2023学校青年教师个人工作总结7篇

第第页2023学校青年教师个人工作总结7篇学校青年老师个人工作总结篇1人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐老师，她始终追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受胜利，实现自我！她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热忱与学生共同进步。身为新时期的青年老师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是老师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为老师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢？“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重！因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时留意自己是一名老师，为人师表。今后自己要更进一步专心学习理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将连续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻老师要不断提高自己的师德水准，就必需以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，擅长钻研。因为社会和人民对老师寄予厚望，老师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我肯定时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。3、在教学上狠下功夫。我要努力增加自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。4、平常对差生多些关心，多点爱心，再多一些急躁，努力培养他们学好数学的信念，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。学校青年老师个人工作总结篇2紧急而劳碌的一个学期又结束了。现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。一、基本情况：我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种缘由，最终只剩下了8名正式学员。提到这8名青年老师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指。学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参与活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人敬佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽搁过一次活动。作为班长，她能到处严格要求自己，专心履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思考。和她们在一起，我觉得自己也布满了朝气和活力。二、活动开展：本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员安排丰富多彩的活动内容。开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动。葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求。我们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于20__字的教育教学随笔，坚持每天读书学习，多翻阅教学杂志，乐观参与课题研究和听课评课活动，主动参与各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己。为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级群，并完成了对学员的问卷调查。通过问卷调查，分析研究学员的需求，我们觉得青年老师既需要先进理念的引领，也需要教学实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定计划前，我们达成了这样的共识。为了练手，我初步草拟了一份学期活动计划。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的计划制定得更具体更周密。我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份计划中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致。本学期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的《漫谈青年老师的成长》专题讲座，又有我的《谈谈我的语文教学实践》阅历介绍；既有指导老师的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还安排学员去兄弟片区参与教研活动，开阔眼界，增长见识。本学期，我们有三位学员做了研究课。这三位学员的研究课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次学员做完研究课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班最突出的一个特点就是：教学研讨的氛围特殊     好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地交流。每次评课，8位学员都以开放的心态，用心倾听，畅所欲言。学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此协作默契，是一对互补的好搭档。因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面给予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线老师的使命出发，引导她们关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培养，努力使她们飞快成长为师德高尚，业务能力强的骨干老师。三、今后准备：1、个人准备：作为研修班的指导老师，我觉得自己还有许多的东西需要深化学习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学研究能力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多承担一些工作，主动地在工作中熬炼自己，提高自己。2、工作设想：（1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教育教学中的点点滴滴。便于积累素材，进行反思，提炼自己的教育思想和教学方法。号召学员之间进行博客互访，加强学习和交流。还可定期推举优秀博文，最终收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评选优秀学员的条件。（2）不定期为学员推举好书，好博客，推举语文教育专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮忙学员构建自己独特的教育教学思想。（3）帮忙青年老师发觉自己的优势，形成自己独特的教学风格。（4）指导青年老师制定个人的职业生涯规划。（5）每次活动都要多留一些影像做资料。因为是初次做指导老师，初次做这样的工作总结，确定有许多不足之处，恳请各位领导和老师批判指正。借此机会，我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和鼓励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。学校青年老师个人工作总结篇3随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的大学毕业生30多名，占到学校老师人数的三分之一强，全校老师平均年龄34岁。整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学阅历、案例积累还需加强，教育学问还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的老师队伍。而青年老师是学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴则学校兴；青年老师强则学校强。”青年老师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此，学校非常重视青年老师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，乐观制造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，使青年老师如雨后春笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。总结这几年培养青年老师团队的工作，在促进老师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。一、建设校园文化，营造青年老师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的校园文化去影响老师。学校在发展过程中形成了“细节决定成败”的核心文化。校园文化建设的过程是老师提升认识，形成分散力，践行学校文化思想的过程，是凝炼老师的进取精神和高尚师德，使老师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。近五年来的30多名年轻老师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们乐观凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，飞快站稳了讲台，成长为一个学生喜爱、家长认可、学校观赏的青年老师，学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位。二、搭建成长平台，拓宽青年老师成长的途径一流的校园文化当然会激励青年老师，但要青年老师能持续快速成长，释放青年老师特有的激情和才华，必需搭建青年老师的成长平台，多渠道，多途径地为青年老师供应用武之地。作为外国语学校老师，由于承载着家长和社会的厚望，承载着上级领导所给予的期望,很简单导致老师产生较大的职业压力，简单产生职业倦怠思想。但是假如因之而不敢让青年老师承担各种岗位的工作，既是对学校的品牌化发展不负责任，更是对青年老师的成长不负责任。所以，学校放手为青年老师搭建成长平台，并乐观引导青年老师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中查找欢乐，在欢乐中去乐观从事重要岗位的工作，不断提升职业幸福指数。只有这样，老师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。以本学期为例，大队辅导员由青年老师担当，在27个班主任中，青年老师就占13个，11个教研组长中，青年老师为3个，还有9名备课组长，各部门干事中，青年老师有5个。这些青年老师不愧是外国语学校发展的生力军，布满朝气，布满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维机敏，具有独创精神的特点，不断地用自己新奇的思想和青春的激情为学校的发展带来新的欣喜。青年老师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近学生的心灵，深受学生的喜爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言《“o型血胆汁质”我的班主任之路何去何从？》从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书，行万里路学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的阅历，引起了全体班主任老师的共鸣。三、制定发展目标，明确青年老师成长的方向目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校认识到“只有老师会思考了，才能教出会思考的学生。只有老师会制定自己的发展目标了，才能引导学生制定自己的学习发展目标”。学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年发展规划，让每—位青年老师老师设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性个人发展计划。能结合工作实际，结合学生发展实际，提出适合自己特点的个人发展要求，选择符合自己的发展方向。这个发展目标的详细内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年老师成长详细方案中的要求，从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的导师）教学研究博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目标，要求既要有数量，又要有质量。学校要求在制定发展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的建设使青年老师的成长的积淀更加丰厚，体现了青年老师的教学实践过程，有助于青年老师明确自己的发展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的基础。其中青年老师张老师的档案盒中整理了学科老师课改试验计划、小结，培优补差计划、总结，老师个人教学工作计划、总结，语文考试试卷、期末单科成果表、试卷质量分析、学年个人成长计划、老师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等内容，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年老师的成长轨迹。四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有抱负、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因此，作为老师，尤其是青年老师必需随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整，必需在实践中不断学习、研究和反思，必需对自己的学问、能力与阅历进行整合，这是教育发展的时代需要，是老师自身发展的需要，也是学校生存和发展的需要。在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年老师的专业技能。学校青年老师个人工作总结篇4光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年老师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，专心做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与乐观肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高认识，统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射能力的一种重要形式。2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻老师能力的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。5、是提高我校整体老师队伍教育教学能力的有效方法。二、达成共识，确立目标我和姚老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。三、针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。3、班级管理的方法。四、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了领先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱惜学生，自觉实施素质教育，乐观参与各级培训学习。我与姚老师在工作中互相切磋，常常一起研究学校的教育现状，教学中麻烦的难题等。比如开学初，共同研究学校的帮扶计划，还有教材和教学；备课过程中，常常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地把握教学的基本环节；准时交流教学情况，不断改进方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们依据学科特点制订了详细的实施细则，共同探究教学规律。五、准时沟通，增进友谊我们常常交流各人体会，取长补短。她有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的能力，我作为师傅愿意把自己的一切毫无保留地传授给她。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们取得了肯定的进步。当然许多地方仍存在不足，期望在将来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成果。学校青年老师个人工作总结篇5这一学年，我们__幼儿园依据实际情况，极大部分老师都是5年内的青年老师，面对青年老师发呈现状与需求，我们采取全方位、多途径的培养措施，有针对的制定计划并开展实施，以促进青年老师在集体教学的设计与实践方面的能力为主要目的，班级管理，幼儿园专业水公平方面，帮忙她们在较短的时间内尽快步入教育教学轨道，形成自身专业特色，提高保教水平。现将一学年的青年老师的培养工作工作总结如下：一、立足课堂，活动设计有提高。1、实践锤炼有保证上学期我们进行了一课多磨的活动，以教研组为单位，集体选定课题，一位老师先试上，同班级组老师评课，研磨出来的教案，让第二位老师上，再次研磨，请第三位老师上、活动设计经过反复实践与研讨，共积累活动教案多篇，质量有保证。还开展了新老师亮相课，5年以上老师示范课的评比活动，都取得良好的效果。2、青年老师有收获我园青年老师通过一次次的实践和研讨，从选材——目标制定——环节设计——提问设置——师幼互动等方面不同程度得到了提高，青年老师从一开始的怕上课、怕研讨，到现在敢于上课、敢于发言，在她们的脸上找到了自信的风采。这个学期5月份，我们有进行一轮的仿照课活动，人人参与，各年龄段选取不同的教材，本次以语言领域为主，通过这次的活动，一批年轻老师上课水平明显提高，有几个是脱颖而出。二、立足教研，听课评课有质量1、网络教研促发展、同伴互助共提高本学年，以网络为平台，加强互动、共享新阅历，开展同伴间的互助。网络教研实现了老师与老师之间的同帮互助，集体备课，在与同伴的交流、碰撞与反思中促进老师的自我更新、推动老师自身的进步、提高老师专业化发展。2、骨干老师来引领、现场教研有方向在骨干老师的引领下，幼儿园活动研讨卓有成效。每次的活动后老师都要有针对的进行深化地研讨，从目标——环节——师幼互动——再到调整，逐项展开。上学期，申文香老师参与了昆山市百节优秀课评比获二等奖，她在今年4月份半日活动展示，我们邀请了姐妹园仁宝幼儿园老师来指导我们的课题研究和嬉戏的开展，讨论很激烈，同时，她们也送来了许多宝贵的建议，帮忙我们青年老师供应业务能力。三、立足常规，教育教学抓重点。依据本园青年老师的专业方向和学习兴趣，我们要求每个老师设计自己的成长档案，供应自我设计各种公开课、家长会，活动观摩、论文和获奖荣誉栏目。青年老师从如何观察、记录、思考、建议与评价，结合研讨与成长记录，获得了不同角度的提高。青年老师的班级常规管理，教学常规，一日活动常规等，经过一年的培训学习，研磨活动的一次次开展，进步都很大，成效是明显的。四、立足调整，反思交流促发展。我们幼儿园就早熬炼中的集体嬉戏这部分，进行了特地的研磨，先让教研组集体确定课题，每个班级进行展示，全体老师参与研磨讨论，再从每个年龄段选出一个班级展示，再讨论，虽然在活动设计与组织上，青年老师获得了明显的进步，但我们也从几个方面提出了进一步努力的方向。1、保障质量，提高教学有效性。本学年两部共活动十多次，下一阶段的青年老师活动需要提高计划性，保障幼儿园正常活动有序开展。2、多种学习，提高老师成长专业性。除了集中学习、现场研讨和网络学习，老师还可以自己组建学习小组，共同研课、交流教育对策，与同组老师、师徒结对、骨干老师多方面地沟通学习，促进成长。我们还成立了水墨画兴趣小组，舞蹈兴趣小组，每周三，四，五中午进行活动，一年下来效果很明显，特殊     是我们的水墨画，老师们乐观性很高，已经初见成效。3、供应平台。供应外出学习、公开展示等多种机会，供应青年老师观摩、设计、研课等多种能力，获得本园、本片和市级多种层面的辅导和提高。派部分老师去苏州听课学习，园内每个老师都有机会去昆山市区其他幼儿园听课学习的机会。如申文香参与百节优秀课获昆山市二等奖，沈加荣获昆山市白板教学比赛二等奖，张萍会昆山市三等奖。小荷才露尖尖角，风华正茂后劲足，相信在立足课堂这样的前提下，我们的青年老师会越走越好。学校青年老师个人工作总结篇6老师是幼儿园的第一资本，是幼儿园最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的幼儿园，所以，我校开展骨干老师指导青年老师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻老师__和__的任务，我培养这两位年轻老师，有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干老师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，始终以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与欢乐。一、自己就是最好的教材我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平常的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的__和__，她们在我的影响下工作特别严谨，而且乐观主动的承担工作任务。二、让我们一起成长我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻老师。我是一名数学老师，专心钻研教材、坚持听课，专心反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮忙，扶持她们走出逆境。始终以来，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她们，避开她们走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她们一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完善的人。在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发觉__老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后准时给她提出可行性建议，__非常虚心的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了__课之后，我发觉她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生学问再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，__是一位上进心较强的年轻老师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。三、年轻老师的进步脚印     __老师刚参与工作时我带她听课，指导她上课，教她管理班级的方法，在我的言传身教帮忙下，__成长的很快，上课的质量明显提升，在幼儿园的课改展示课上得到了大家的好评，获得了幼儿园颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻老师，平常常和我探讨教育教学方面的问题，虚心好学的她令我观赏，现在她在教育教学方面是年轻老师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。__自参与工作以来也是我始终帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照看孩子一样的帮忙她，鼓励她树立信念，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，__的教育教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平常的教学成果也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年老师。回顾指导青年老师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮忙、支持，同时压力和机会也不能躲避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为__幼儿园的发展贡献我们的力气。学校青年老师个人工作总结篇7班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽松，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们幼儿园始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好__班级管理工作而努力。一、领导重视，专心组织幼儿园坚持让班主任老师除了幼儿园组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的阅历变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任阅历交流会给班主任老师很大的＇帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得__的班级管理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和