unit7外研社中职英语-教案bookII

------------------------------------------------------------------------unit7外研社中职英语-教案bookII教案（文化课）课题Unit7MyCarLooksBrand-new.课型New周次4课时序号1教学分析知识目标Tounderstandthedialogue.Toprocesstheinformationoffixingacarinthelisteningandmasterthefunctionalsentencesrelatedtothetopic.能力目标Totalkaboutfixingacar.德育目标培养学生敬业、诚信、友善的价值观。重点Tomasterthefunctionalsentences.难点Totalkaboutfixingacar.学法指导学情分析在日常会话方面已经有了一定的积累，能够准确恰当地运用一些服务类的用语，但是学生还没有接触专业知识，对于汽车维修方面的知识知之甚少，老师应该在适当介绍汽车维修服务的主要内容的基础上，展开相应的英语知识方面的教学。教法选择积攒词汇分组合作教具学具多媒体教学过程导入新课Warmingup教学内容教师活动学生活动设计目的看图说英语Pre-Listening:1）教师展示图片或幻灯片并提问：CanyoutellmetheEnglishnamesofthecarsinthepicture?Thenlet’smatchthewordswiththepicturesonP82.学生观看图片或幻灯片，尽可能说出图片中各类汽车的英文名称，然后将P82页第一题做完。学生积极发言，尽可能多例举一些日常生活中常见的各类汽车的英文名称。学生将所例举出的通过图片展示，引起学生兴趣以加分鼓励的措施促使学生积极思考，大胆说出自己会的东西，增强学英语的信心教学内容教师活动学生活动设计目的学习录音文字中的新单词听录音，试着复述录音中的对话回答录音中对话的问题听录音，试着复述录音中的对话2）积攒词汇：学生踊跃发言，尽可能多说一些日常生活中常见的各类汽车的英文名称，老师对于这些踊跃发言的同学采取加分，计入平时成绩的鼓励政策。每说出一种汽车的英文名称，老师就在黑板上将该名称准确拼写出来。老师根据每组记录关键词的数量给组员进行相应的加分。After-reading:要求同学们将P82页的问题答案写在书上，老师随堂检查。Wile-Listening:1）听录音，分组记录对话里的关键词：a．将学生分成若干小组，每组指定一名小组长。b.听录音两遍后，每组组员对记录的对话中关键词进行汇总。最后向老师汇报，老师在纠正错误后，确认每组正确记录关键词的数量。同学们根据记录下来的对话中关键词信息，试着复述对话内容，老师对出现的错误予以纠正。合作式学习能培养学生团队合作的精神让学生根据关键词汇理出线索，复述对话内容，有利于培养学生思维的条理性以及语言的组织和表达能力。通过课后问题的回答，加深对对话内容的理解课堂小结关于汽车的单词和用语作业布置抄写第一课时单词教学后记这一部分内容教学中，学生对各类汽车名称比较感兴趣，也比较容易掌握，但词汇学习的特点就是容易遗忘，需要提醒学生反复记忆。对于听力的内容，学生对于如何做听力笔记还比较陌生，需要老师多教授些技巧并适当让学生多练习。教案（文化课）课题Unit7课型New周次4课时序号2教学分析知识目标掌握汽车维修服务中的常见词汇和常用句型。能力目标能够完全听懂与汽车维修相关的对话，能够围绕汽车维修这一主题进行简单对话。德育目标培养学生践行社会主义核心价值观重点掌握汽车维修服务中的常见词汇和常用句型难点能够围绕汽车维修这一主题进行简单对话学法指导学情分析自主学习、合作式学习教法选择小组合作教具学具多媒体教学过程导入新课Warming-Up教学内容教师活动学生活动设计目的听录音，看视频，学习新单词1）Listentothetape:（听录音）听录音学单词：教师播放P83页=1\*GB3①的单词，要求学生跟着录音朗读这些单词，学生读完三、四遍之后，老师再对这些单词进行讲解，让学生明白这些单词的意义和用法。学生听录音，并跟着录音朗读单词，尽可能掌握这些单词的读音。学生看视频并通过相互合作尽量记录下来对话中出现的新词汇通过播放录音及视频的方式，调动学生的眼，耳，等感官，让学生将身心投入到学习，投入到思考中来。教学内容教师活动学生活动设计目的单词竞赛学习P83页的对话汽车维修对话的表演完成书P83页的练习=3\*GB3③2）Watchthevideo：（看视频）教师播放一段在汽车维修部顾客与维修员交流的视频资料，让学生边听边看，并记录下对话中出现的生词。教师稍后简单讲解这些词。教师将所学的所有生词板书在黑板上，告诉学生现在开始单词竞赛。1）Listentothedialogueandrepeat:（听录音，跟读）教师播放对话的录音，让学生跟着录音读对话。2）Checkthedialogue:（教师检查学生朗读对话的情况，以及学生对对话意思的理解）教师以同桌的两个同学为一组，抽查同学们朗读的情况和对话的翻译情况，同桌的两个同学一人读一句，并翻译一句。教师要求学生按要求完成练习=3\*GB3③，并核对正确答案。学生自己朗读并默记这些单词的含义，踊跃举手发言积极参与单词竞赛。跟着录音读对话，尽可能熟练。同桌两个同学互相配合，以尽可能完美地将对话朗读并翻译出来。Role-play：(角色表演)1）教师将全班同学分成两人一组的若干小组（一个基础稍好点的带一个基础稍差点的同学），要求同学们或者用书上P83页的对话，或者两人新编写一段有关汽车维修服务的对话，一人扮顾客，一人扮维修人员，将对话在讲台上给其他同学表演出来。2）教师对于小组的表演情况给与点评和评分记入学生的平时成绩。学生完成练习并与老师核对答案，有不对的改正过来。角色表演是一种常用的教学手段，学生可以发挥自主性，能动性、创造性，表演的方式也体现了“寓教于乐”的教学特点。巩固对书中对话的理解。课堂小结这一部分内容主要是让学生学习围绕汽车维修展开的对话，重点是首先要求学生熟练的掌握汽车维修服务中常用的词汇和句型，这些词汇和句型还要在以后的课堂中适时地、不断地以听写等方式来提醒学生反复记忆才能达到最终掌握的目的。作业布置完成练习册教学后记对于围绕汽车维修展开对话，这是更高层次的语言技能目标了，可能只有少部分学生能达到此目标，大多数学生还是要求以能听懂与汽车维修相关的对话为语言技能目标。教案（文化课）课题Unit7课型New周次4课时序号3教学分析知识目标熟记有关汽车修理服务的评价语言，学会有关使用植物油作燃料的汽车一文中的重要词汇。能力目标能够用英语填写汽车修理服务的评价单，能够对有关使用植物油作燃料的汽车一文中的重要词汇熟练地进行中英文切换练习。德育目标培养学生践行社会主义核心价值观重点能够掌握书上第85页有关使用植物油作燃料的汽车一文中的重要词汇难点能够用英语填写汽车修理服务的评价单学法指导学情分析自主学习、合作式学习教法选择1）做练习，讲解2）单词游戏教具学具多媒体教学过程导入新课Warming-up教学内容教师活动学生活动设计目的复习对话内容，做练习1）教师要求学生复习P83页的对话，根据对话内容完成P84页的习题=4\*GB3④。2）教师请三位同学将答案写在黑板上，然后与全班同学一起讨论他们的作业，并将他们作业中有误的地方纠正过来。学生自己复习对话并独立完成习题=4\*GB3④。学生与老师一起讨论黑板上的答案，并根据老师的讲解改正自己答案中有误的地方。通过一起讨论的方式让学生都能引起注意，在黑板上进行纠正更能让学生加深印象。教学内容教师活动学生活动设计目的完成习题⑤学习P85页的词汇教师让学生浏览习题⑤的对话，挑出他们认为理解上有困难的单词，老师将这些单词写在黑板上。老师鼓励有会这些单词的同学起来为其他同学进行解释，并适当给与补充。扫清单词障碍后，教师让学生再看对话一遍，并按题目要求完成练习。教师核对答案，并要求学生反复朗读对话。1）Readaftertheteacher:（跟着老师读）教师带着学生朗读P85页的词汇。2）Checkthedialogue：教师让读得好的同学，带领其他同学朗读这些词汇。并给这些带读的同学适当加分。3）教师讲解这些单词的含义，让学生做好笔记。学生按照老师要求浏览对话，并挑出较难的单词，听发言的同学讲解单词并做好记录，然后完成练习。跟着老师读，跟着带读的同学认真地读单词，尽量掌握这些单词的发音。通过让学生挑生词，让学生讲生词的方式，将课堂主动权充分交予学生，极大地发挥学生的自主能动性，增强他们学英语的自信心。榜样的力量是无穷的，通过学生带读，既能增加带读的同学的自信心又能调动其他同学跟着榜样学习，效果会比跟着老师学习要好。课堂小结这一课时内容前半部分是习题课主要是加深和巩固对P83页的对话的理解，后半部分是此次课的重点。作业布置完成练习册教学后记让学生通过游戏的方式，在快乐的学习中掌握这些新的词汇。教案（文化课）课题Unit7课型New周次5课时序号4教学分析知识目标理解“使用植物油做燃料的汽车”的文章的大意。能力目标能够按照文章顺序排列的中心句，将文章内容简单复述出来。德育目标培养学生践行社会主义核心价值观重点课文中的重点词语以及课文内容的理解难点能够根据按照文章顺序排列的中心句，将文章内容复述出来学法指导学情分析自主学习、合作式学习教法选择英语接龙游戏教具学具多媒体教学过程导入新课Warming-up教学内容教师活动学生活动设计目的听录音跟读课文Listentothetape:（听录音）听录音跟读课文：教师播放P85页的课文录音，要求学生跟着录音阅读课文，并让学生划出课文中觉得难理解的词语，老师再对这些单词进行讲解，让学生明白这些单词的意义和用法。学生听录音，跟着录音阅读课文并找出他们认为难理解的词语。通过对课文再次进行细分段落，将复杂的东西细化，简单化有利于学生对课文内容更好，更准确的理解可以提高学生的语言表达能力，并能加深和升华学生对课文内容的理解教学内容教师活动学生活动设计目的讲解课文完成课文的习题教师和学生一起讨论如何将课文进行分段，讨论出大家一致认同的四个段落，（文章第一大段为第一段；第二段是从第二大段的开头Ioncechangedacar…asetoffilters；第三段是从Afterthat…totheengine；第四段是从Theheatedoilthen…asanyothercar.）2）请学生上讲台来分段落讲解课文的内容，包括每一段里需要提醒同学们注意的重要词组，短语和句型等。上来讲解的同学，教师根据其各自的表现给与评分，评分计入平时成绩。1）教师让学生再浏览课文一遍完成P85页的习题③请三位同学上黑板将他们的答案写出，老师再进行订正。2）教师要求学生浏览P86页第④题的课文，找出不认识的词语，简单进行解释，然后要求学生独立完成该题。3）教师与学生核对第④题的答案，并带领学生将文章朗读几遍。学生再次将课文通读一遍，并认真和老师讨论如何对课文进行分段。学生认真准备，积极上台讲解课文的意思，并给同学们挑出每段里重要的词组。学生再通读课文并回答课文的问题。学生阅读第④题的短文，找出困难的词语，认真听老师讲解并作笔记。复述课文内容可以提高学生的语言表达能力，并能加深和升华学生对课文内容的理解。学生与老师一起完成课文的习题，可增强学生与老师间的合作。课堂小结这堂课的内容都比较难，考验了学生语言运用的各项能力，但较学习课文内容而言，复述课文内容是更高层次的能力.作业布置抄写记忆单词教学后记复述不仅要求学生能完全理解课文内容，还要求学生能记忆课文的关键线索，并按照这些线索来回忆乃至复述出完整的故事情节，这方面能力还要通过老师锻炼学生分析文章结构，学会找出各段的中心句，并不断练习复述才能达到。教案（文化课）课题Unit7课型New周次5课时序号5教学分析知识目标能够理解书上所提供的汽车维修服务中的常用句型，能够理解并记住it作形式主语的基本用法。能力目标编写一段顾客与维修员的对话，能够根据it作形式主语的各种用法举出相应的句例。德育目标培养学生践行社会主义核心价值观重点掌握汽车维修服务中的常用句型，掌握it作形式主语基本用法难点掌握it作形式主语的基本用法学法指导学情分析1）讲解，举例说明；2）对话演示。教法选择自主学习、合作式学习教具学具多媒体教学过程导入新课Warming-up教学内容教师活动学生活动设计目的学习it作形式主语的基本用法1）教师要求学生阅读书P87页的语法知识，并按题目要求完成下面的练习，老师再与同学们核对下答案。2）教师补充it作形式主语的基本用法并将知识要点板书在黑板上，要求学生用笔记本做好笔记。学生自己阅读书上的语法知识，并独立完成习题。学生认真听老师讲解语法知识，并将补充的要点记在笔记本上。教学内容教师活动学生活动设计目的完成P88页的习题=1\*GB3①编写对话演示对话教师让学生浏览习题=1\*GB3①的常用句，挑出他们认为理解上有困难的单词，老师将这些单词写在黑板上。老师鼓励有会这些单词的同学起来为其他同学进行解释，并适当给与补充。1）老师适当补充一些句型：教师可适当补充一些句型，以便同学们能更好的选择，发挥，编写出更精彩的顾客与维修员的对话。2）Practicethedialogue：教师让学生以两人为一组，编写对话并练习分角色扮演对话。此次分组按照自愿结合原则。3）教师让学生上台表演各自编写的对话，并对每一组的表现给与点评和评分，评分计入平时成绩。学生按照老师要求浏览对话，并挑出较难的单词，听发言的同学讲解单词并做好记录，然后完成练习。学生自由组合，以两人为一小组，根据书上以及黑板上老师补充的句型，充分发挥自己的想象力编写对话，并不断练习，最后分角色上台表演出来。通过让学生挑生词，让学生讲生词的方式，将课堂主动权充分交予学生，极大地发挥学生的自主能动性，增强他们学英语的自信心课堂小结CustomerIsmycarreadyyet?Canthemechanicrepairmycar?ItisLFZ328G.Well,itismycar.Itlooksanewone.Idon’tknow.Icouldn’tstartitthismorning.MechanicI’llfixandyoucanpickituptomorrowmorning.Wechangedtheengineandwashedit.What’sthenumberofyourcar?Isn’tthatyourcar?Ofcourse.Whathashappenedtoyourcar?作业布置完成练习册教学后记这一课时内容it作形式主语的基本用法是重点同时也是难点，语法知识讲起来也是比较枯燥的，需要举一些贴近生活，生动的实例来增加些趣味，同时对于语法知识的巩固还要靠做较多的习题来实现。教案（文化课）课题Unit7课型New周次5课时序号6教学分析知识目标掌握音标/l/和/r/的发音规则，能读懂“混合汽车”一文的大意能力目标能辨别并准确读出含音标/l/和/r/的单词，能依照“混合汽车”一文简单说出混合型汽车的使用特点以及这种汽车流行起来的原因。德育目标培养学生践行社会主义核心价值观重点掌握音标/l/和/r/的发音规则，读懂关于混合型汽车的文章难点读懂关于混合型汽车的文章，了解混合型汽车的使用特点，理解这种汽车流行起来的原因学法指导学情分析自主学习教法选择自主学习、合作式学习教具学具多媒体教学过程导入新课Warming-up教学内容教师活动学生活动设计目的学习音标/l/和/r/1）Readthephonetics:（跟着老师读音标）教师示范音标/l/和/r/的读法，带