月日表格式教案

教学重点：

教学难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。

自主探究法

挂图、小黑板、日历。一、激趣导入：同研究日历上面的知识。

二、自主学习（一）出示自学目标：1大节日，从小关注社会。22

日。（二）自学指导

1、完成课本

72

页内容：说一说、练一

说图意，再给同桌讲一讲；练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。

2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。三、反馈交流：1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。2、你还知道我国的哪些重要节日？3是星期几。讲解。五、当堂训练1、完成课本

68

页练一练：1、2

题3．填空。（1

）世纪。（2）一年有（

）个月，一年有（

）季度。（3）平年全年有（

）天，闰年全年有（

）天。（4）平年二月有（

）天，闰年二月有（

）天。（5

1951年是（

）年，1996

年是（

）年，2700年是（

）年，3200

年是（

）年。（6）1992

）天。（7）1

年=（

）个月

半年=（

）个月

组内进行交流，然后全班汇报观察结果。组内检查、全体交流（8）

1

1

）个月（9）闰年有（

）天

，平年有（

）天。课堂小结：在这节课中，你学会了什么 知识？

时

间

表知识与技能：结合学生的生活经验，认识24

时记时法，能够对24

时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 过程与方法：

经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规律情感态度价值观：培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。

结合学生的生活经验，认识

24

时记时法，能够对24

时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

引导探究法教

师

活

动(老师导航)

教具

课件、小黑板学生活动或师生互动

一、激趣导入：

时间到底有多长吗？今天我们就来研究这

课题。个问题。二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识

24

时记时法，能够对

24

时记时法与普通记

明确自学目标时法所表示的时刻相互换算。2活中发现数学知识（二）自学指导：自学课本第

70

页“练一练”上内容，

解决以下问题：

自学课本第

70

页内容，解

1、结合实际经验说一说：一天有几时？

决老师出示的问题。在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。3

18：30；19：00；19：33

等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具，研究

自主交流想法。24

时记时法与

12

时记时法所表示的时间关系。三、反馈交流1、得出

12

时记时法所表示的时刻和

24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。

提醒学生学会倾听同学的2

71

意见。行讲解。五、当堂训练1

71

页第

1

2

71

页第

4

学生讨论交流。3、用

24

时记时法表示出下列的时刻。凌晨5时

晚上9时

上午9时

下午

4

时 中午

12

时 晚上

12

时4、用普通记时法表示下的时刻。6

时 11

时 14

时 16

时19

时 23

时要注意什么问题？ 完成课本

74

页练一练

1、2、3

题

改。举手发言，畅谈收获。

时

间

表1、知识与能力：使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

2、过程与方法：通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。3、情感、态度价值观：结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。 教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。 教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

讲授

挂图、小黑板。

一、谈话引入。同学们在音乐课上都学习过一首歌叫间的小模范。二、玩中学（一）做一做。请你制作一张作息时间表。

动手操作制作一张作息时间表。制作休息时间的作息时间表，学生自主选

择。2、说一说。（1）第一节课用了多长时间？（2）第二节课什么时候下课？（3）上午

10：00

同学们在干什么？（4）你还能提出哪些问题？（二）学中做1、完成练一练第

1、2

题。不要求列出算式，只要结果正确就可。2、一场足球比赛进行了

80

分，到

10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？

示、交流。把完成的作息时间表在小用的信息解决问题。学生独立完成，指名汇报。

问题。）三、做中得1、综合练习。（1）小丽

1

秒跑

7

米，跑了

9

秒，小红

8秒跑了

60

米。小丽和小红共跑多少米？（2）小强6：00

起床，6：30

上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？（解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知

组内检查、全体交流（3）儿童游泳队测试

100

米蛙泳成绩，小强

2

分

28

秒，小刚

3

分

5

秒，小强比小刚快了多少秒？（4）动脑筋，回答问题。①几时整时针和分针重合？②几时整时针和分针组成一条直线？③几时整时针和分针组成直角？④从

12：00

开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？2、实践应用。（1）实践活动。一说。（2）一天共营业几小时？建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？四、课堂总结这节课，我们是从

7

时

4