年数学学习计划

第页共页年数学学习计划年数学学习计划生活服务。四、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。五、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。3、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。4、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。六、教学进度第一周5.1相交线第二周5.2平行线及其判定第三周5.3平行线的性质5.4平移第四周小结复习与单元测试第五周6.1平面直角坐标系第六周6.2坐标方法的简单应用第七周小结复习与单元测试第八周7.1与三角形有关的线段第九周7.2与三角形有关的角第十周复习及半期考试第十一周7.3多边形及其内角和第十二周课题学习镶嵌第十三周小结复习与单元测试第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周8.1二元一次方程组8.2二元一次方程组的解法—消元法8.3实际问题与二元一次方程组小结复习与单元测试9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式9.3一元一次不等式组10数据的收集、整理与描述总复习与期末考试201X年2月23日附送：第页共页年数学工作室教学个人总结年数学工作室教学个人总结州市师院国培班作了《小学数学教材资源的开发和利用》的专题讲座。名师工作室学员施建宏、郑玉容老师赴武汉参加了全国第八届小学数学课堂教学观摩活动，回校后，施建宏老师为全体老师作了《有效的数学课堂》的学习交流心得。三、立足课堂开展研究交流课堂是教科研的检验场，一切研究，最终都是为学生服务、为提高课堂教学效率服务的。因此，一切工作都要立足于课堂。立足课堂开展实践研究是名师工作室工作指导意见的重点工作。201X年11月工作室成员李春淇老师、学员李宏老师赴上海参加“激自主探究之智慧，杨高效课堂之风采”三省联合教学展示研讨活动，学员李宏老师上研讨课《平行四边形的面积》一节。201X年12月，学员李宏老师指教的《平行四边形的面积》一课参加了全国录像课的评比。201X年12月11日，我们的学员又到黄瓜园中心小学为元谋县的骨干教师上了研讨课。我们深知，课堂教学是研究的主阵地，在下学期里，我们将加快步伐，更努力的立足课堂和农村学校，进一步加强学习和研究，提升团队成员个人的素养提高团队的辐射引领力。篇二：小学数学名师工作室201X~201X年度计划小学数学名师工作室201X~201X年度计划本学期，我有幸成为戴玉英名师工作室的一员，与很多的优秀教师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的教师。一、指导思想严格执行小学数学“名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中。二、个人发展目标1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；3.不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论书籍，一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。4.积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计，并积极投稿。5.深入课堂多听其他老师们的课，观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。三、学年主要研究内容1.深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。3.积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。四、本学年工作安排1、制定个人工作计划2、课题申报交流。3、积极参与各类的听课、说课、评课。4、准备送教下乡活动。5、准备学校公开课。6、阅读教育名著，认真记好学习笔记，奠定理论基础。7、撰写论文。8、自我总结、反思、提高。周蒙蒙篇三：201X年度教师个人数学教研工作总结201X年度教师个人数学教研工作总结201X年度教师个人数学教研工作总结一、辅导教师参加国家级省级市级教学竞赛，成绩喜人1、201X年省小学数学经典示范课例优秀录像课评比揭晓，全省600堂课，一二等奖各半，我辅导的17堂录像课全部荣获省一等奖：2、201X年4月，辅导师淼**老师制作的的《克与千克》课件荣获第一届全国小学数学课堂教学PPT评比一等奖，谭**老师荣获优秀指导奖。3、201X年4月，参加湘潭市小学数学教学竞赛，辅导易璇获课堂教学比赛获一等奖，辅导丁理册获得评课比赛一等奖。二、名师工作室成绩卓著1、3月份、5月、8月、10月，11月、12月，谭**老师应邀前往娄底、株洲、怀化、古丈、华容、益阳、郴州、青岛等地进行现场课示范和理论讲座，均获得高度评价。2、《湖南教育》杂志在201X年第5期以《我的人生拒绝“撞脸”》为标题报道工作室主持人谭念君老师的优秀事迹。3、组织名师工作室成员集体撰写的《商的变化规律教学研究报告》在《湖南教育》C版第4期发表；集体撰写的《认识线段教学研究报告》在《湖南教育》第8期发表；集体撰写的《“容积与容积单位”教学研究报告》在《湖南教育》201X年第1期发表。4、5月，应邀带领工作室成员参加并指导姜畲中心校毕业复习研讨会。5、7月26日工作室成员王**老师赴平江参加全国首个大型援教公益“春晖学院”进行现场教学和专题讲座，获得高度评价。6、工作室谭**老师、彭**老师、刘**老师分别赴北京参加“未来教育家”“青年精英教师”培训。7、谭**老师作为湘潭市小学数学名师工作室主持人，赴上海参加市教育局组织的“双名工作室主持人培训班”，组建成立了市级工作室，设计并撰写了湘潭市小学数学名师工作室三年发展规划，制定湘潭市小学数学名师工作室201X-201X年度工作计划。8、名师工作室承担省级国培项目主题式教学资源研修开发项目，负责小学数学7个专题的资源开发工作。9、谭**老师作为湖南省质量检测工具研发5位核心专家之一，自201X年起一直在省监测中心进行质量检测工具研发工作，今年还参与“湖南省基础教育质量监测分析报告”撰写。10、组织工作室成员撰写《小学数学通俗读本》一书，已送湖南教育出版社审稿。11、与师淼**老师共同撰写的《克与千克教学实录及评析》在《小学数学教育》发表。辅导王**老师撰写的《美之奥秘教学实录及评析》在《小学数学教育》发表。12、10月、12月，工作室先后两次参加湖南省小学数学送培到县活动，工作室成员彭**、丁**老师、谭**老师执教了示范课，作专题讲座，受到广泛好评。13、谭**撰写的论文《数学课堂拒绝形式主义的虚假繁荣》一文获市一等奖，并送省参评。14、谭**名师工作室被评为雨湖区芙蓉标兵岗。15、工作室谭**老师、张**老师、谭**老师被授予“湘潭市专业技术骨干人才”荣誉称号。16、谭**老师被评为“湖南省优秀教研员”。三、课题研究工作取得成效由谭**老师主持的“创新使用教材与小学数学教师专业发展研究”课题顺利结题，并参加了201X年湘潭市教育科研成果评比。筹备《基于数学思想的小学数学案例研究》课题201X年申报工作。四、珠心算教学教研工作全面铺开积极与省市财政厅财政局联系，成功申报了“珠心算进入小学课程试点实施”实验区项目，由省珠算协会每年拨付专项经费用于全区珠心算教学教研工作，连拨三年。成立了雨湖区珠心算领导小组，组建了雨湖区珠心算教学实验实施小组，9月组织进行了“雨湖区201X年珠心算教练员培训班”全员培训，组织编写了《珠心算训练手册（第一册）》，珠心算教学实验实施小组坚持到校听珠心算随堂课，指导学校珠心算教学教研工作。11月27日组织了全区“让智慧在指尖舞动”珠心算教研活动，金庭学校朱大