小班教案锦集四篇

小班教案锦集四篇小班教案篇1

活动目标

1、学会本课生字新词，会用“精彩”、“当心的”练习说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用课文中的句子说每幅图的意思。

3、引导同学细致地观看图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使同学切实体会到这场马戏的确非常精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩好玩，都是演员们细心训练的结果。

4、仿照课文二、三、四段的写法，任选略写的三个节目中的一个说几句话。

活动预备：

要运用多媒体，再现马戏表演的情景，缩短文本与同学的距离。激发同学学习的热忱，让同学绽开丰富的想象，关心同学理解课文。

活动过程：

1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛，把同学的情感带入马戏表演的环境中，激发学习爱好，开拓同学思维，制造良好的学习氛围。

2、让同学对比图画，自读课文，理清文章脉络，整体感知课文内容。

3、同学自主选择自己最感爱好的一个节目读读、并在小组里沟通体会。

4、汇报沟通，精读品尝。为了引导同学更深化地体会到马戏的精彩之处，在遣词造句中用词的讲究。我引导同学重点部分精读，关键之处细读，特殊之处品读，达到句句顺口，领其义，悟其理。并适时地运用多媒体播放表演细节。

5、以演促读，内化语言。设计小嬉戏——应聘马戏团的节目解说员。让同学在轻松的嬉戏活动积累语言材料，培育语感。

6、启发想象，延长说话。，运用多媒体直观播放这几个节目，让同学学习课文其次、三、四小节的写法，仿说一段话，这样不但让同学产生了新颖感，降低了说话的难度。而且在语言实践过程中学会运用语言。

7、观看课件：“小狗做数学”、“猴子骑车”、“马钻火圈”。以四人小组为单位，选其中一个节目，把它说详细。

活动结束：

创设一个让同学仿说的情境，这样不但让同学产生了新颖感，而且运用了所学语言。

小班教案篇2

【设计意图】

《幼儿园训练指导纲要（试行）》提出，老师应引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，并学习使用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。小班后期，幼儿已基本把握几种简洁图形的配对方法，在一些建构嬉戏中，有的幼儿还会用两种相同外形大小的大型塑料积木进行简洁的组合转换，以满意他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简洁图形的转换感知较低的状况，我设计了本次活动，以嬉戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、供应材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏中自由探究几种图形的转换关系，感知生活中一些好玩的关于’形’现象。

【活动目标】

1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

3.乐于参与数学嬉戏，能大胆地进行探究。

【重点难点】

重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

【活动预备】

1、阅历预备：

对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有肯定的熟悉。

2、物质预备：

（1）彩色大房子、KT板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；

（2）小松鼠头饰1个、修桥材料板（从小桥上裁出的外形两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）；

（3）KT板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。

【活动过程】

一、情景导入，激发爱好

1.（观看视频——小松鼠寄来的信）

老师:（出示图片“一封信”）小伴侣，你们看！今日我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！

（播放视频）小松鼠：小伴侣们，你们好！我是你们的好伴侣小松鼠！我今日在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！

（播放音乐，幼儿跟随老师轻松开心地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的小桥前停下来。）

2.（提出问题，一起想方法）

老师:小伴侣们看，前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家，得走过这座桥才能到达，我们该怎么办呢？

（幼儿自由发言提出方法，大家争论选择最可行的修桥方案。）

二、探究尝试，在嬉戏中学习

1.（幼儿自主尝试，老师适当指导）

老师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小伴侣一起来试试修好这座桥吧！

（小伴侣们上前自由探究进行修桥，老师适当提示幼儿修桥时留意角对角边对边地对整齐，并赐予适当引导。）

2.（针对探究作适当提问和总结，以加深幼儿熟悉）

老师:这位小伴侣把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中似乎没有这个外形的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓舞幼儿尝试用完整的语言来总结）

（小结）原来，.两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；

.两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；

.两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。

三、个别操作，加深理解

1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后相互礼貌打招呼。）

集体：友爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！

小松鼠：（拉拉手，抱一抱）小伴侣们，你们来找我玩，我真兴奋！我今日除了做了一些糖果，还预备做一个美丽的相框送给你们呢！可是我的相框还没有完全做好...小伴侣们，我可以请你们帮帮我吗？

2.（每人找到一份材料进行操作）

老师:小伴侣们，假如你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小伴侣，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开头做相框了！

（幼儿进行操作，老师个别指导。）

四、结束活动

完成后小松鼠和幼儿相互表示感谢，共享美味的糖果，大家听着音乐一起快乐地去玩嬉戏。

【活动反思】

区分于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探究为主，老师的角色不再是学问灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、供应材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思索、自主操作尝试、发觉问题，从而获得实践阅历与提升。整节活动课以嬉戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其乐观性。活动开头对于“收到了一封信”，幼儿对此布满了奇怪   ，留意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的熟悉。总体来说，较好地达到了教学目标。

需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同外形，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简洁的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个好玩的探究，我觉得可以在其次课时，尝试供应不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探究和感知。

小班教案篇3

活动目标：

1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。

2、激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探究爱好，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重点：

把握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。

活动难点：

了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。

活动预备：

蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

活动过程：

一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习爱好

1、老师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又拘束。

2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

3、引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，老师小结。

二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程

1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

2、观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。

3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。

（2）毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的`。（会吃树叶）

（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）

4、老师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

三、活动延长

1、对幼儿进行情感训练。

2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。

小班教案篇4

教学目标：

1.通过讲故事、沟通争论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

2.反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规章。在事例辨析中培育自律意识。

3.能够清晰地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人公平地沟通。教材分析：

“做守规章的学校生”下设两个主题活动：诚恳守信与自律。诚信是做人做事的根本，诚信内容的学习不仅仅是训练同学不说谎话，更重要的是让同学通过学习，明确自己在生活和学习中担当的责任，增加责任意识。本活动在教学实践中可以实行多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅游景点等，让同学充分进行道德思索和道德行为辨析，一方面考察同学对前边所学的规章、公共秩序遵守方面的落实，

另一方面也让同学明确自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。让同学小组沟通自己在家庭、班级和社会生活中遵守规章的表现，在沟通中进一步熟悉自律的重要性，熟悉自律对儿童成长的意义。

教学预备:

同学预备：

1.搜集历史上诚恳守信与自律的典范故事。

2.搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事。

老师预备：

1.故事、课件。

2.搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事。

同学分析：

四班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，学校生对诚信内容与自律有肯定的熟悉，诚恳守信是要求同学不说谎话，多数同学能在生活和学习中担当责任，增加责任意识。少数人在这方面做得让人不满足，在教学实践中可以实行多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等，懂得诚信是做人做事的根本。同学也知道自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。引导学校生在家庭、班级和社会生活中遵守规章，进一步熟悉自律的重要性，熟悉自律对他们儿童成长的意义。

教学设计思想：

本单元的教学内容主旨仍旧是让同学通过活动和体验了解个人与集体的关系，以及参与集体生活应留意的要素。本单元教学内容的编排从同学的生活动身，主要是让同学形成规章意识，通过嬉戏和学校、班级活动体会规章的必要性，并尝试制定规章。同时在熟悉、遵守规章的基础上，引导同学进一步将规章意识深化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规章内化为个人优秀的品质。通过这些活动，让同学深刻体会并建立社会公德意识，让同学在反思和辨析中知道，规章和公德就存在于同学身边，它不是抽象的，而是时刻体现在同学的言行中，从而使同学养成自律的好习惯，并进而扩大到其他范畴的社会生活中，如遵守公共场所的规章，遵守国家的法律等。

本单元的学习在内容设计上体现了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的课程设计思路，以同学的实际生活(班级生活)为切入点，由浅至深，由近及远，由小见大，使同学的熟悉不断提升，也使同学的道德意识不断增加。

教学重点：

通过讲故事、沟通、争论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。教学难点：

同学能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。教学策略与方法:

本课的学习活动侧重于同学的争论、沟通、感悟，老师要做好相应的组织工作。

1.从故事入手，激发同学爱好。

2.组织同学结合生活实际绽开争论。

3.初步把握诚恳守信做人的重要性。

4.初步把握自律的重要性。

5.尝试用观看、搜集资料等方法进行探究活动。

课程资源开发：

1.组织同学进行采访活动，向老师、家长、同学了解诚恳守信与自律的有关名人故事。

2.同学搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事。

3.老师展现课件：诚恳守信与自律的有关名人故事。

教学进度建议：

本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：指导同学把握诚恳守信重要性，同学从做故事中感受到做人的诚恳守信的重要性：其次课时：指