小班教案范文合集5篇

小班教案范文合集5篇小班教案篇1

目标：

1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。

预备：

学会猜谜语、投影仪、手影

过程：

一、猜一猜、说一说

1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)

2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事?(请个别幼儿叙述)你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不起!

二、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(老师变，幼儿念)

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的爱好随机创编)

四、延长：

嬉戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

小班教案篇2

一、入园，晨间活动

1、热忱接待幼儿及家长，鼓舞幼儿向老师问早（用英语）。

2、鼓舞幼儿自选体育器械，进行晨间熬炼。

3、准时观看幼儿的心情变化，劝慰照看带药孩子及心情不好的孩子。

二、生活活动目标：

1、进餐时鼓舞幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

2、提示幼儿拿自己的杯子喝水，准时补充水分；提示流鼻涕的孩子准时拿纸擦鼻涕；

3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师关心。

4、关心幼儿挽袖子洗手，提示幼儿不能将袖子弄湿。

5、午睡时鼓舞孩子合作着穿脱衣物；

６、离园活动时整理幼儿衣物，提示幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。

三、集体活动

活动一：小班探究活动—蛋宝宝站起来

活动目标：

1、体验探究活动带来的喜悦。

2、通过嬉戏查找蛋宝宝站起来的方法，激发奇怪   心。有关心和爱护蛋宝宝的愿望。

3、在与材料的互动中乐观思索、动手操作。

预备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）

前期预备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。

预设过程：（见备课本）

延长活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。

活动二：体育嬉戏：爱护蛋宝宝

活动目标：

１、爱护蛋宝宝的责任心体验参加嬉戏的乐趣。

２、能敏捷绕开障碍物往目标处走跑。

3、有爱护自己的意识避开碰撞。

预备：垫子若干

预设过程：（见备课本）

小班教案篇3

小班计算：

感知5以内的数量

目标：

1、学习手口全都点数，并说出总数。

2、培育幼儿参加活动的开心心情。

预备：

点子卡幼儿人手一份、示范用大点子卡一套、小动物卡片若干、演示黑板一块

过程：

一、学习手口全都点数

1、今日老师请来了很多小客人，看看是谁？（出示小动物卡片）

2、我们看到了几种小动物？（手口全都点数）

3、我们再认真看看，每种小动物他们都有几只？（手口全都点数）

小结：小伴侣今日表现真棒，把那么多小动物都数清晰了。老师现在也知道了，一共来了5种小动物，有一只小狗、两只小猫、三只小青蛙、四只小鸭、还有五只小鸡。

二、感知5以内的数量

1、用什么方法把它们登记来呢？（引出数字卡片或点子卡）

2、争论用怎样点子卡来表示？（使用幼儿桌上的点子卡）

3、请幼儿举点子卡并请代表上台演示一一对应的表示法。

4、这些小圆点还可以表示什么东西？

小结：原来点子卡可以帮我们记物体的

数量，比如三个小伴侣就用三个小圆点表示，五个苹果用五个小圆点表示，“咚咚”两下敲门声可以用两个小圆点表示。

三、听音嬉戏

1、老师敲铃幼儿举卡片。

2、看老师大卡片幼儿敲相应的声音数。

3、幼儿代表举卡片大家用身体各部位发出的声音来表示。

小结：原来我们四周的东西都是有数量的，头上的灯，旁边的窗，还有桌子、椅子……我们再去找一找，想一想，这些东西有多少，可以用多少圆点来表示？有没有更好的方法来记录？

小班教案篇4

设计意图：

语言学习对于幼儿来说特别重要《3-6岁儿童学习与进展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感爱好，特殊是日常接触最多的公共汽车，孩子们争论的话题可以几天不重样。于是，老师依据孩子的爱好点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子叙述在公共汽车的形状特征中进展孩子的口语表达力量。

教学目标：

1、熟悉公共汽车的形状特征。

2、尝试用连贯的语言叙述公共汽车的形状特征。

3、乐于参加叙述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

活动重点：熟悉公共汽车的形状特征。

活动难点：用连贯语言叙述公共汽车形状特征。

教学预备：

PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：

一、导入活动：情景导入。

师：小伴侣，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车动身吧！

师：坐车的时候要留意坐稳扶好哦！到站了，请小伴侣找一个舒适的位置坐下来吧。

二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车绽开争论，叙述自己熟悉的公共汽车。

1、说一说自己熟悉的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是什么车过来的'？公共汽车是什么样的？（鼓舞幼儿大胆的描述出平常所看到的公共汽车的外形和特点。）2、观看、比较并叙述各种公共汽车的形状特征。

（1）观看实物（玩具公共汽车），大胆叙述公共汽车的形状特征。

师：这是谁？请小伴侣观看一下：这些公共汽车是什么样子的？

（2）观看PPT图片，比较并叙述各种公共汽车的形状特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小伴侣观看一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的熟悉。

（1）魔术拼图。

师：请小伴侣看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。

师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿依据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、老师小结。

三、活动结束。

小伴侣今日表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

小班教案篇5

目标：

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

预备：

1课前带幼儿到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小伴侣猜猜看？”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小伴侣仔细听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，叙述故事

提问：小伴侣听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三|、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作关心幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小伴侣分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起仿照相应的动作。

四、完整叙述故事

利用大图书和幼儿一起完整叙述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延长活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。

语言《秋叶飘》活动反思：

一、依据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文观赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最终一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在预备活动中添加了大图书绘本，并依据本班幼儿的年龄特点及接受力量制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3.愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

二、运用角色扮演的形式，激发幼儿乐观参加和表达的欲望。

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里？会发生什么好玩的事情，很自然地引入老师叙述的故事中。接着我采纳分段叙述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的心情中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今日新来的小伴侣和平常始终不愿参加的徐志浩小伴侣也欢乐地参加其中，最终在和小伴侣一起看大图书一起完整叙述故事的氛围中结束了本次活动。

三、在本次活动中存在的不足：

1.由于本课题开展时，天气始终阴天，所以没有给幼儿供应较好的观看机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有阅历发挥幼儿的制造性思维。

2．在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小伴侣回答说：“树