。

提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(老师手持冰块让每个小伴侣先摸一摸，进行初步感知)你们能观察大冰块里有什么呢?(糖果)

2．老师小结：原来冰块是透亮     的，我们可以看到里面有一颗糖。

提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的方法。)

二、介绍工具

师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用平安)

三、幼儿尝试

1．幼儿自己取冰块，老师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小伴侣进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中共享阅历

1．提问：小伴侣都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?

2．小结：小伴侣们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小班教案：冰中取糖5

活动目标：

1.感知冰透亮     、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。

活动预备：

1.冰块，杯子，夹糖果冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，篮子。

2.夹心冰制作录像。

活动过程：

1.第一次探究，初步感知冰的特性。

（1）出示冰，激发爱好。

师：今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下听到音乐回来告知老师冰是怎么样的？

（2）幼儿探究并沟通。

提问：冰是怎么样的？

师生共同小结：原来冰看上去是透亮     的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

2.其次次探究，感知让冰溶化的方法。

（1）师：（出示裹着糖果的冰块）今日老师要送你们一个礼物，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗？

师：桌子上有一些工具，我们来看一看都是些什么。（热水、木块、筷子等，留意平安）请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

（2）尝试取物并共享沟通。

师：小伴侣都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?你发觉最终冰变