小班教案范文汇编4篇

小班教案范文汇编4篇小班教案篇1

活动目标：

1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。

活动预备：

地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。

活动过程：

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做嬉戏。

（1）脚上有什么？

数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

（2）挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--3）比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

老师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；老师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。

3、说说小脚的本事。

听音乐《欢快蹦蹦跳》呈现小脚的本事。

小班教案篇2

活动目标：

1、学习使用剪刀剪直线的技能。

2、巩固粘贴的技能。

预备：

剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

活动与指导：

1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸变出了什么?

3、请幼儿学做“欢乐的小鱼”。指导中留意：

(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

(2)要求幼儿粘贴洁净，能贴在作业纸的适当位置上。

(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。

将幼儿作品展现出来，观赏张着大嘴巴的欢乐小鱼，幼儿制作过程中的努力与制造。

建议：

1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行制造剪贴活动。

小班教案篇3

【活动意图】

当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中发觉现在许多家长往往赐予孩子更多的是物质上的满意而非情感上的'满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和嬉戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简洁的儿歌创编，使他们得到进一步的进展。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，能在老师的引导下基本诵读诗歌。

2、感受家的暖和，知道幼儿园也是小伴侣的家。

【活动预备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小伴侣头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

【活动过程】

一、幼儿争论自己的家。师：你们喜爱自己的家吗？为什么？师：其实，小伴侣们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

二、嬉戏《找家》

1、个别幼儿嬉戏师：现在我要请小伴侣们帮它们找找家了。我要请小伴侣上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小伴侣，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？

2、找到家后请他告知小伴侣哪里是他的家。我先请一个小伴侣试试看。（四个小伴侣一组，进行3~4组）

3、幼儿集体嬉戏（老师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：现在，我们来一起找找家。小伴侣们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小伴侣的时候呢？我们找到家的时候就悄悄地在家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。师：现在我们来试试看。（嬉戏进行2~3次）

三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（老师依据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（老师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师：好！小伴侣们都想了许多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

五、结束活动小伴侣们很棒，现在我们回到朵朵小班这个暖和的家里去吧。

小班语言教案：贪吃的变色龙

【活动目标】

1、尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简洁的语言大胆表述。

2、观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，初步获得对应的阅历。

【活动预备】

故事课件、故事绘本。

【活动过程】

一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事

（一）出示变色龙，引起幼儿爱好。

师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伴侣，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开头吃东西了？（播放课件中的声音）

（二）利用课件，引导幼儿分段猜想表述。

1、引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。

（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜想）

（2）（观看课件）我们来看看它究竟在吃什么？

（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜想）

（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？

（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？

（引导幼儿叙述看到的结果。）

2、引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。

（1）变色龙又开头吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）

（2）幼儿叙述看到的。

（3）桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？

（4）观看课件，引导幼儿完整叙述。

3、鼓舞幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。

（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？

（2）它吃了什么东西呢？

（3）看课件

4、鼓舞大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。

（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？

（2）幼儿猜想。

二、完整观赏故事

1、出示大书，完整阅读故事。

2、提问最终两幅图的意思。

【活动延长】对应嬉戏（播放课件）

1、观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，说出变色龙吃的东西。

2、连连看嬉戏。

小班语言教案：我是桃园小仆人

【设计意图】

在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步     时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。

【活动目标】

1、通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

小班教案篇4

活动目标：

1、感知观看桔子的形状特征及内部结构。

2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观看的结果。

3、乐观参加探究活动，体验发觉的欢乐。

预备活动：

1、桔子若干；

2、大记录单1张；

3、装饰花瓶1个。

活动过程：

一、摘桔子。

师：告知大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。

问：桔子是什么颜色的？什么外形的？像什么？

二、观看桔子的形状特征。

问：看看桔子是什么样子的？

摸摸桔子是什么感觉？

闻闻有什么气味？

想吃桔子怎么办？

三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。

1、老师示范正确的剥桔子的方法。