2023学习雷锋日德育实践活动班会课

第第页2023学习雷锋日德育实践活动班会课学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇1）一、活动目标：1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。2、通过专心地学习和参与有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园。3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。二、活动预备：1、预备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。2、预备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。3、班级调查。三、参与人员：班主任与全班同学。四、活动时间：20__年3月__日第六节班会课五、活动流程：(一)主题导入：“大家知道3月5日是什么日子吗?”“不知道。”“是学雷锋活动日。”“大家知道雷锋吗?”“知道。”“那么哪位同学同意起来给大家介绍一下雷锋的生平呀?”(没有同学举手。)“刚才大家不都说知道雷锋吗，怎么没有同学起来介绍一下呢?班长，你先来吧。”“我们平常常常听到雷锋、雷锋精神。也常常在学习雷锋的一些故事，但事实上，我也不是很了解。”“原来是这样啊。那么我就先给大家介绍一下雷锋同志的生平吧。雷锋叔叔出生在一个贫苦的农夫家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。一九六零年，雷锋参与了解放军。平常他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。团营嘉奖多次，被评为节省标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。雷锋同志是刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界特别高尚的宏大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。”(二)、讲雷锋故事：“大家肯定很奇怪   ，雷锋他究竟是个怎么样宏大的人?他做过些什么宏大的事情，才让人们如此的尊敬他，学习他呢?其实，雷锋只是一个再平凡不过的军人。他的.宏大之处表现在平凡之处。接下来，我们就听两个个关于雷锋的真实故事。”第一则、件件暖着战友的心“对待同志要像春天般的温暖”，雷锋同志遵循这句名言，像烈火一样到处暖着战友们的心。战友的衣服脏了，雷锋就利用空隙时间，给洗好叠平放在背包上;同志们的被子该拆洗了，雷锋就给拆洗洁净，做好放在铺上。雷锋所在的班里、排里还常常发生这样的事：一个战友出车去了，床头丢下一些脏衣服或破袜子，可是回来的时候，赃衣服已经洗得干洁净净，破袜子补得整整齐齐。问是谁干的，谁也不承认。这个隐秘，终于在一天夜里被揭晓了。这天夜里，部队搞紧急集合训练。同班战友小韩的棉裤，在紧急集合中被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡着了。夜里雷锋带班回到班里，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发觉了小韩棉裤上烧的一片小洞，心想：天气这样冷，明天早晨可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋便轻轻地拿起小韩的棉裤，想给补一补，可一时又找不到合适的补丁布，他琢磨了半天，发觉自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的棉裤缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第天，出完早操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发觉自己的棉裤已经补好了，便惊异地叫起来：“这是谁给我补的裤子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。过了一会儿，一个在夜间见到雷锋在灯下补裤子的同志告诉小韩说：“雷锋给你补裤子，半宿都没睡觉啊!”“又是你??”小韩一把抓住了雷锋的手。“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下了小韩的手，拿起煤块往炉里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。第二则、雨夜送亲人一天，雷锋正在驻地四周的车场上擦洗汽车，突然阴云聚集，下起了雨。他赶忙拉开帆布盖车，一抬头，发觉公路上有个妇女，带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背个包袱，“叭叽叭叽”着泥水，在大雨中吃力地走着。雷锋跳下车来，迎上前去一打听，原来这妇女姓纪，是从哈尔滨来，从车站走到这里，要到樟子沟去。她发愁地对雷锋说：“兄弟呀，叫雨浇的，我都迷糊了，往哪走是正路呢?”雷锋听了，看看又快黑了、还下这么大的雨，怎么走啊!就说：“大嫂，你在这等等??”便赶忙跑回宿舍，拿来自己的雨衣给那妇女披上，接过孩子来替她抱着，冒着风雨送他们回家，一路上，又是风，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脱下了自己的衣服给孩子穿上。始终走了将近两个小时，才把他们送到家，那妇女感谢他说：“兄弟，我们一辈子也忘不了你送我们母子的情意啊!”雷锋说：“军民是一家，何必说这个??”风雨始终没停，天也黑了。那妇女和她家里的人，再三动他住下，等第二夭晴了再走。雷锋想，刮风下雨算什么，肯定得赶回部队，明天还要照常出车呢，就辞别了他们，又浑身湿淋淋地冒着风雨连夜跑了回来。“同学们，听了了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?”(让学生们各抒己见。)(三)、观赏歌曲《学习雷锋好榜样》：“同学们，接下来，我们心散一首关于雷锋的歌，会唱的同学，请跟着一起唱。”(听歌)(四)、学习雷锋名言：“雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的脚印     ，总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》。(1)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。(2)一滴水只有放进大海才永久不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力气。(3)一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个特长：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。(4)自己活着就是为了使别人活得更好。(5)青春啊，永久是美好的，可是真正的青春只属于永久力争上游的人，永久忘我劳动的人，永久虚心的人。(6)对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。(五)、雷锋精神内涵：“同学们，我们今天的主题是弘扬雷锋精神，经过了刚才的学习和讨论，大家觉得我们能够从雷锋同志的身上学习到哪些精神呢?”(请同学发言。)“我们能够从雷锋同志身上学到的有许多东西，这些东西就是我们所说的雷锋精神。雷锋精神的内涵主要有五个方面：一是要学习弘扬雷锋喜爱党、喜爱祖国、喜爱社会主义的崇高抱负和坚决信念。二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。三是要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。四是要学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。五是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节省的创业精神(六)、身边的雷锋：“同学们，你们觉得我们现在这个时代还需要雷锋吗?为什么”(自由讨论并发言。)“同学们都说的很对，无论在什么时代，我们都需要雷锋这样的人，雷锋精神也会一代代的传承。那么同学们，你们现在想一想，我们的身边有没有‘雷锋’啊?假如有的话，就和大家一起共享你身边‘雷锋’的故事吧。(讨论并共享。)(七)、归纳总结：同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的转变或许会令雷锋精神的表现形式有了转变，实际上，雷锋精神的内涵――奉献依旧存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯净的心灵让更多的人感受到爱与美，通过这次队会，我相信会有更多的“活雷锋”消失在我们的四周。期望同学们也像雷锋一样，做一个有爱心的人。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇2）一、活动目的1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解2、提高学生克服困难的信念和对学习的钻研精神3、供应学生熬炼的机会，提高班级干部的工作能力和工作态度4、培养学生团结合作的能力二、活动预备1、提前两周告知全班，让学生了解此次活动2、中队委员负责组织策划全过程3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容三、活动过程1、主持人导入班会2、请几位学生预备五份有关科学家刻苦钻研取得胜利的事例，之后请同学即兴点评3、张钱能向同学们提问，进行“雷锋身平学问竞赛”(选择、问答)4、选5位同学上黑板解题，争取“钉子奖”5、个人才艺展示，叙述自己胜利经历，激励其他同学6、介绍雷锋的个人事迹7、小品《学雷锋的苦与乐》8、班主任总结班会结束：学习雷锋钉子精神，贯穿到我们现在的初三学习中，当然其他的艰苦朴实，助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇3）一、活动背景今年是雷锋牺牲__周年，市区教育局都在部署深化开展学雷锋活动。根据教育主管部门关于深化开展学雷锋活动的总体部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育实践活动，在校园里掀起了一阵阵学习雷锋精神的高潮。二、活动建议1、通过雷锋纪念日的活动使同学们接受爱的洗礼，并把爱心带给他人。2、采用多样化的形式，务必做到联系学生生活实际，断不可只有说教。可以让学生在校内做些力所能及的为他人服务的事情，包括对老师、同学、校园环境等;也可以与四周居委会、社区、军营等联系，进行校外学雷锋活动。三、活动预备本校此次安排的活动时间跨度很长，从3月份升旗仪式及国旗下讲话开始，结合学生对雷锋的了解，首先让学生收集雷锋的资料(书籍、网上资料、图片、画像等)，从了解感知开始，到开展雷锋事迹交流、研讨活动，最终落实到行动中，延长到今后为学校、为社区、为社会服务，从而使我们对雷锋精神的认识得到升华。因此班主任从学科作业及班级网络平台上都对此项实践活动逐一安排。四、活动开展(一)升旗仪式质疑导入老师：在今天3月5日雷锋纪念日升旗仪式上，校长讲话的主题是什么呀?学生：传承和弘扬雷锋精神老师：那大家知道雷锋是谁?他有那些精神值得我们传承和弘扬呢?学生面露难色，支支吾吾(毕竟一班级的小孩子对国旗下讲话的内容还有些一知半解)老师：好!那咱们今天回家，就问问家长，雷锋是谁?他做过什么事?有什么值得我们学习的精神?并把问题的答案，写在咱们的日记本上。老师要在晨会和班会上让大家都来讲一讲??就这样，我们班迈开了学习雷锋的第一步，进入到《学习雷锋》的活动主题。(二)逐步实践细化过程1、明确导向了解雷锋同学们回家主动向家长请教。一些有年纪的长辈，在家里急躁的给孩子讲解雷锋的故事;一些年轻的家长立刻上网查找有关文字和图片资料，给孩子阅读，摘抄。更有一些家长为了给孩子表现、交流的机会，就把雷锋的肖像打印了出来，还下载了好些学习雷锋歌曲的音频文件发送到班级群中给孩子们共享。一道简洁明了的问答题，为低班级学生了解雷锋生平，学习雷锋事迹指明了方向，让家长可以明确，怎样与老师乐观协作，对学生进行思想教育。在第二周批改日记时，我看到了全班每一位同学，用稚嫩的小手，写下的他们对雷锋的认识——“雷锋无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困”“学雷锋要从小事做起、从点滴做起，表达“为善之心”，倾注“爱恤之情”。”“雷锋精神，是一种宏大而名贵的民族精神。让我们学会和善，学会帮忙，学会关爱。”2、深化认识故事比赛为了让孩子们将雷锋精神品质内化到学生的思想和行为，我班在三月份的第二周班会课上开展了《讲雷锋的故事》的主题班会。班会之前，老师进行了简洁的会场布置，把雷锋的肖像贴在黑板正中央，让选手们站在雷锋的肖像前，绘声绘色的进行演讲，孩子们听得津津有味。每听完一个故事，老师都要请全班同学进行评议，归纳。并把故事所包含的精神品质准时板书在黑板上，作为评奖的.依据。最终每一个获奖的孩子都牢记自己是因为懂得了哪一种雷锋精神而得奖，孩子们的欣喜溢于言表。由此，学生获得了大量的雷锋资讯、信息，深化的了解了雷锋精神，为下一阶段实践安排奠定了学问基础。3、收集整理宣传雷锋同学们自由组合。全班39名同学，分成4个小组，各小组设定组长，组织整理材料，动手设计、制作“学习雷锋”手抄报和剪贴报，介绍雷锋，展示雷锋的动人事迹，并宣传雷锋精神，让各种雷锋故事、雷锋精神进驻到班级，让校园里每一个孩子都收到雷锋精神的熏陶。当老师把4幅小报刊载在班级特色园地中，进行评比时，老师就顺势提出下一阶段的实践活动要求，就是学习雷锋精神，做一件好事，拍一张照片，写一句文字说明。4、学习雷锋照片纷呈当家长用各种摄录设备拍下孩子学雷锋的瞬间时，班级群里洋溢的不仅仅是孩子们健康成长的欢乐，更充溢着家长们为人父母所满载的社会责任感。有的孩子打扫了楼道;而有的孩子将楼道中的烟头用粉笔圈画起来，提示乱丢者的公共卫生意识。有的孩子清除了社区里的“牛皮藓”;而有的孩子在小区门口安插了“车辆慢行，按线停放”警示牌。看着一张张精彩纷呈的照片，和孩子们用仅学会的汉字，工工整整写在照片旁的一句句解说词，作为班主任，我为有这样一群满怀善念与爱心的家长，与我一同将雷锋崇高的精神传承给我们的孩子，感到欣慰和激动。经过了解、叙述、宣传雷锋这三个阶段的活动，不仅使学生拉近了与雷锋的距离，而且其认知和情感也都得到了提高和熏陶。5、评选“雷锋”齐唱歌曲(1)学生自我总结学习雷锋实践情况;资料搜集、诗歌朗诵和故事演讲、实践好事等，自我评价。(2)各小组进行组内交流、互评，评选出小组的学习雷锋先进分子。(3)班上评选学习雷锋先进分子，邀请家长和活动相关工作人员作评价，以便客观、公正。(4)表彰和宣传实践活动中涌现出来的典型人物。(5)结合每周三《每周一歌》的晨会安排，学唱雷锋歌曲。在3月末的班会上动员全班与其他班级PK合唱《学习雷锋好榜样》，用斗志昂扬的音乐，进一步陶冶孩子们美好的品德。那天周五来接孩子的家长们，也和孩子一起吟唱着。五、活动收获“学习雷锋”活动的开展和研究确实拉近了学生与雷锋的距离。雷锋的点点滴滴都给予学生的触动，而随着活动的深化进行，学生也越来越敬佩雷锋，越来越感到自己的渺小，从而更加坚决了继承和弘扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神，努力做一个小小的活雷锋。活动中，同学们自己查找资料，调查、设计制作宣传牌、动手编写手抄报、自己安排实践活动，学生的才能得到了充分的发挥，同时增加了自身的动手操作能力和调查访问能力等综合能力，也培养了团结合作、互帮互助的精神。现在的学生基本都是独生子女，从小被家长宠爱着，没有苦恼，也缺少对他人的关爱，更谈不上无私奉献，先人后己，“学习雷锋”活动肯定程度上培养了学生正确的人生观、道德观。“学习雷锋”实践活动拉近了学生与老师的距离。在活动中，师生公平，共同合作、讨论，师生感情更加深厚，学生更加信任、尊敬老师，老师也能从中发觉每个孩子的闪光点，从而更好地因材施教。脱离开成果看教育，在“学习雷锋”实践活动中得到了充分体现。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇4）设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮忙别人、常常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮忙有困难的人。最终的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，连续孩子关爱他人的情景。活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮忙有困难的人。3、培养幼儿的口语表达能力。活动重点：能够主动的帮忙有困难的人，准确的进行表达。活动难点：能够准确的进行表达。活动预备：1、收集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首学习雷锋好榜样的儿歌。活动过程：一、儿歌引入主题。1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他究竟是个怎样的人呢?二、观看及讨论。(1)观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个怎样的人呢?2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?三、创设情景：1、扶盲人过公路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话：：假如别人有困难，你会怎样帮忙他们?连续孩子关爱他人的情感。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇5）一、活动目的在春回大地的阳春三月，祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。学习雷锋活动就像一股永不停息的春风，这既是对学雷锋活动的连续，更是雷锋精神的发扬和深化。因此，学校决定于20__年3月集中开展纪念学习雷锋精神活动。二、活动主题弘扬雷锋精神构建和谐校园三、活动时间20__年3月5日——3月31日四、活动内容活动一：营造学雷锋氛围1、周一国旗下讲话《学雷锋活动倡议书》(第三周周一3月16日)2、红领巾广播站举行“查找身边的雷锋事迹”主题广播，宣传身边的好人好事。广播稿见附件1(3月16日——3月31日截止)3、开展一次道德讲堂，学习雷锋精神。(三4中队第4周)活动二：学雷锋做雷锋1、一至三班级利用班队课，开展“查找身边的雷锋故事”活动，上交活动照片及活动方案。(3月31日截止)2、四至六班级出一期有关“身边的雷锋故事”主题黑板报。3、全校进行一次彻底的卫生大扫除。(3月11日周三班队课)4、志愿者校园、街道实践活动。(3月20日)5、评选最美家庭植物角。(3月16日各班上交照片1-2张)依据各班开展活动情况，表彰校园内乐观践行雷锋精神的个人与集体。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇6）一、教学目标1、了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。2、学会本课生字新词，理解有关词语。3、了解日记的意义和格式，学会读日记的方法;能理清课文第三段按事情发展写的挨次。4、能正确朗读课文。二、教学重点、难点1、重点：学会读日记的方法。2、难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。三、教学时间：3课时四、教学预备：课文朗读录音;雷锋同志生前的有关图片。第一课时教学目标：1、预习课文。2、读通课文，了解全文主要内容。3、学习第1、2小节。4、理解学习提示。教学过程：一、揭题，预习课文围绕下列要求，自学课文1、通读全文，划出生字词。读准字音。2、日记记的是哪一天的事?这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的?二、通读全文，了解全文主要内容。1、抽读生字，读准多音字。2、指名读课文，要求读通读准。3、检查预习题3。4、解题：简介雷锋生平及主要事迹。简介日记及其主要种类。(特点、内容、格式)三、理解学习提示。1、指名读提示。2、出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么?3、围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天?⑵什么事?⑶日记跟事的关系?明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵、⑶。4、齐读出示的两句话。5、对比上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。四、学习课文第一节。1、自由读，边读边想学会了什么?2、讨论引导：体会大年初一这个特别日子的意义;联系单元重点训练项目，体会此节“总?分?总”的记叙方法;结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。3、说说全节的主要意思，然后朗读此节。五、学习课文第2节。1、指名读，思考：雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事毕竟是什么事?大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么?说明了什么?2、检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的详细所指。3、说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。六、老师小结几个方面：什么是日记?怎样读日记?前两节的主要内容。第二课时教学要点：学习课文第3、4节。详细要求理清第3节事情发展挨次，体会第4节雷锋“最幸福”的感受。教学过程：一、复习二、学习课文第3节1、默读全节，完成：⑴、用“Δ”标出描写雷锋作好事动作的词;⑵、这段话是按什么挨次写的?先写什么，再写什么，然后写什么，最终写什么?2、检查：事情发展挨次：雷锋到站看到老太太帮忙老太太告辞老太太。3、比较句子⑴我向副连长请了假，直奔抚顺车站。⑵我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。4、用“————”划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。5、朗读指导：把握好节奏，读出激动赞扬的语气。三、学习课文第4节1、范读，思考：⑴、此节写雷锋做了哪些好事?用“О”圈出。⑵、人们是怎样夸雷锋的?用“—————”划出。⑶、雷锋是怎样想的?用“?”划出。2、着重讨论：⑴、读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么?“应尽的义务”是什么意思?⑵、读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福?他为什么这样看?说明什么?四、全文总结1、日记的特点和阅读方法。2、学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。五、自由感情朗读全文。六、指导完成“作业本”最终3题。第三课时教学要点：巩固读日记的要点句段训练教学过程一、复习检查1、读日记应留意哪3点?2、对比上述3点，说说本文的内容。二、阅读方法迁移练习读一则日记，要求学生对比上述3点说说。三、句段练习1、读课文第一节，说说写法上的特点。2、仿照第1节的写法，依据下面内容提示，接下去说几句话。3、读课文第三节，说说事情发展挨次。4、依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。(可作提示：到什么地方?看到什么?怎样做?人们对我怎样)四、作业练习1、听写词语。2、写一则简洁的记事日记。学习雷锋日德育实践活动班会课（精选篇7）设计意图：雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪