2023年-健康活动大班教案

第页2023健康活动大班教案健康活动大班教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的健康活动大班教案，希望对大家有所帮助。

健康活动大班教案1

设计意图

眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的时机日益增多，但是觉察好多幼儿平常在看书、画画时姿态不正确，假设长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步开展成近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的学问很有必要，而保护眼睛要从预防近视起先。于是，设计了这一教化活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中留意起来，渐渐养成正确的读书、写字姿态。

活动目标视力下降，渐渐开展成近视眼。

2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

把塑料条放在眼前看四周的事物，并说出自己的感觉。

3.探讨眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不便利，相识眼睛的重要性。

〔1〕幼儿分组探讨，请个别幼儿说出想法。

〔2〕老师小结。

4.探讨如何预防近视。

〔1〕幼儿分组探讨。

〔2〕老师小结并贴出相关图片。

〔3〕和老师一起用“老鼠纸偶〞做放松眼球的嬉戏。

活动反思

活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注意以幼儿为主体、老师为主导的教学思想，让幼儿自己觉察问题——探讨缘由——亲身体验——猜测结果——得出结论。同时在教学方法上采纳体验法、探讨法、嬉戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，开心的气氛中驾驭预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。

健康活动大班教案2

活动设计背景

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，局部幼儿平常不留意保护自己的五官，有些家长反响，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终一位知名的医生取出来的。孩子兴奋地奔跑相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们老师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必需做好幼儿的五官保健教化，所以我设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培育、了解五官的作用，驾驭保护五官的方法，培育幼儿自我保护的实力。

教学重点、难点

重点、相识了解五官的作用。

难点、懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动打算

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活动过程

起先局部、

律动；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

根本局部、

一、幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？〔眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。〕

这节课我们相识、我脸上的珍宝

老师出示图片眼睛〔你们相识我吗〕？

1、请小挚友把眼睛捂上，说说感觉？

师、眼睛有什么作用？〔眼睛是看东西的〕

2；嬉戏、每组四名小挚友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？〔很苦痛，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……〕

师、假设真的成了盲人会怎样？〔不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等〕

师、在生活中遇到盲人怎么办？〔幼儿想象，相互沟通〕

小结、盲人很苦痛，我们不要卑视他们。眼睛对于我们学习，生活特别重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

保护眼睛的方法有那些呢？〔幼儿动脑筋，想出最好的方法，老师适时指导〕

师、小挚友说的很好，我们的眼睛疲惫了，怎么办？〔做眼保健操〕

二、老师出示图片鼻子〔幼儿说知名称〕

1、请小挚友把鼻子捏住，说说感觉？

鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。

2、小挚友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？〔香水〕

师、你是怎样猜出来的？〔嗅到的〕

老师分别翻开醋、酒、汽油。〔幼儿分别说知名称〕

小结、鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

保护鼻子的方法？〔幼儿探讨，老师赐予帮助〕

三、老师出示图片耳朵〔我听你们说的真喧闹〕

小挚友用手把耳朵捂上，听打击乐。〔听不见〕

把手拿开〔能听见〕

师、耳朵有什么作用？〔耳朵是听声音的〕

师、没有耳朵会怎样？〔幼儿相互沟通〕

师、耳朵对我们这么重要，我们要想出好方法保护它。〔师生动脑筋想方法〕

现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐?歌声与微笑?

四；老师出示图片嘴〔没有人说话呀，我来说〕。

请小挚友把嘴闭上，相互交谈。〔不能〕

师、嘴的作用是什么？〔说话。吃饭。讲故事。唱歌……〕

师、嘴对我们这么有用，我们应当怎样保护它？〔师生沟通〕

师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？〔师生合作〕

五、老师出示图片舌。〔我是五官里边的最终一个器官〕

1、请小挚友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝〔没有味〕

用舌头尝一尝〔甜，酸〕

舌的作用：舌是用来品尝味道的

2、请小挚友把棒棒糖放舌头上说话〔说话不清，发音不正确〕

小结、舌头能品尝味道，还能发音。我们想方法保护它〔师生共同想方法〕

活动结束、小挚友了解了五官的作用，知道五官缺一不行，它是我们脸上的珍宝，我们要保护好它，让他恒久健康为小挚友效劳。下面听音做律动?我们的祖国是花园?

活动延长、开展“比比谁最棒〞活动、〔家园合作〕。

1、让遥控器远离我们。

2、每天坚持做眼保健操。

3、养成良好的卫生习惯。

健康活动大班教案3

活动目标：

1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。

2、感受合作共享的欢乐。

3、培育幼儿英勇、活泼的特性。

4、鼓励幼儿大胆说话和主动应答。

活动打算：

超市货架、食品〔标有价格和保质期〕、购物盘、评判牌。

活动过程：

一、引起爱好，导入主题

时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？〔好〕

1。今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

2。那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚刚小挚友们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。

3。接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规那么，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。

幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。

二、评比健康郊游餐

1、小小检察员

你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚刚你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购置的午餐是否超过十元钱，幼儿检查，老师做总体视察。

2、健康郊游午餐

老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿答复理由。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。

健康活动大班教案4

设计意图：

心情是一种微弱长久的状态，通俗的讲就是我们的心情。幼儿期是心情开展的重要时期，新?纲要?中指出：幼儿心理健康和身心健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情欢乐，适应集体生活为主要特征。鉴于此，我借助绘本?甲壳虫的工具箱?，依据大班幼儿的年龄特点以及认知开展水平，以甲壳虫的心情改变为主要线索，突出人物心理、心情的描述，通过体验、迁移等方式引导幼儿表达出来，促进幼儿心情和人际实力的提升。

活动目的：

1、借助绘本，感受理解甲壳虫心理的心情改变。

2、知道好的心情有益身体健康，能主动思索解决不良心情的方法。

3、乐于参加活动，能大胆在集风光 前表现自己。

活动打算：

1、工具箱〔榔头、锯子、刷子、尺子等〕

2、立体书?甲壳虫的工具箱?一本

3、甲壳虫心情改变的5张图片

4、黑板，磁铁。

5、5张和图书相同的独立图片〔图上没有文字〕

活动过程：

起先局部：

一、导入活动：了解各种劳开工具的作用。

1、律动?小木匠?。

2、出示工具箱，介绍工具，请幼儿说出工具的名称及主要用途。

老师：看看工具箱里有哪些工具？这是什么工具？谁会用到这些工具？〔修理工〕和我们幼儿园谁的工作一样？

小结：这是修理工人用到的一些工具，今日，有一个修理工甲壳虫，在他身上发生了一件惊奇的事情，是什么事情呢？我们一起听听。

根本局部：

一、阅读绘本，理解故事内容。

1、老师讲故事，幼儿欣赏。

师：挚友们特殊的礼物，带给甲壳虫什么样的感受？〔出示惊喜的图片〕

师：什么是惊喜？你得到过惊喜吗？什么状况下让你感到惊喜？

2、小结：意外的、突然的，让我们心情特殊剧烈、兴奋的心情，就是惊喜。

二、了解并分析甲壳虫的心情改变。

1、出示甲壳虫的心情改变〔惊异、郁闷、无奈、生气〕。

师：得到惊喜之前，甲壳虫的心情是怎样改变的？

〔1〕惊异

师：当工具不见了的时候，是什么心情？他觉得怎么样？

惊喜和惊异一样吗？惊喜带来的是什么心情？惊异呢？

你喜爱得到惊喜还是惊异？

小结：假设你心爱的东西莫名奇异的不见了，你会怎么办？甲壳虫呢？〔静默的去找寻〕

接下来它的心情有什么改变？

〔2〕郁闷、无奈、生气。

师：甲壳虫的心情改变从惊异-郁闷-无奈-生气，为什么会生气呢？

〔挚友们拿他的工具都没有经过他同意，而且也没有告知他缘由〕

师：你又没有生气过？当你生气的时候会怎么做？甲壳虫呢？〔一忍再忍〕

师：你现在找到甲壳虫挚友多的缘由了吗？〔对挚友好，会限制自己的心情，不随意向挚友发火，不用损害别人的方法来解决问题，所以他的挚友许多。〕

2、探讨：甲壳虫一忍再忍对自己有什么影响？

小结：这样不好的心情会影响我们的身体，会让我们的心情变得不好，长期这样会影响我们身体、心理的健康，甚至连长相都会变的奥。

师：你会让不好的心情始终损害我们的身体吗？

三、解决不良心情的方法。

师：你有什么方法能变更不好的心情？

小结：大家说了许多让心情好起来的'方法，不快乐的时候要把自己的想法说出了，可以和好挚友做嬉戏，还可以自己宁静待一会儿，听听音乐，平复心情等。方法真多，用适合自己的方法让自己变快乐，当然也得敬重别人，这样在不损害别人的状况下，让自己快乐，就像甲壳虫一样，有更多的挚友。所以，好心情会让我们的身体更健康，我们要始终保持快乐欢乐的心情，让我们跟着欢快的音乐，让心情变得更快乐，也把好心情传递给更多的人。

结束：?华蜜拍手歌?

健康活动大班教案5

活动目标：

1、学习单手掷物的根本动作，知道有秩序地轮番嬉戏。

2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，开展动作的协调性。

3、在嬉戏活动中，激发幼儿的投掷爱好和不怕困难的精神。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有投掷的动作、学问阅历。

2、幼儿自制报纸球假设干、障碍20个、标记物4个、投掷线高2米

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿的活动爱好。

1、引出活动，老师组织幼儿听哨音进行热身活动。〔全身关节、肌肉群活动，激发幼儿爱好〕

2、进行动作练习〔难点前置〕

单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

二、进行嬉戏，学习单手抛接动作。

1、出示报纸球，引出投掷嬉戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟识场地和规那么。

〔1〕老师：“怎样把报纸球投过前方的线？〞

〔引导幼儿大胆表达自己的想法〕

〔2〕请幼儿自选一个报纸球，自由探究投掷方法。

〔老师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿〕

〔3〕沟通比拟动作要领。

〔引导幼儿自己总结单手投掷的阅历〕

2、学习单手投掷动作。

〔1〕老师示范动作要领。

〔2〕引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

〔3〕依据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

〔幼儿按实力分组，老师个别指导〕

〔4〕共享沟通：表扬动作驾驭较好的幼儿和在不同投掷点胜利的幼儿。

3、嬉戏：欢乐小投手

〔1〕老师在鱼贯路途上参加障碍，增加投掷距离，嬉戏两遍。

〔增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行嬉戏〕

〔2〕最终一遍嬉戏：请投掷胜利的幼儿拿一面小红旗回来，体验胜利的乐趣，比一比那对幼儿胜利的多。

三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

活动延长：

回家和爸爸妈妈竞赛投球。

健康活动大班教案6

活动目标

认知目标：知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的

学问技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

情感目标：知道关爱生病的小挚友

活动重点：知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问

活动难点：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁

打算：未洗的水果、生水、白纸、颜料

导入：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。

2、小挚友们，今日我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是因为感冒了。

C、为什么会感冒呢？

3、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小挚友们感染了细菌就很简单生病，那么小挚友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小挚友们充分答复。

6、老师小结。

7、感冒了很不舒适，小挚友们知道怎样预防感冒吗？

8、小挚友们探讨后答复。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

健康活动大班教案7

活动目标：

1、知道黑色食品的名称。

2、了解黑色食品的养分价值。

3、平常爱吃黑色食品。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、小猴手偶一个、台布一张。

2、各类黑色食品假设干。

3、图片两张：粗颈项小挚友、头晕摔倒的小挚友。

4、医生的录音两段〔内容在活动过程中〕。

5、黑色炒菜假设干、擦嘴布人手一块〔或餐巾纸假设干〕。

6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。

7、嬉戏区里打算一些黑色食品。

活动过程：

一、以小猴开店引出课题，导入活动。

T：陈老师知道大〔2〕班的小挚友都是很聪明的。来，让我们一起来听听这是什么声音？〔老师拍手上举分开，做个“嘭啪〞放爆竹的动作〕

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗？那今日有什么事要庆祝呢？老师渐渐地出示手偶小猴：“哜哜哜，今日我真兴奋，我的食品店开张啦！你们看，这些都是我的货。〞

T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢？是什么样的呢？请幼儿看了说几样，相识一下。

T：小猴还告知我们说：“我店了还有很多的货呢，请大家来参观一下吧！〞

T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样的呢？〔老师带着幼儿参观〕

二、放轻音乐参观食品店，相识黑色食品。

1、组织幼儿参观黑色食品。

2、组织幼儿探讨：你看到了什么？是怎样的？

3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，

我们就把它们统称为是“黑色食品〞。

三、探讨黑色食品的养分。

T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生意会好吗？为什么？

1、出示图片一，介绍海带、紫菜的养分。

T：我们别争了，看，买东西的人来了。小猴连忙迎上去：“小挚友，你要买什么？呀，你的颈项怎么啦？〞

小挚友：我叫明明，我要来买海带、紫菜。我平常不爱吃这些黑呼呼的东西，结果得了大颈项病了，又难看又难过，我去看了医生，医生〔录音〕对我说：小挚友，你得了大颈项病了，这是因为你身体里缺乏了一种叫“碘〞的元素而引起的。你平常呀应当多吃一些象海带、紫菜之类的食品，因为这些菜里面就含有丰富的碘，平常只要你多吃这些菜呀就不会得大颈项病了。

T：明明到小猴店里买了什么菜？他为什么要去买这些菜？

T：原来呀，海带、紫菜还能防病呢。

T：明明拿着海带、紫菜快乐奋兴地走了。小猴出来送明明，遇到了跌跌撞撞的红红：哎呀、哎呀，留神，红红你怎么啦？

红红：我头老是晕晕的，站也站不稳，刚刚我蹲下去系鞋带后站起来，突然觉得眼前一片黑呼呼的，差点儿摔了一跤，感谢您把我扶了起来，我就是到您这儿来买东西的。我去看医生了，医生〔录音〕对我说：小挚友，你这是得了贫血病，平常呀你应当多吃一些黑芝麻、黑豆、黑枣之类的食品，还可以买一些黑米来做饭吃。因为这些黑色食品中含有丰富的维生素，吃了可以补血，把血补好了，这样才不会得贫血。

T：小挚友，红红到小猴店里买了什么菜？她瘟神么要买这些菜？

T：原来呀，黑芝麻、黑豆、黑枣、黑米能补血呢。

2、老师小姐黑色食品能补血防病。

3、了解其它黑色食品的养分。

T：小猴店里还有很多黑色食品了呢，这些黑色食品有什么养分呢？

提问幼儿，老师讲解补充：黑木耳、香菇是菌类食品它们和乌梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不会得癌病，对我们人体的一些内脏：肝、脾等艘是特别有好处的。

T：我们刚刚说的都是一些植物类的黑色食品，其实呀，还有好多动物类的黑色食品呢。

幼儿思索答复，老师补充：如乌骨鸡、黑鱼、乌龟、乌贼、海参等都是黑色食品，多吃了这些黑色食品能让我们的身体更健康；生病的人，忒别是一些开刀的病人，多吃了这些黑色食品身体能康复得更快；黑色食品还能乌发美容呢。

四、品尝黑色食品，予以总结。

T：黑色食品的养分真丰富，吃了对我们的身体还有那么多的好处呢。我们爱吃吗？

1、请幼儿品尝黑色食品。

2、探讨总结：你吃到了什么？知道它有什么养分呢？

五、结束活动。

T：黑色食品真好，让我们也去小猴店里买一些回去和爸爸妈妈一起吃吧。

活动延长：

嬉戏活动“菜场〞。

健康活动大班教案8

大班健康活动?我能够?是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师无视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：

老师对目标的解读实力确定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，须要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位〞除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的创立性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性〞就颇为片面了。

2、关注领域的特点：

幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细微环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺剧烈带来的影响；活动器材供给应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规那么应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

健康活动大班教案9

活动目标：

1、了解感冒的病症，对发病缘由有粗浅的相识。

2、体验感冒带给人的不开心，乐意主动预防感冒。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解预防疾病的方法。

5、知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。

活动重点难点：

重点:了解感冒的病症，对发病缘由有粗浅的相识

难点：体验感冒带给人的不开心，乐意主动预防感冒

活动打算：

相关情境、资料

活动过程：

(一)起先局部

导入活动：快乐碰碰碰

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。

(二)根本局部

1、观看情境表演，引入探讨话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很疼。这是怎么了?

2、探讨感冒的病症、缘由和治疗的方法。

老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?

老师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气改变等。

4、幼儿探讨，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。

老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束局部

绘画活动，预防感冒的方法

健康活动大班教案10

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡实力，开展幼儿的创立性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿坚毅英勇不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

平衡木

活动过程：

一、起先局部

1、走跑运动

2、打算运动

二、根本局部

1、小挚友今日我们去郊游好吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？〔请个别小挚友示范，再请幼儿一起学习，〕再请小挚友们想一想还有什么不同的方法过去。〔请幼儿示范大家一起学习〕。

2、刚刚小挚友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢？出示沙包，看哪个小挚友最英勇不怕困难第一个了来试一试。〔请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。〕

三、结束局部

1、小结刚刚嬉戏的状况。

2、放松运动离场。

健康活动大班教案11

一、活动目标。

1、引导幼儿练习各种身体动作，熬炼平衡，跨跳以及从高往下跳的实力，促进身体的协调和灵敏，增进四肢肌肉的力气。

2、开展参加活动的自主性，主动性和创立性，培育不怕挫折、英勇竞争的良好品质。

二、活动打算。

1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较相宜的闲地。

2、让幼儿做好外出活动的打算。

三、活动过程。

1、谈话活动：这里有很多田埂，它究竟有什么用呢？

2、嬉戏“抢田埂〞。

〔1〕自由玩抢田埂嬉戏，探究各种玩法。

〔2〕幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜爱的玩法嬉戏。

〔3〕在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提示幼儿留意平安。

3、嬉戏“跟我走田埂〞。

〔1〕请一名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按依次依次从田埂上走过。

〔2〕启发幼儿探究：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪一种动作走起来更平稳。

〔3〕要求胆小，实力弱的幼儿走慢一些，但要英勇地坚持走下去。

4、跨跳田埂。

〔1〕选择一条高度相宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。

〔2〕幼儿站成四横排依次练习。

〔3〕刚好帮助幼儿订正动作姿态，提示幼儿留意落地的平衡和平安。

5、嬉戏“从高往下立定跳远〞。

〔1〕选择一条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。

〔2〕引导幼儿思索落地时应当怎样保护自己。

〔3〕依据幼儿练习的状况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再接着练习。

6、嬉戏：学小猴爬。

师生共同总结讲评。

健康活动大班教案12

教学名称

?老鹰捉小鸡?

班级

大班

施教者

教学目标

一、通过民间体育嬉戏，开展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。

二、培育幼儿英勇大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。

三、通过形式多样的活动，培育幼儿对体育活动的爱好。

材料打算

实物：人手一卫生纸筒〔作炸弹〕；音乐、录音机。

贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。

场景布置：“树桩〞、“小桥〞〔用五彩缤纷，长短、粗细不一的纸筒布置。〕

教学过程

一、热身打算〔徒手操〕〔幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。〕

1、师：今日天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！(师幼在鸟叫声、?韵律操?音乐声中，自由走进活动场地轻松做打算活动。)

2、〔老鹰音乐响起〕听，谁来了？〔老鹰出来〕幼：老鹰来了。

3、师：找个树桩躲起来。

4、老鹰飞走喽！〔幼儿欢呼〕

二、依据布置场地，练习动作技能。

〔一〕松散走、跑训练。

师：老鹰飞走了。我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，立刻树林集合。

1.师幼互动玩：自由练习“绕桩跑〞、“走小桥〞。

2.师吹哨子，幼儿“树林〞集合。

师：〔四处张望〕老鹰没来！你们刚刚玩了什么？

3.探讨、沟通：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。

提问：绕树桩要留意什么？〔不要碰倒，师幼再次练习。〕

〔二〕听信号集合跑。

师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，立刻停住。〔练习2遍〕

〔三〕缩短树桩距离，听信号集合跑。〔2——3遍〕

〔四〕练习走梅花桩、过小桥。

师：〔老鹰音乐响起〕等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？〔站直，翅膀翻开，用脚的中间部位踩上去……

〔五〕老鹰来了。〔听信号投炸弹。〕师幼按要求自主嬉戏。〔绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥〕

师：宝宝们，〔吹哨子〕对准老鹰投过去。〔1次〕

师：老鹰飞走了，把炸弹捡回来。〔老鹰飞出〕吹哨子，师：打！〔老鹰飞走〕

三、童谣韵律，放松活动

孩子们欢呼，“老鹰跑了〞！师:宝宝们出汗了！一起洗个澡吧！〔洗澡操〕〔在简洁好玩的韵律操中自然地结束活动！〕

观点报告

?幼儿园教化指导纲要?健康领域强调：“培育幼儿对体育活动的爱好，用幼儿感爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在体育活动中培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质。〞活动中，我首先考虑以幼儿宠爱的嬉戏开展幼儿的身体根本动作，促进幼儿主动活动的主动性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的嬉戏“老鹰捉小鸡〞贯穿整个活动过程，让幼儿在活动中开展躲闪跑、平衡等动作技能，孩子们特别宠爱，也便于老师组织教学和孩子角色进入。其次在内容设计上实行按部就班、由易到难的动作开展原那么。用?老鹰捉小鸡?的嬉戏情节贯穿整个活动，使环境设置富于肯定的动作挑战性，肯定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密，过桥的速度由慢到快，每一次难度的提升，都为幼儿创立了一次次胜利的体验，使他们在活动中增加了自信，得到了欢乐。

再次是注意外乡材料和民间嬉戏精神在幼儿园体育活动中的利用。活动中一个较为瞩目的亮点是结合色调艳丽、新奇亮丽的外乡材料——纸筒来到达创设多元化体育运动环境的目的，不仅取材简便，而且摆放灵巧敏捷。将民间嬉戏“老鹰抓小鸡〞由传统的“线型嬉戏〞改编为“自主型嬉戏〞，每个幼儿与环境充分互动。另外还利用背景音乐、口哨等代替老师的口头语言，开展幼儿的动作灵敏性与合作性。充分实现了环境设置为幼儿学习效劳的思想。

健康活动大班教案13

设计思索：

解放军是幼儿熟识和喜爱仿照的对象，但在日常生活中幼儿仿照解放军的嬉戏多表现为单一动作和玩乐，因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬，钻等根本动作进行合理的整合设计，这样才能通过仿照性体育活动到达有针对性，有时效性的体能熬炼目的。

活动目标：

1、娴熟驾驭各种爬、跳动作技能，开展上下肢力气。

2、提高身体运动的协调性和灵敏性，培育身体熬炼的自主性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

重点：垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

难点：侧卧爬过垫子。

活动打算：

体操垫子5张，大积木每组4~6快，录音机，音乐带。

活动过程：

一、打算局部

1、老师带着幼儿纵队踏步入场。

〔1〕幼儿在老师的带着下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

〔2〕老师带着幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

2、幼儿成早操队形在老师带着下做仿照小兵操：戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

3、仿照陆军活动。

〔1〕老师：今日我们要学解放军来熬炼身体，解放军都分哪些军种？〔答复：海军、空军、陆军。〕陆军有哪些不同战士？〔答复：汽车兵、炮兵、步卒、坦克兵、侦察兵、医务兵等。〕我们大家来仿照，看谁仿照的像。

〔2〕幼儿分散在场地中自由仿照熬炼，老师巡回视察指导，提示幼儿部要做动作过大的运动，以免影响他人。

〔3〕集中幼儿，请几名幼儿上前给大家展示自己的仿照动作，老师进行讲解和鼓励。

〔4〕幼儿分散在场地中，在老师的带着和指导下，集体仿照练习几个有熬炼价值的展示动作。

4、侦查兵操练。

〔1〕搏击术

——单人动作：马步冲拳：单腿〔左、右〕飞踢：空手夺刀。

——双人：双手相互推顶：相互背起；相互抱起。

〔2〕垫上爬。

——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组放置5张体操垫。老师发出“起先〞口令后，各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

——幼儿分2组立于起点线后，老师发出“起先〞信号后，各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

〔3〕跳动障碍。

——幼儿分两组站立在起点线后，场地中对应各组，地面放置着横卧的长方形大块积木〔每组6~8块，积木之间间隔1米距离〕。当老师发出“起先〞信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍〔障碍与障碍之间间隔1。2~1。5米距离〕。当老师发出“起先〞信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场，用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

5、将场地中积木搬到场外，老师在场地中心，幼儿围绕老师分散在场地中，在舒缓的音乐声中跟随老师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

老师集中幼儿进行总结后，指挥局部幼儿拿着积木，大家一起离开场地。

活动反思：

活动根本到达所定目标，孩子们在嬉戏中走、跑、跳、钻等根本动作得到熬炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在嬉戏中留意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。嬉戏肯定要有规那么，当嬉戏中有孩子违反规那么，老师刚好给与提示。对个别不愿合作的孩子，老师给与鼓励。孩子们对这一活动很感爱好，刚起先有些急于求成，但老师刚好提示，并强调必需遵守嬉戏规那么后，孩子们的参加更有秩序了。活动结束后，孩子们好似意犹未尽，今后我还要接着针对孩子们感爱好的事物设计嬉戏，让他们在玩中学，欢乐嬉戏。

健康活动大班教案14

活动目标：

1、开展幼儿通过听觉推断方向的实力，提高前庭功能，开展平衡实力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿主动尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的看法和实力。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、熬炼平衡实力及快速反响实力。

活动打算：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶〞——“蚕吐丝〞——“蚕作茧〞——“蚕变飞蛾〞的过程。

3、米袋人手一只。

4、铃鼓4个，?健康欢乐动起来?伴奏带。

5、桑叶假设干

6、彩带。

活动过程：

1、热身运动

〔1〕、播放?健康欢乐动起来?伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！

〔2〕、嬉戏：“做相反〞幼儿听老师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走〞

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

师：小挚友，你们看，地上有许多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱?两只老虎?时，请小挚友赶快回到原来的位子上去。

〔提示幼儿留意平安，并留意视察幼儿玩袋的状况。〕

3、说一说米袋可以怎么玩。

4、出示“蚕宝宝〞的图片，了解它的生长过程。

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

5、“蚕宝宝〞嬉戏

〔1〕师：小挚友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！

〔2〕仿照“蚕吃桑叶〞——“蚕吐丝〞——“蚕作茧〞——“蚕变飞蛾〞。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

〔老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之变更爬行的方向。〕

B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。〔仿照飞蛾的动作四散跑〕

〔3〕师：刚刚小挚友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个嬉戏，好吗？

6、“盲人听音走路〞嬉戏

〔1〕师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

〔2〕幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。

〔3〕师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！〔请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器〕

〔4〕嬉戏结束，师：请小挚友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假设我们平常遇到盲人应当怎么做？〔幼儿各抒己见〕

师：小挚友说的真好！信任小挚友肯定能说到做到！

7、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动结束〕

活动反思

本活动以嬉戏为根本形式，引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法，组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且开展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。

从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿开展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探