小学学校教育科研工作总结

小学学校教育科研工作总结

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学校学校训练科研工作总结第1篇

一、努力做好校本培训工作

1、连续训练培训工作日常化。我把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师、新老师、合同管理老师的培育相结合，学期初就订好培训方案，并按方案执行。

2、连续训练培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。

3、连续训练培训形式多样化。在校本培训中，我力求做到形式多样，贴近老师工作实际。在连续训练培训有反思教学、参加式争论等研讨形式。

二、乐观开展教研活动

1、教研行为自主化

制度上保证：学校规定语、数校本教研不定期进行。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后准时评课并做好记录。

组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力气与基本组织。我校特别重视教研组的建设，依据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加技能科教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。

行为上跟进：要求老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔老师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动讨论”变为“主动讨论”，学校教研氛围日渐深厚。

2、教研形式多样化

我把校本教研作为老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。在每次的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。除了固定的教研活动时间外，即时教研随时可见：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容绽开研讨沟通，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课老师或原任老师常常针对某一班级现象或某一同学的某一方面表现进行现象透析、探讨训练之方；许多老师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们叙述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“谈天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告知我们，这种常常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：

（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由老师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。

（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而绽开。稍加留心，我们就会发觉这些话题内容宽泛，涉及到训练教学工作的方方面面。而老师们对某些教学大事有亲身经受、对某些同学比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参加。

（3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人阅历，因而研讨气氛也尤为热闹。在这种开放的空间中，老师们可以放开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享训练才智，因而思维也极其活跃，由此会达成很多共识。由于很多问题的解决方案凝聚了集体才智，往往可操作程度较高，实施起来会就具实效性。

（4）与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于训练教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。

三、搭建老师学习对话的平台

1、校内：师徒结对。让新老师在老老师的带领下，很快进入教学状态，是我们本学期教研工作的一大亮点。本学年学校共安排了三个新老师和两个合同管理老师，因此指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永久为新老师开放着，并常常进入新老师的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。三个新老师在5月份的汇报课中得到了学区教研组成员的确定与好评。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期还为学区供应了三节研讨课。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。如王发刚老师预备上的一堂学区公开课，先和几位老师共同备课，再借班上课，再研讨、修改，再借另一班上课，再研讨、修改，再另一个班上课，再研讨……这样的备课、上课不管对于本人还是别的老师都是可以提高业务水平的。在教研中，每个老师都敢于发表意见，有时争辩很激烈。不管是老老师还是年轻老师，一般老师还是骨干老师，校长还是老师，大家都是公平的。老师们不仅敢于发表自己的见解，并且经常说得有深度，有价值，给人以思索和启发。现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事，形成了教学共同体。

2、校外：走出去。一是有方案地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上赐予倾斜。对于一些优秀青年老师制造机会，让他们接受高层次的培训，倾听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他们外出学习归来，要准时总结别人的优秀阅历在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。

3、校本教研带来了老师之间的和谐氛围，增加了学校的分散力。老师在校本教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。

学校学校训练科研工作总结第2篇

一、多管齐下精铸师能扩大“内存”

1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教育为副组长，全体老师为成员的校本教研机构。学校行政常常深化课堂，同时，与老师共同探讨教学过程中消失的困惑与疑难问题，讨论训练教学方法，对老师中存在的问题与不足，准时赐予关心和指导，督促全体老师仔细上好每一堂课，课堂成为适应素养训练的课堂

2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体老师重温各学科教学大纲、《象山学校校内文化建设的总结与展望》、《象山学校教学常规管理方案》、《中学校老师职业道德规范》、围绕校内文化建设进行专题沟通等一系列的学习活动。全体老师坚持学习《福建训练》、《福建教学与讨论》等业务书刊、杂志、训练专著，潜心讨论教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让老师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习（姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云）回来之后均组织进行二级培训。更好地服务于训练教学工作。

二、实事求是切实提高校本教研的实效性

1、课题讨论向纵深推动。本学期来，我校连续深化开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“xx”其次批课题《学校校本教研制度建构与实施的讨论》子课题《改进加强传统教研探究校本教研运行机制的讨论》，在课题讨论中，依据市《关于进一步加强学校校本教研年度建设的工作意见》的规定，连续重点讨论问题记录制度、学习培训制度，并逐步讨论问题沟通制度。每位老师均能乐观参与校本课题讨论，并建立个人课题档案袋。

2、制定实施《“小荷工程”老师培训方案》，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，其中我校今年新安排的老师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干老师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对。骨干老师和老老师仔细做好传帮带工作，为加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师常常深化课堂听课，与新老师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。

3、校本教研活动切实而有效。连续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学讨论活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高自身素养。一学期来，全体老师均开展过校级公开研讨课，并乐观参与听课、评课活动，每位老师在听课、评课活动中提出问题，并把平常遇到的训练教学问题准时进行问题记录、问题沟通活动，老师的问题意识、教科研力量在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的《在学习中提高，在研讨中成长》在青阳街道训练办“校本教研”课题阶段阅历沟通会中沟通。

4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位老师均能仔细落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满足的教案、上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，汇编象山学校课题讨论体会、案例、反思录，象山学校校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。

三、因势制宜精研开发校本课程

一学期来，我校以“培育合格+特长的同学”为办学理念，为全面提升同学素养，进展同学共性特长，培育同学的艺术爱好，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展现我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有爱好小组活动的基础上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。本学期来，我校《南海明珠高甲风尚》校本教材，在经过一学期努力，最终在进行编排当中。争取在新的学期进入课堂。

四、加强常规管理提升学校教学质量

1、我校连续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好训练教学常规管理工作，健全各种规章制度，严格执行课程方案，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学正常休息。一学期来，我们严格落实《象山学校教学常规管理方案》加强了平常检查力度，作好了《行政巡课记录》、《技能科课堂状况调查表》、《减负抽查表》的记录，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。

2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对老师进行月工作量检查，重点检查备课、批改作业、试卷等状况，做到有检查就有反馈。尤其是同学作业，期初制定“作业管理细则”，全体老师能够根据细则的要求，做到准时、仔细、细致、规范。本学期来，我校全体老师仔细做好训练教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接训练办三次训练教学常规工作检查，获得常规工作检查组的全都好评。

3、连续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务训练阶段教学质量监控意见的有关要求，连续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。

4、重视毕业班的管理。做好毕业班的教学管理和训练管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体同学素养的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让同学学得专、学得好；加强毕业班教研，促进教学质量的提高。

五、搞好活动以活动促进展

为促进老师专业成长和同学全面进展。一学期来，我校师生乐观参与训练办进行的各项活动，取得了肯定的成果：我校被评为青阳街道“训练教学常规工作先进校”、获得青阳街道训练办班级文化建设评比集体二等奖。荣获全国学校生学问竞赛“优秀组织奖”。许婷婷老师被评为“晋江市优秀班主任”；柯幼沫老师获得青阳街道“先进训练工”的荣誉称号；朱雅晶老师在青阳训练办基础训练优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖；吴菲芳老师在青阳训练办进行的阅读训练名著写作竞赛获得二等奖；许萍萍获得青阳街道训练办“漂亮老师”的称号；黄雪峰获得训练办信息工作先进个人。xxxx等三位老师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客训练沟通展现活动学校组评比活动中获得三等奖。

在指导同学方面也取得了肯定的成果，其中，四班级同学获得训练办进行的集体朗读竞赛三等奖，合唱队获得三等奖。在训练办进行的田径运动会中，也取得肯定的成果。高甲戏《喜迎亲》参与“晋欢歌——福建省水土宣扬晚会获得极大的胜利。

总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了肯定的成果，但在校本教研工作中，我们的工作思路才渐渐清楚。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

下学期工作思路：

1、加强学校制度管理，向精细化迈进。

2、加大教研工作力度，向实效化努力。

3、连续完善五项校本教研制度的建设和实施，特殊是如何将老师参加校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。

4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。

5、开拓创新，让特色更加突显。

6、抓好新老老师的结对工作，切实做真、做实、做好实现新老老师共同成长。

7、乐观组织参与各级学科培训和研讨活动。

学校学校训练科研工作总结第3篇

一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作

本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题讨论的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的讨论的进展状况。为学校课题进展打下了良好的基础。

二、以教研活动为平台，提高老师的整体素养

集体备课活动，本学期，我校连续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有预备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛参加。

“一人一课”活动，即每位老师担当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式