教育技术学专业学生信息能力现状与策略研究

教育技术学专业学生信息能力现状与策略研究

在科技进展的今日，学问的转化速度加快，教育技术学专业的同学应当比其它专业的同学具有更强的信息应用力量，特殊是在教学方面的应用，需要具有对信息的查找和创新力量。

1信息力量的含义

息力量是对各种信息技术的理解和活用的力量，即对信息的猎取、理解、分析、加工、处理、传递的理解和活用力量。信息力量是一种基本的信息素养，它是一种在技术层面、操作层面和力量层面上的素养，是个体在主动选择和运用信息及信息手段的基本素养。信息力量的构成，主要包括猎取信息的力量，处理信息的力量，生成信息的力量，制造信息的力量，信息沟通的力量。猎取信息是指人们通过对自然的感应、人际沟通和大众传媒，利用肯定的信息技术猎取信息的力量,是人们能够利用信息的最基本力量。信息处理力量是指能对搜集的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等。其中信息理解力量、信息分析综合力量和信息批判力量尤其重要。在信息搜集、选择、理解和批判的基础上，能精确     地概述、综合、改造和表述所需要的信息，使之简洁明白通俗流畅并且富有共性特色。围绕同一目的，在多种多样的信息交合作用的基础上，迸发制造思维的火花，产生新信息的生长点，从而制造新信息，达到搜集、选择、理解和批判信息的终极目的。信息沟通就是人们将自己拥有的信息，通过各种形式纳入统一的、正规的信息沟通渠道的力量。其中信息意识是基础；精确     的推断力量是关键。

2教育技术学专业同学信息力量现状分析

2.1讨论的对象、内容及方法

该次主要是针对陕西理工学院05级教育技术学本科专业的71位同学绽开的一项小范围调查。通过座谈法，访问法，观看法和问卷调查法了解同学目前猎取信息，处理信息和制造信息的力量。这些信息的力量分散到该专业主要体现在计算机基础应用力量，程序编写力量，多媒体课件制作力量和计算机网络建设力量上。

2.2现状分析

2.2.1基于计算机机基础的应用力量现状

在计算机的基础力量把握方面，我们教育技术学专业同学主要涉及到的是计算机基本技能（Word,Excel,PPT）的把握，该项力量是要求全部专业的同学都把握，只不过是要求我专业同学能够更进一步。它们的主要作用在于提高教技同学的力量素养，是一种基础性的力量，要求每一个人都能够娴熟把握应用。

通过对40个同学（其中男20，女20）进行小范围调查，统计发觉，对于WORD的应用，20位女生中，有19人能够基本把握，1人对此根本不熟识，其中13人能够娴熟把握；20个男生中，全部同学都能够基本把握该项力量，16人对此应用特殊娴熟。

对于该项力量的把握，大部分认为只需要会打字，会进行简洁的排版就可以了。但是我们需要明白的是，文本的编辑和处理力量是较打字力量重要的多。文字的编辑力量应当包括文字的录入，排版，编辑以及图文处理。在这个模块中，文字的录入是没有问题的，而在图文的综合处理方面，女生的力量则较男生次之。

对于EXCEL的应用，主要对20个男生和30个女生进行了小范围的访谈，通过谈话，我从中了解到，有18个男生能够基本把握该力量，12人达到娴熟，2人不熟识；在30位女生中有21名基本把握，15人达到娴熟，其他9人基本不接触。

对于该项力量的把握，明显低于对WORD的把握要低得多，这项力量主要是要求同学能够具有较强的信息处理力量，即就是处理数字信息的力量，如对数字做进一步的计算，排序，以及插入图表图片等。

对于PPT的应用现状，主要是通过观看法来调查实现的。通过整体的扫瞄和观看发觉，基本上全部人都能够基板把握该项技能，能够作出比较简洁的少页数量的作品。但是若要完成比较简单或者连贯的多页数的作品，则没有多数人能够顺当的完成。并且从完成作品的质量上来看，大多数人存在页面设计不合理、缺少实质性的内容等问题。

综合上面三种力量，我们不难发觉，在信息的猎取力量和处理力量方面，男生有明显的强势。信息的猎取力量主要体现在猎取文字信息，图文图像信息上，这一点在文字编辑和PPT制作方面体现的较多，这也就要求我们教育技术专业的同学不仅要具有一般的文字和图片图像处理力量，还必许具有过硬的图文处理力量，这也就是说我们还应提高自身的信息处理力量及在生成信息的力量：数字信息的猎取力量主要用与EXCEL中基本信息的得到，基本信息的获得有利于后期的再利用，体现在该项目上主要就是数据的处理。任何一种技能的习得，都不是孤立存在的，猎取信息的同时我们实际也是在进行某些信息的处理和在加工。

2.2.2程序编写力量的现状分析

较计算机专业的同学而言，我们学习程序的编写主要应用与教学系统设计和开发上，不是单纯的对其进行把握和了解后就可以的。而是要求同学能够娴熟的把握，并能够通过对所获的基本信息进行生成和创新，开发设计一些教学帮助软件。

在该项调查中，主要是对20个男生和10个女生的C语言及VB语言的应用现状进行的。通过访谈得到如下数据，从数据中可以比较清晰的看到同学力量的不足

从这两个图表中，我们不难看出，同学对这两种语言的把握程度普遍偏低，力量的猎取和应用都在百分之六十以下，更谈不上信息的生成，创新和沟通。基于这种状况，通过与同学的了解发觉，大部分同学反应听不懂或者是原本有信念后来却力不从心等等。总结起来，更多的问题还是在同学自己的身上。不能从老师的讲解中猎取学问，说明信息的猎取力量较差，不能依据自己的进展状况制定自己的进展方向，并且不能将已有的信息资源转化为一种动力，不能理解消化信息，不能生成新的信息，对信息的利用意识不够。

2.2.3多媒体课件的制作力量的现状

多媒体课件制作力量体现在教育技术学专业同学的力量应用上主要是能够娴熟的运用Authorware软件制作适合个科教学有用的教学课件。那么，我校该专业05级同学是否能达到娴熟制作出优秀的课件呢？通过调查发觉，实际的现状并不能达到要求。

Authorware软件的应用（男30女20）

在这项调查中，我们发觉，女生在应用发面的力量微微优于男生的进展。在该项软件的应用实际上主要体现同学生成信息和再制造的力量，由于我们知道，一个优秀的课件不光需要文字的录入，同时需要配有相关的图片，图像，动画以及其它有助于教学进行的各种媒体，不单单要求具有计算机的操作技能，还需要制能够充分发挥自己的主观能动性，将课件制作的比较具有人情味儿。在这一点上，刚好发挥了女生比较感性的优势，由此，女生将留意力投入的比男生多，所取得的成果也较男生显著。

3提高同学信息力量的对策

通过对现状的分析，我们发觉，同学信息力量的获得较实际需要还有很大的一段距离，要想转变这一现状，提高同学的信息力量，我们应从国家、学校、老师和同学四个角度着手考虑。

国家在政策上应当向西部偏远地区、经济不发达地区予以倾斜，加大扶持力度，保证这些地区信息渠道畅通，信息软硬件资源充分。陕西理工学院地处经济不发达的陕西，且位居秦巴山地，交通不便，信息闭塞，进展缓慢，信息资源不足，硬件基础不够完善，不利于在校高校生信息力量的提高和进展。

学校应当供应给同学大量的实践操作时间，培育同学的动手力量，而不能照旧如高中教学那样，只注意理论学问的学习，还应当供应充分的软硬件资源供在校同学使用。

老师作为传道授业解惑者，首先应将学问即精炼有通俗易懂的传授给同学，并为同学供应充分的实践机会；其次，老师应当合理利用教学资源，对不同的课程采纳不同的教