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文档简介
小班亲子游戏教案作为一无名无私奉献的训练工,往往需要进行教案编写工作,通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?以下内容是作者为您带来的9篇小班亲子嬉戏教案,假如对您有一些参考与关心,请共享给最好的伴侣。
小班亲子嬉戏教案篇一
目的:
培育幼儿及家长的敏锐力量
预备:
椅子30张,鼓一架。
玩法:
将六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开头围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开头抢椅子坐,未抢到椅子的家庭离开场地,然后削减椅子连续嬉戏,最终留在场地的家庭为胜。
【活动反思】
抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏,嬉戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是假如长时间使用一种规章进行嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。为了增加嬉戏的趣味性和长久性。我在原有嬉戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种嬉戏演化出多种玩法,让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的爱好点。
从整个嬉戏过程来看,幼儿乐观投入,爱好高涨。在玩嬉戏的过程中进展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时熬炼幼儿的平衡力量和快速反应力量。让幼儿充分体验到了椅子嬉戏的欢乐。
嬉戏环节支配:在嬉戏环节上,我采纳了由易到难,层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的嬉戏在难度上各有不同,满意了幼儿不同的动作进展需要,提高了嬉戏的质量和效果。
嬉戏过程分析:嬉戏开头部分有效利用椅子进行了活泼好玩的热身活动,让幼儿初步体验到椅子的嬉戏功能。
自由探究部分可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中把椅子当做嬉戏工具,发觉椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩许多好玩的嬉戏。
接下来的抢椅子嬉戏我设计了一个由易到难的嬉戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”,在进行嬉戏的同时进展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”,进展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”,进展幼儿绕过障碍物跑的力量。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一共性别认知,熬炼幼儿的反应力量。“站椅子”的嬉戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫,使幼儿熟悉到“抢椅子”不只是坐在椅子上,还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个嬉戏的提升环节,是对幼儿平衡力量的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满意幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个嬉戏过程幼儿的参加度很高,爱好高涨。在嬉戏中幼儿积累了阅历,得到了欢乐,增加了自信。
小班亲子嬉戏教案篇二
亲子活动:小背篓
一、预备活动:《仿照动作》
活动目标:家长与孩子一起随音乐参加活动,提高孩子参加活动爱好。
二、点名嬉戏:
嬉戏目标:初步培育宝宝在众人面前大胆表述的力量。
三、放松活动:《小闹钟》
四、音乐嬉戏:《小星星》
(一)活动目标:
1、随着成人跟唱歌曲。
2、通过嬉戏练习宝宝手腕的敏捷性。
3、通过嬉戏体验参加音乐活动的欢乐。
(二)活动预备:图片、月亮妈妈、星星的头饰。
(三)活动重难点:练习手腕敏捷性,体验音乐嬉戏的欢乐。
(四)活动过程
1、出示图片:请宝宝观看图片上有什么?(月亮妈妈、小星星)
老师:“在漂亮的夜空中,当大家都睡觉的时候,月亮妈妈来夜班了,由于她要给大家照亮,可是她一个人上班没有人陪会很孤独的,怎么办呢?(小星星陪她)宝宝们真聪慧,小星星很关怀月亮妈妈,它们都跑来陪月亮妈妈了,挂在天上亮闪闪的很美丽,月亮妈妈有星宝宝陪着,再也不感到孤独了,她很快乐、很兴奋的笑了!
2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗?
老师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作,重点教宝宝们学会手腕转动。
3、老师扮月亮妈妈,幼儿扮小星星与家长一起拉圈做嬉戏。
(1)玩之前给宝宝提要求:告知宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时,小星星跑到妈妈身边,唱到“挂在天上亮闪闪”时,伸起手臂,小手撑开,手腕转动,以示闪亮。
(2)音乐伴奏下,月亮妈妈在中间,星宝宝围成圆圈在月亮妈妈四周,随音乐节奏,跟唱歌曲做动作表演嬉戏。
(3)请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈,反复嬉戏体验欢乐。
4、天要亮了,月亮妈妈要下班了,星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧!
五、亲子嬉戏:小背篓
目标:
1、体验在妈妈背上玩耍的欢乐;
2、通过摩挲,进展宝宝的触觉,增加宝宝身体的敏感度。
进程:
1、家长跪坐在垫子上,宝宝和家长面对面直立。
2、唱儿歌:
小背篓,圆溜溜,
妈妈背着走一走。
走一走,走一走,
跳一跳,跳一跳,
弯弯腰,弯弯腰,
高兴奋兴就回家。
3、嬉戏过程:第一句儿歌:家长边说儿歌边从头、肩、上肢至宝宝下肢摩挲宝宝全身。
其次句儿歌:背着宝宝四散走或绕圈走。
第三句儿歌:背着宝宝走时加快速度。
第四句儿歌:背着宝宝向前跳。
第五句儿歌:家长微微弯弯腰。
第六句儿歌:把宝宝放下。
4、指导家长摩挲宝宝时先从头开头,然后是身体、手臂、腿等位置;在背起和放下宝宝时,成人先要蹲下,留意爱护好宝宝腰部、背部及颈部的平安。
六、彩虹伞结束活动。
小班亲子嬉戏教案篇三
目标:
激发孩子的探究欲望,亲子共享操作胜利喜悦。
预备:
硬卡纸约8x16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。
玩法:
1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中心处各画一只鸟和一个鸟笼。
2、引导孩子观看鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜爱的颜色。
3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。
4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的缘由,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)
5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的神秘。
教学反思:
本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与暖和”。盼望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与暖和”别人,“关怀于暖和”身边的一切事物。
小班亲子嬉戏教案篇四
目标:
1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓舞。
2、培育幼儿与家长间的协作。
3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
玩法:
1、父母双手交叉搭成轿子,宝宝坐在父母搭成的轿子上。
2、7组进行竞赛,先到终点的为胜。
嬉戏二:马兰花
目标:
1、培育幼儿对于数字的概念。
2、依据给出的数字,幼儿做出正确的反应。
玩法:大人小孩围成一个大圈,老师念儿歌“马兰花、马兰花,开了几朵花,开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起,依据不同的数字,查找同伴一起嬉戏。
嬉戏三:顶气球
目标:
1、鼓舞孩子擅长动脑筋去克服困难。
2、幼儿懂得与其他小伴侣的良性竞争。
玩法:
1、家长将一个气球吹大,并用扎紧。
2、孩子用头顶住气球,看谁保持的时间最长。
本次亲子活动,我们带上了三个环保嬉戏,只有气球嬉戏使用简洁的道具—每个家庭一个气球,其他的两个嬉戏我们尽可能用奇妙的大自然作嬉戏“道具”!为孩子们留下些嬉戏心情和绿色记忆,用嬉戏的特殊的力气,把大自然和孩子们联结在一起!嬉戏中,大家一起闹一起笑,一起挑战传统的嬉戏,一起学会感谢自然、敬重自然的价值。嬉戏中,幼儿完成了沟通、共享了学问,老师也教会了孩子们以更宽敞的眼界与胸怀去熟悉世界、表达欢乐!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的乐观主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通。
小班亲子嬉戏教案篇五
教案目标:
1、熟悉油菜花,了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培育幼儿的表达力量与观看力量。
教案预备:
油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。
教案过程:
1、通过观看油菜花图片,让幼儿感受到油菜花的美,由此引起幼儿对油菜花的爱好。
2、拿出油菜花的实物,每人发一朵油菜花,让幼儿观看油菜花的形状,数一数它有几个花瓣?花瓣是什么外形的?长得像什么?味道闻起来怎么样?你们喜不喜爱它的颜色?你们还有没有见过其他的花,它们与油菜花长得一样吗?
3、给幼儿每人发一个放大镜,用放大镜观看油菜花里面是什么样子的,拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分?
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片,让幼儿知道油菜花的作用,可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油,激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生奇怪 心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值,可以用菜籽油做成什么?
教案反思:
当我问春天有什么变化时,小伴侣说到了油菜花开放了,我就应当顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗?接着按着路线连续说它的花瓣是什么外形的?让幼儿说说它的变化,幼儿显得对油菜花有特殊的奇怪 感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。
另外,在幼儿观看之前,还应当利用图片,让幼儿更好、更快的去发觉,用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分,这样不简单让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观看完毕之后,幼儿们能乐观的说出对油菜花的发觉,其它幼儿都能宁静倾听,别人的观看结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上乐观的举手发言,课堂纪律也表现的特别好。
小班亲子嬉戏教案篇六
纸与幼儿的日常生活息息相关,在与幼儿一起嬉戏的过程中,我发觉幼儿对各种各样颜色艳丽的纸特别感爱好,总喜爱摆布它们,撕揉它们。同时,小班幼儿的思维详细形象,他们的无意留意占肯定优势。于是,我设计了“彩纸飘飘”这个活动,旨在通过一系列的嬉戏活动让幼儿巩固熟悉“红、黄、蓝、绿”四种颜色,并在探究活动中熟悉纸、了解纸,让不太有目的的撕纸活动在嬉戏的情景中进行,在熬炼幼儿小肌肉的同时,让幼儿体验嬉戏的乐趣。
教案目标:
1、学习撕纸,会按要求撕纸。
2、复习熟悉“红、黄、蓝、绿”四种颜色并会按颜色分类。
3、乐于参加活动,体验胜利的乐趣。
教案预备:
1、在生活中,让幼儿对“红、黄、蓝、绿”四种颜色有初步的熟悉。
2、“红、黄、蓝、…作者…绿”四颜色纸条若干;小塑料盆人手一个;
教案过程:
一、复习熟悉四种颜色
1、老师:宝宝们,(出示彩纸条)老师给每位宝宝预备了一根彩纸条,拿出你的彩纸条看一看,谁来告知我你拿到的是什么颜色的纸?幼儿园教案(挑2-3位宝宝说说)现在我的纸条宝宝来找伴侣了,“我的伴侣在哪里?”(是手举一种颜色的纸条),你是我的好伴侣,我们来碰一碰,换一种颜色找伴侣。
找到好伴侣了兴奋吗?我们来跳舞吧!(音乐起)
2、示范撕纸。
(音乐停)师幼回座位。师:好了,回到座位上吧!
老师:宝宝们!彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢?看老师还能这样玩,“拇指食指碰碰,做把夹子夹住,前后“呲啦”老师撕下来了什么?(小纸片),放在篮子里,你们想玩吗?我们一起来试一试,“拇指食指碰碰,做把夹子夹住,前后“呲啦”,放在篮子里。
师:宝宝们,你们学会了吗?那我们来竞赛怎么样?看谁撕得快,记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。
宝宝们,你们撕完了吗?老师已经撕完啦。真兴奋啊!兴奋的时候我们可以做什么?(师抛纸片),喔!好兴奋呀!(你们想兴奋吗?一起来兴奋一下吧!)
二、找颜色纸片师
我们回到座位休息一下吧,呀!小纸片也要休息啦,他们应当在哪里休息呢?出示红纸片篮子,这是什么颜色,对这就是红纸片宝宝的家,红纸片宝宝就应当在这里休息,宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里,捡好了回去坐在你的位置上。
师:让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢,师巡察。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。
地上还躺着很多小纸片呢,他们也想回家了,看(出示贴有黄色纸片的篮子)这是谁的家?(出示贴有蓝色纸片的篮子)这是谁的家呢?(出示贴有绿色纸片的篮子)这又是谁的家呢?小纸片的家你们都熟悉了吗?你们能帮帮地上的小纸片找到家吗?
师:我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家?除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。
师:先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面,捡完以后回座位。我请XX来送你捡的小纸片回家。
师:小纸片都回家了,我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走!
小班亲子嬉戏教案篇七
嬉戏目标
经过嬉戏促进亲子之间的情感与沟通。
嬉戏预备
自制的小老鼠若干。
才智星若干。
鼓、鼓棒。
嬉戏玩法
1、参与嬉戏活动要以家庭为单位。
2、老师以鼓为令,鼓响嬉戏开头,鼓停嬉戏结束。
3、嬉戏开头之前,每个家庭派出孩子到老师这领取10颗才智星。
4、嬉戏开头每个家庭拉好小老鼠,家庭成员要相互协作的拉着一只老鼠跑。
5、嬉戏中每个家庭成员要踩到其他家庭的老鼠,在规定的范围之内跑。
6、每个家庭在踩其他家庭的老鼠的同时,也要爱护好自己的老鼠不被踩到。
7、老鼠被踩到的家庭要送一颗才智星给对方的家庭。
8、在规定的时间内,那个家庭的才智星颗数最多为胜。
小班亲子嬉戏教案篇八
一、设计思路
亲子活动是我园训练教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、老师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、沟通,统一训练理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同共享参加嬉戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会,培育孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往力量的进展。
3.通过活动让家进步一步了解孩子,促进家园同步训练。
三、活动时间:
20年某月某日(星期六)上午9∶00--11:00
四、活动地点
金牛岭公园
五、参加人员
幼儿班全体幼儿、家长、老
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