音乐专业知识 教师招聘考试

教师招聘考试辅导教材音乐专家助考成功护航真题汇编一一.填空

1.在歌(乐)曲中,我们常常看到#.b.这样的记号,那么"#"是(升)号,"b"是(降)号.在乐曲中的还原记号是().他们统称为(变音记号)号.

2.歌曲<国际歌>是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不(完整)小节.

3.常见的乐段由(四个)或(两个)乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个(乐思),结尾一般落在(主音)上.由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段体).

4.(节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐(丰富多彩)

5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做(三连音).

6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节拍).

7.旋律的进行方向可分为(上行).(平行).(下行).他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律.

8.贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲<热情>,<黎明>.<悲怆>,管弦乐＜埃格蒙特序曲＞，具有历史意义的第一至第九交响曲.

9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型(乐曲),通常由四个乐句组成.第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.第二乐章(行)板,(变奏)曲式;第三乐章为(快)板,(复三部)曲式;第四乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有(曲笛),(梆笛).

11.声乐有独唱,齐唱,(表演唱),重唱,轮唱,合唱,(对唱)等演唱形式.

12.被人们称做"乐器之王"的键盘乐器是(钢琴).

13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲<蓝花花>.<它山集>.＜东山魁夷画意＞>等.二.选择

1.被称为梆子戏,代表剧目有<穆桂英挂帅><花木兰><朝阳沟>等的是(A）．Ａ．豫剧Ｂ．评剧Ｃ．话剧Ｄ．戏剧

２.《国际歌》是一首（D）唱歌曲．

Ａ．齐唱Ｂ．重唱Ｃ．领唱Ｄ．合唱

３.《我爱你，中国》这首歌曲是（C）

Ａ．男生独唱Ｂ．男生二重唱Ｃ．女生独唱Ｄ．女生二重唱

４.《黄河大合唱》的作曲家是（B）

Ａ．聂尔Ｂ．冼星海Ｃ．王惠然Ｄ．汪立三

５.下面乐器中不是民族打击乐器的是（C）

Ａ．锣Ｂ．钹Ｃ．爵士鼓Ｄ．梆子

６.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满．气势宏大或感情细腻．抒情优美的音乐作品．大型民族管弦乐队的编制一般为（D）人．

Ａ．６０～８０Ｂ．３０～５０Ｃ．８０～１００Ｄ．４０～６０

７．下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（C）

Ａ．平行Ｂ．上行Ｃ．中行Ｄ．下行

８.（B）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段．

Ａ．音节Ｂ．节奏Ｃ．音色Ｄ．旋律

９.湖北民歌《龙船调》是一首（B）唱歌曲

Ａ．齐Ｂ．对Ｃ．重Ｄ．独

１０.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（B）

Ａ．长号Ｂ．小号Ｃ．圆号Ｄ．管子三．连线题

１.将作品名称与相关内容用线连起来．

＜我爱你塞北的雪＞——优美抒情＜中华人民共和国国歌＞——雄壮有力＜大海啊，故乡＞——优美抒情＜场景音乐＞——优美抒情＜旗正飘飘＞——雄壮有力２.请用线将作曲家．国籍．作品连起来．＜杨白劳＞——马可——中国＜摇篮曲＞——舒伯特——奥地利＜梦幻曲＞——舒曼——德国３.请你用连线将作曲家．国籍．作品名称连起来．穆索尔斯基——俄国——《跳蚤之歌》斯美塔那——捷克——＜沃尔塔瓦河＞冼星海——中国——＜黄河颂＞四．名词解释１.变奏曲：由一个鲜明凝练的音乐主题及其对同一音乐主题在旋律．和声．调式．调性........等方面进行的一系列变化反复，称为变奏曲．２.速度：引起音乐情绪变化的因素之一是音乐进行的快与慢，这种音乐进行的快，慢称为速

真题汇编二一填空题1.组歌是由一些内容上互相联系着()组成的()套曲.2.西洋铜管乐器有(),(),(),().3.《五月的鲜花》是()词闫述诗词.4.《军港之夜》是()词刘诗召曲.5.《自己的队伍来到面前》是现代京剧《》选段.6.京剧产生于(),流行全国,至今有()多年历史.以(),()为主要唱腔.伴奏乐器有:______,________,________及打击乐器.传统剧目有《》《》.现代剧目有:《》《》.7.《祖国颂》是()词,()曲.8.《在希望的田野上》是()词,()曲.9.《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家_________写的.他的歌剧有《》《》10.德沃夏克是_____民族音乐主要代表人作品有《》等.11.《如歌的行板》是俄国作曲家()作品.二.判断题1.《大进行曲》是舞剧《阿依达》选曲.().2.《纺织姑娘》是朝鲜歌曲.()3.歌曲《茉莉花》是江苏民歌.().4.《凤凰展翅》是唢呐演奏的.()5.歌曲《青年参军》是一首宫调式的歌曲.().6.《蝶恋花.答李淑一》属于京韵大鼓.()7.《月光奏鸣曲》的作曲是莫扎特.()8.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首巴扬独奏.()9.《春节序曲》的曲作者汪立三..()10.《小白菜》河北民歌.().11.《卡门主题随想曲》是小提琴曲.()12.《萨拉萨蒂》是西班牙小提琴家.()13.《赫哲人的春天》是筝独奏曲.()14.《图内拉河上的天鹅》是西贝柳斯的作品()15.《我的家乡日喀则》是西藏堆偕.()三.选择题1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲().A.一.B.二.C.六D.七.2.福斯特作曲的《美丽的梦神》是()歌曲.A.俄国B.美国C.日本D.法国3.《山间小路》是管弦乐组曲《大峡谷》之三作曲是()国的格罗非.A.英国B.法国C.美国D法国4.下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品()A.《自由射手》B.《邀舞》C.《奥伯龙》D《奥塞罗》5.我国最古老的乐器之一,陶制,平底梨形.有五至十个大小不一的音孔,.音色淳厚,古朴.他是()A.埙B.竖笛C.葫芦丝D竽6.《悲怆交响乐》是______的代表作之一.A.贝多芬B.巴赫C.柴可夫斯基D肖邦7.《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期________的作品.A.达芬奇B.罗丹C.丹纳D.但丁8.在我国,提出"以美育代宗教"这一思想的是______.A.王国维B.蔡元培C.鲁迅D.胡适9."三一律"是欧洲_____戏剧的创作法则.A.文艺复兴B.古典主义C.浪漫主义D.现实主义10.《清明上河图》是我国____朝的绘画作品.A.唐B.宋C.元D.明11《登幽州台歌》是我国_____代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品..A.汉B.晋C.唐D.宋12.苏.黄.米.蔡"四大家"是我国____代的著名书法家..A.汉B.晋C.唐D.宋13.《大卫像》是意大利文艺复兴时期____的重要作品.A.达芬奇B.拉菲尔C.罗丹D.米开朗基罗14.秦始皇陵的兵马俑塑造于约___年.A.公元前200B.公元前100C.公元200D公元100.15.我国彩塑到盛唐达到了顶峰,此时的代表作品_______.A.云岗石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像16.莫奈的作品《日出印象》《草垛》等是法国___的代表作品.A.后印象主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义17《悲怆交响乐》是____的代表作品.之一..A.贝多芬B.巴赫C.柴科夫斯基D肖邦18.《二泉映月》是华彦钧创作的一首____.A.京胡B板胡.C.二胡D古筝19.喜剧《钦差大人》的作者是_____..A雨果.B.莫里哀C.博马舍D果戈里20.电影艺术诞生于______A.1921B.1895C.1905D1915参考答案一.1.歌曲声乐.2.小号圆号长号大号等3.光未然4.马金星5.《智取威虎山》6.北京200西皮二黄京胡京二胡月琴传统剧目:《空城计》《铡美案》《霸王别姬》现代剧目《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》.7.乔羽词刘炽曲8.晓光词施光南曲9.罗西尼《威廉退尔》《奥塞罗》《塞维尔的理发师》10.捷克《幽默曲》《水仙女》《e小调第九"自新大陆"交响曲》.11.柴科夫斯基.二.1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√11.√12.√13.√14.√15√三.1.D.2B3C4D5A6C.7A8B9B.10B.11C12D.13D14A15D16D17C.18C.19D20.B

真题汇编三一.填空题

1《.兄妹开荒》的作者是(

),(

)人

2.柴科夫斯基是(

)国人.作品《

》《

》

《

》.

3《.小白菜》

是(

)民歌.属于(

)合唱.

4.巴赫是(

)国人,他在(

)音乐与和声的发展及(

)的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《

》《

》

5《.春节序曲》

的曲作者(

)作品有《

》《

》.

6.乐曲《

在中亚细亚草原上》

作者是(

)国作曲家(

).

7.《黛玉葬花》是(

)剧选自《

》

8.《饮酒歌》是(

)歌剧《

》选曲.作曲是(

).

9.《快乐的女战士》是现代(

)舞剧《

》选曲

10.《春之歌》是(

)独奏曲是(

)国作曲家(

)所写.作品有《

》《

》

11.《中国人民解放军进行曲》是(

)合奏作曲是(

)他的作品《

》《

》.

12.《葬礼进行曲》是(

)独奏.作曲是(

)波兰作曲家(

)家.作品有《

》《

》《

》.

二.单项选择题

1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自(

)

A.《江姐》

B《白毛女》

C

《红珊瑚》

D《刘胡兰》

2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于(

)

A

琵琶协奏曲

B.小提琴协奏曲

C

管弦乐

D.电子音乐

3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首(

)

A.钢琴独奏

B小提琴独奏

C.箫独奏

D.巴扬独奏

4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第(

)乐章.

A.二

B.四

C.

六

D.三.

5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是(

)的作品.

A.威尔第

B.

萨拉萨帝

C.西贝柳斯

D.门德尔松.

6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第(

)乐章

A.

一.

B.

二

C.

三.

D.四

7.《芳草青青晨风爽》是(

)剧《皇亲国戚》的选段.

A.越剧

B.京剧

C.龙江剧

D.评剧

8.《赫哲人的春天》是(

)独奏曲.

A.

箫

B.筝

C.琵琶

D.笛子

9.《买花姑娘》是(

)电影《买花姑娘》的插曲.

A.

中国

B.日本

C.朝鲜

D.美国

10.《爱我中华》是(

)作词作曲.

A.

乔羽词

刘治曲.

B.乔羽词

徐沛东曲

C.张和平词冯晓泉曲

D.周振天词王付林曲.

三.判断题.(共5分)

1.《告别》是《长征组歌》曲二.(

)

2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品(

).

3.《松花江上》是解放以后的作品(

).

4.《霓裳羽衣曲》是埙与乐队演奏的.(

).

5.《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段(

).

四.连线题(共30分.每组6分连对一对2分

《看天下劳苦人民都解放》音乐剧《音乐之声》选曲

罗西尼

德国

《猎人合唱》

歌剧

《塞维尔的理发师》选曲

韦伯

意大利

《山间小路》

歌剧《自由射手》选曲

罗杰斯

美国

《我是城里的大忙人》

歌剧《洪湖赤卫队》选曲

格罗非

中国

《孤独的牧羊人》

管弦乐组曲《大峡谷》之三

张敬安、欧阳谦叔美国

五.问答题:(

共5分

)

1.写出C调的大小三和弦.参考答案:一.1.汪立三

中国人

2.俄国《天鹅湖》《胡桃夹子》《鱼美人》《场景音乐》等

3.河北

无伴奏

4.德国

复调

十二平均律

《小步舞曲》《勃兰登堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》等

5.李焕之

《社会主义好》《民主建国进行曲》《.春节序曲》

6.

俄国

鲍罗丁

7.越剧

《红楼梦》

7.意大利《茶花女》威尔第

8.芭蕾

《红色娘子军》9.小提琴

德国

门德尔松

《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞》《e小调小提琴协奏曲》10.军乐

郑律成《延安颂》《延水谣》11.钢琴肖邦钢琴《夜曲》《玛祖卡》《波罗涅兹》《叙事曲》《圆舞曲》《幻想曲》

二.单项选择题1.A

2.B

3.D

4.B

5.B

6.A

7.C

8.B

9.C

10.B

三..判断题1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

四.连线题:

《看天下劳苦人民都解放》

歌剧《洪湖赤卫队》选曲

张敬安欧阳谦叔

中国

《猎人合唱》

歌剧《自由射手》选曲

韦伯

德国

《山间小路》

管弦乐组曲《大峡谷》之三

格罗非

美国

《我是城里的大忙人》歌剧

《塞维尔的理发师》选曲

罗西尼

意大利

《孤独的牧羊人》

音乐剧《音乐之声》选曲

罗杰斯

美国

五.问答题大三和弦:1

3

5

.

小三和弦:

2

4

6

真题汇编四填空题⒈教学论是关于▁▁▁▁统一的理论。其在教育史中最早来源于17世纪德国教育家▁▁▁▁在我国早年曾译为教授学、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁。⒉音乐教学论是属于▁▁▁▁的一个分支，是研究音乐教育学的▁▁▁▁的科学。⒊音乐教学论的着眼点是▁▁▁▁、▁▁▁▁及其▁▁▁▁，他的研究在教学设计中起着▁▁▁▁的指导作用。⒋音乐教育学的研究是包括音乐教学活动中的基本规律，探讨音乐教育的▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁。⒌音乐教学论的学科性质：▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁。⒍音乐教育以▁▁▁▁为核心，▁▁▁▁的事业。⒎音乐教育的目标是音乐教育所预期达到的▁▁和▁▁，也是音乐教育行为在一定时期的▁▁▁▁和▁▁▁▁。⒏美国学校音乐教育目标可分为▁▁▁▁和▁▁▁▁。⒐教学原则是▁▁▁▁的重要组成部分，是教学过程中必须遵循的▁▁▁▁和▁▁▁▁。⒑音乐教学原则是音乐教学工作所必须遵循的▁▁▁▁，是对音乐教学提出的▁▁▁▁，是指导音乐教学的▁▁▁▁。问答题⒈简述音乐教育研究的范围。⒉简述音乐教育的价值。⒊我国音乐教育的目标是什么？论述题⒈论述音乐教育的功能。⒉论述音乐教育的基本原则及其运用。答案：一、填空题：1、教和学拉特克教授法、教学原理或普通教学法2、教学论一般规律3、研究对象学科性质研究任务理念性4、性质任务内容教学原则方法5、是人文与艺术的融合是理论与时间的结合是综合性的交叉学科6、审美培养人7、方向标准出发点最终归宿8、整体目标个体目标9、教学论体系基本要求指导原则10、行动准则基本要求一般原则二、问答题：1、答：音乐教学论是研究音乐教育规律的科学，其研究范围包括以下几个方面：研究音乐教育的价值、功能和教学活动的具体目标。研究音乐教学的本质的提示音乐教学过程的因素、结构及其客观规律。研究音乐教学的基本原理和原则。研究音乐教学内容，探讨如何更好地让音乐教学内容与学生、教师更贴近，让音乐课程、教材等机制上的制定更合理。研究音乐教学的模式、原则与组织形式：研究教学手段和教学方法，并结合相关文化和新技术让学生学会感受、表现、鉴赏音乐，培养团体合作精神和创新、综合能力。研究国外音乐教育流派，了解和借鉴当代各国优秀音乐教学与实践的成果。研究如何提高教师自身素质和修养，更新知识结构和能力结构，培养终生学习理念。研究音乐教学的教学理论与实践，让音乐教育结合相关艺术形式融合与教学中。结合教育学、心理学、系统论、课程论等相关学科，不断建设发展其研究对象，拓宽它的研究范畴，更新、完善其整个体系。2、答：（1）审美价值：音乐教育以审美为核心，审美性是音乐教育最基本的特征这种审美性是以音响为表现手段，构建出富有动力性结构的审美形式，通过“诉诸心灵的精神洋溢的情感以及声音所显示出的这种内容精华的表现”来实现自身价值。音乐是人类情感的体现，其鲜明的艺术形象对人的思想感情有着强烈的感染作用，通过音乐教育帮助学生掌握审美的基础知识，树立正确的审美观点，提高什么能力，培养感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。（2）实用价值：①音乐教育的个人价值：社会化不仅具有社会意义，而且对每一个人类个体的存在和发展也具有重要意义，音乐教育是一种情感教育，同时音乐又能开发智力，作用于人的理智，因此音乐教育能使人的情感与理智得到协调发展，是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一。②音乐教育的社会价值：是指教育对一定社会的存在及其发展所既有的意义，音乐教育事业的健康发展对人类社会的进步有积极的促进作用。③音乐教育的教育价值：教育不仅是对教育以外的系统具有价值，教育对自身也会呈现巨大的意义，先前的教育思想、教育者、教育对象、教育内容、教育方法和工具等等无一不具有对运动着的教育运动本身的教育。例如，孔子的教育思想和教育方法至今对我们仍然具有借鉴意义。3、答：现行《九年义务教育全日制小学教学大纲》（试用）将音乐教育目标概括为以下四点：①突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体注意精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。②启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康发展。③培养学生对音乐的兴趣和爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。④了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心、并初步接触外国的优秀音乐作品，夸大事业，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。现行《九年义务教育全日制中学教学大纲》（试用）对音乐教育目标的概述与对小学的要求略有调整：其中第一点增加了“热爱共产党”；第二点要求“掌握音乐的基本知识和基本技能”；第三点要求“具有独立视唱简单乐谱的能力”第四点把小学的“初步接触外国的音乐作品”改为“了解外国的音乐作品”。三、论述题：⒈答：审美功能：审美功能是音乐教育及其他审美教育特殊和主要的功能。音乐的审美功能体现在美化心灵、调节情感、提高审美能力和情趣三个方面。荀子《乐论》中写到：“乐者，乐也。”长期的美的熏陶不仅愉悦精神，还可以陶冶情操。教育功能：任何一门学科都不能脱离他特定的社会背景，不能脱离文化传统。通过音乐教育深透思想教育使年轻一代了解、熟悉、热爱本民族文化传统。有利于想学生进行爱国主义教育，优秀的民族、民间音乐也是极好的爱国主义教材，有利于培养学生的整体意识与协作意识，是最好的集体主义教育形式之一，是我国基础教育改革的主旋律，是21世纪的呼唤，是时代追求的反映。认识功能：达尔文说：“如果一个人不听听音乐，很可能影响他的智力发展。”音乐教育对发展学生的智力起积极作用，音乐可以促进感受、想象、思维等能力与的发展。例如视奏，两眼要视谱，两手十指要有不同的动作，两耳要校正音准、节奏、速度与力度，还要分析乐曲所表达的感情并加以处理，在瞬间取得动作与音乐之间的协调与统一；音乐教育对学生扩大视野、增长知识、深入思考有很大的作用，音乐是一部百科全书，在音乐中要演唱、演奏，欣赏很多音乐作品；要学习作家的生平、时代背景；要接触到各个历史时期、各文化圈及许多地区和许多民族等等，涉及到了政治、经济、历史、地理、自然科学、风土人情等，所有这一切，对于启迪学生指挥的作用是巨大的。娱乐功能：论》中说“夫乐者也，人情之所以不免也，故人不能无乐。”音乐的娱乐功能体现在夤夜的娱乐的途径之一，同时音乐作用与人可以产生怡情健身的作用。其他实用功能：音乐成为普及体育的一种手段和工具，如广播体操、花样滑冰、艺术体操等，都需要借助音乐来更完整的表现另一种艺术。此外，古今中外都有用音乐治疗的事例，因为音乐的“节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵最深处”（柏拉图语），音乐还有修养健身的作用，可以使人心旷神怡，可以使人得到积极的休息，可以促进人的身心健康发展。2、答：音乐教学原则是音乐教学工作所必须遵循的行动准则，是对音乐教学提出的基本要求，是指导音乐教学的一般原则。包括：教育性原则、科学性原则、形象性原则、实践性原则、情感性原则、律动性原则、发展性原则。教学性原则：作为普通教育有机组成部分的音乐教育，必须坚持社会主义政治方向，注重实现思想品德教育任务，同时注重它在促进学生的智力、创造力和个性等方面的全面和谐发展，以提高全民族的素质。古人云“移风易俗，莫善于乐”，音乐教育具有道德教化的功能，一部优秀的音乐作品能以它高度的思想内涵和完美的艺术形式，以情动人，培养美好的感情。例如，在欣赏乐曲《牧歌》时，教师应引导学生从音乐作品提供的形象中，通过对音乐的感受和理解，在脑海中产生“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的一幅美丽的辽阔无垠的草原画卷，这样既达到审美目的，又增加了学生对祖国大好河山的热爱。科学性原则：音乐本身是具有科学性的，作为以音乐为内容的教学活动，其科学性就更为突出。在教学活动中，以马克思主义世界观来指导音乐教学，尊重艺术规律和教学规律，是实现科学性原则的基本保证，教师要根据音乐艺术的规律，按照音乐美的特殊性来进行教学。例如：在练声时，必须遵循科学规范的发声方法，盲目的练声，不仅没有效果还有可能损坏声带，事与愿违。形象性原则：在中小学音乐教学中，教师通过形象生动的语言和各种直观手段，精练概括地使学生获得生动的直观表象。例如：在训练学生认识音高时，每教一个唱名就用柯达伊的手势，帮助学生记住唱名及它们音高之间的关系。实践性原则：音乐是音响的艺术，一切情感体验都必须在学生亲身参与感受的过程中获得直接的经验。例如：在讲授“节奏”这个知识时，可以让学生通过击鼓来亲身体验。情感性原则：音乐是情感的艺术。音乐教育必须尊重和运用音乐长于抒发感情，激发感情的特点，以取得应有的教学效果。音乐作为实现生活的一种艺术反映，它所抒发的感情不是纯生理的喜怒哀乐，而是和时代、社会有着千丝万缕联系的艺术形态。音乐教学中教材和教师的情感状态和品格是贯彻和体现情感性原则的基础。律动性原则：律动性原则是指在音乐教学中，应打破传统教学的封闭模式，让学生在课堂上根据音乐作品的先率和节奏特点，随之做各种响应的、有规律的动作，使学生在“动”中体验音乐形象，表达自己的音乐感受。例如：在学《小星星变奏曲》时，让学生的身体律动或者拍手或垛脚来表现节奏、速度等的疏密、快慢变化。发展性原则：发展性原则是指在音乐教学中，通过向学生传授音乐基础知识和音乐技能技巧，来发展学生的音乐感受能力、理解能力和审美能力，促进学生的全面发展。现代教学论的重要特点是强调对教育对象的能力培养，而这种能力的培养，实际上也就是一种创新意识的培养。真题汇编五填空题（每空1分，共30分）课程目标是学校目标在▁▁▁▁▁的具体化，是从的▁▁▁角度规定人才培养的具体规格和质量要求。是的重▁▁▁▁▁要组成部分，是课程改革的▁▁▁▁和归宿。社会需求、▁▁▁▁、和是▁▁▁▁制约学校课程的三个主要因素。课程改革以为▁▁▁▁本，培养创新能力和。▁▁▁▁教学过程包含三个基本因素，一是▁▁▁、二是学生、三是▁▁▁▁▁和教学手段。师生之间和谐的情感交流是音乐教学优化审美功效的，▁▁▁▁▁音乐课的类型可分为▁▁▁▁和两▁▁▁▁种基本类型。佐尔丹·柯达伊（1882—1967），▁▁▁▁作曲家，音乐教育家。课程标准是国家教育行政部门制定的阐明课程性质价值、▁▁▁▁及实施原则的指令性文件，是学校教学工作的▁▁▁▁。国家音乐课程标准在感受与鉴赏方面包含四个方面的内容，音乐表现要素、、▁▁▁▁▁音乐体裁与形式、。▁▁▁▁▁关于音乐体裁与形式的教学方法包括和▁▁▁▁讨论法。关于音乐风格与流派的教学法包括和▁▁▁▁▁研究法。识读乐谱的方法包括听唱法和。▁▁▁▁通常包含发散性思维的几种基本能力：▁▁▁▁、流畅力、及▁▁▁▁、▁▁▁▁、精进力。音乐与相关文化是的▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁集中体现，是直接增进学生▁▁▁▁▁▁▁▁的习领域。音乐中的基本表现要素有以下几个方面：▁▁▁、调式、▁▁▁、▁▁▁、节奏、节拍、速度、音区、力度、▁▁▁、曲式。二、问答题（每题15分，共45分）简述教学活动的内涵。怎眼利用语言造型、音乐舞蹈小品剧去表现音乐？简述音乐教学的评价原则与标准。三、论述题（第一题30分，第二题45分，共75分）谈谈音乐感受与鉴赏应注意些什么问题。谈谈音乐教学必须注意那些原则。答案：一、填空题教育过程中课程课程计划出发点学科体系学生发展学生发展实践能力教师教学内容重要标志单一课综合课匈牙利内容标准基本依据音乐情绪与情感音乐风格与流派教授法问题教学法视唱法敏锐力变通力独创力音乐课人文属性文化素养旋律调性和声织体二、问答题1、答：无论什么形式的活动，在构成上都有六个基本要素，即活动的主体、活动的对象、活动的情境、活动的运作、活动的效果、活动的体验。（1）活动的主体回答的是“谁的活动”的问题，教学活动的主体是教师和学生。（2）活动的对象回答的是“游动的客体是什么”的问题，如一定的学科知识、信息资料、器材设备、社会及自然现象等。（3）活动的情境回答的是“在什么情况、什么条件下活动”的问题，一般教学情境可分为三种，直观情境、问题情境和活动情境，这三种情境是教学活动成功的关键。（4）活动的运作回答的是“怎么活动”的问题，它是活动的方法性和构成件因素诸活动的设计，活动的实施和活动的管理等。（5）活动的效果与体验，它从活动的角度回答的是“怎么样”的问题。2、答：（1）、利用已有的文学形象创编音乐音乐舞蹈小品剧。第一是选择一个故事，第二可以创造性地发展这个故事，安排表演的角色，第三是为故事制作音响效果，第四是同学们各自排练，第五集体表演，第六由教师引导学生进行评价，提出改进的意见。（2）、根据音乐作品创编故事，再通过音乐舞蹈小品剧进行表演。教学过程与前面类似，只是故事来源不同，即故事源于音乐又通过音乐表现出来。（3）、学生创编故事，通过音乐舞蹈小品基表现出来，学生既可以写自己首席的生活，也可以通过对生活的观察、体验去创编故事，然后再通过音乐舞蹈小品剧表现出来。总之，在综合表演中的形式很多，比如还有音乐与绘画、音乐与朗诵等，另外体态绿动的表演也是变化多端的。答：（1）学生为本原则。音乐教学要以学生为主题，从学生出发，为学生终身学习音乐和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。（2）、教育性原则。音乐创造教学是以素质教育的内涵为依据，突出音乐教育以审美为核心的历年，体现音乐教育的规律，贯彻德、智、体、美全面发展的方针。（3）、科学性原则。音乐创造教学是否注意音乐知识技能的准确性、严谨性；符合学生音乐审美认知规律，建立基础音乐教育的学科体系。（4）、人文性原则。音乐创造教学是否注意发觉音乐的人文内涵，加强音乐文化与其他相关人文科学的联系。（5）、实践性原则。音乐创造教学音乐知识技能学习应在音乐实践活动中进行，教材应重视实践活动的设计。（6）、探究性原则。教学中要注意设计研究性学习的课题与练习，以利于发展学生的创造性思维。三、论述题答：欣赏教学应注意以下几个问题：（1）音乐为本，从音响出发，以听为主。音乐感受能力和音乐鉴赏能力的培养，当然都不能离开音乐、音响和人的听觉，倾听音乐是音乐欣赏的主要方式。在进行欣赏教学时还要注意，欣赏教学的中心点是“听”，围绕“听”来开展多种多样的教学活动，不要因为采用了多种多样的“辅助形式”而忽视“倾听音乐”这个主要的环节。（2）要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐。中小学欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点，尽量采用综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动身体的各种感官，全身心地“投入”音乐。如，结合音乐进行身体动作或表演，随音乐击拍、踏脚、拍手、做各种即兴动作、做音乐表演和舞蹈动作等等。（3）要注意印发学生想象和联想，激发学生的创造力。欣赏教学要使学生将生活经验与音乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生丰富的联想和想象。它可以有三种方式，一是由描绘性音乐引起联想，二是由清洁性音乐引起联想，三是由音响感知与情感体验引起自由地想象。（4）教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。根据不同年级学生的水平，对欣赏曲进行讲解、提示当然是必要的，如作品相关的常识、时代北京、创作意图、主题和它的发展变化、曲式结构、风格流派等。总之，充分考虑学科特点、教材内容和学生等实际情况，认真分析，巧妙设计，选择更为方便有效的教学方法，就会顺利实现我们的教学目的。答：（1）在引发学生音乐穿早过程中，要以音乐审美为核心，发展兴趣与爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐创造教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。在创造教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生在音乐创造中对音乐表现形式和感情内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。兴趣是学习音乐的基本动力，创造教学内容应重视与学生的基本生活体验相结合，加强音乐与社会生活的联系。（2）在诱发学生的创造潜能时，要面向全体学生，注重个性发现。音乐创造的教学活动应面向全体学生，以生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要的位置。（3）重视音乐创造的教学过程，增强创造意识的培养。在所有的音乐创造教学活动中，都应激发学生的参与积极性，重视艺术实践，让学生走进音乐、获得音乐审美体验和音乐知识与技能。（4）在创造教学中要宏扬民族音乐，理解多元文化。重视民族、民间音乐材料的使用，增强教材的贴近性、趣味性，在创造教学中也很重要，通过选材、音乐知识编排、音乐活动组织突出创造教学，注重地方音乐教育资源的开发和利用，如广西壮族、侗族的二声部、三声部民歌，是广西音乐的重要资源。（5）在音乐创造中要体现多样化，提供选择性。在提高全体学生音乐文化素养的同时，还要具有音乐特长和爱好音乐的学生提供良好的发展平台，更要关注音乐教育方式的创新。总之，学生是音乐教学活动的主体，使每个学生的音乐潜能得到开发并终生享有音乐乐趣，是音乐教育的崇高责任。真题汇编六一、填空题（每空1分，共30分）1、教学模式是指完成教学任务的_______的一种范式，它包括教的模式和_________及有关的教学策略。2、教学模式的结构一般包括以下一些因素：教学思想（或理论）、_____、教学程序、_____。3、乔伊斯核韦尔把教学分为四种类型：一是社会互相作用模式；二是_____________，三是_____________，四是行为教学模式。4、引导—发现式教学模式以_________为中心，注重学生独立活动，着眼与思维力和意志力培养的教学模式。5、加德纳的多元智力理论认为，每个人在不同程度上都拥有______________逻辑/数理智力，视觉/空间关系智力，_____________、身体/运动智力等九中基本智力。6、音乐教学计划包括学期计划和_____两种。学期计划又分为全校性的计划和____两种7、制订学期的授课计划必须做好以下两点准备工作：认真学习国家音乐课程标准和_____8、制订课时计划一般有以下几个步骤：___________、_____________，确定教学过程与选择教学方法。9、教育实习的任务主要包括三个方面：_____________、_____________、教育实习总结。10、音乐教学语言分成教学语言和两___________大类。11、教学媒体是___________________的工具。一般可分为两大类，即运用语言作媒体的教学手段和运用___________作媒体的教学手段。运用语言作媒体的教学手段有口头语言和文字语言两种表现形式。12、现代化教学手段的作用主要表现在_____________、有利于提高音乐教育教学的质量和效率。13、教师在设计、选择和制作教学多媒体时应做到________、正确、________、________。14、教学语言依教学过程分成开场白、__________、讲述语、__________、_________五种。15、教学工作实习包括___________、备课、___________、试讲、讲课、实验等主要环节。二、问答题课堂导入艺术有哪些基本要求？音乐教学语言有哪些基本要求？现代音乐教学技术对提高音乐教学效率有何作用？三、论述题课堂导入有哪几种基本形式与方法？课堂提问应注意哪些问题？答案：一、填空题教与学学的模式教学目标师生关系个人发展模式信息处理能力问题解决意志力培养言语\语言能力音乐\节奏能力课时计划班级计划研究教材钻研教材确定教学目的要求音乐教学工作实习班主任工作实习教育语言储存和传递教学信息教学工具文字语言能增强音乐教学的直观性实用美观创新导入语提问语评价语研究教材编写教案二、问答题答：课堂导入要有针对性，要针对音乐教学内容而设计，使课堂导入建立在与教学内容的内在联系的基础上，而不能游离于教学内容之外。还要针对学生的年龄特点、心理状态、知识基础、兴趣爱好的差异程度设计。课堂导入要有启发性，这样会收到启发学生思维的效果。课堂导入要有新颖性，新颖性的导语往往能“出奇制胜”，起到激发学生强烈的求知欲的作用。课堂导入要有趣味性。课堂导入要有简洁性。课堂导入语只是引子，应该简单明了。答：教学语言要规范；教学语言要精确；教学语言要生动形象；教学语言要幽默；教学语言要明白易懂；教学语言要注意语调变化；教学语言要注意说话态度，讲究说话的方式，考虑说话的效果。答：多媒体可激发学生的学习兴趣，使用现代化教学手段，教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻，有利于促进学生智能的发展，提高学生掌握知识的质量，提高教育教学的质量和效率。可以丰富学生的想像，在多媒体提供的图象、动画等图音并茂的情况中，扩展了学生的想像天地，唤起了丰富的联想，激发更加丰富的想像，从而为创作课获得更加生动具体的创作素材。有利于接生教学时间和有助于拓宽学生音乐视野，现代化教学对发展学生的空间思维和形象思维，提高对音乐的感受能力、理解能力以及鉴赏能力，培养高尚的情操，最终达到提高人的素质等，都产生了巨大的作用。三、论述题答：通过回顾和复习已经学习过的内容进行课堂导入。巴甫洛夫指出：“任何一个新的问题的解决都是利用主体经验中已有的旧工具实现的。”各种新知识，都是从旧知识中发展而来的。所以“温故知新”的过渡式课堂导入，就成为音乐教师课堂教学常用的导入方式。通过释题进行课堂导入。课题往往是所要学习内容的概括提示，如果教师从解释课题词语、引发题意入手，能够使学生了解所学的内容或所欣赏的乐曲的大致概况，还为学生进入新课做了心理基础的铺垫。用激情进行课堂导入，如果教师用充满激情的导语（或范唱、范奏），以情激情，调动学生的情感潜势，引起学生内心世界的强烈共鸣，从而会达到良好的教学效果。用讲故事的方法进行课堂导入。如：在欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》前，教师可以讲一讲梁山伯与祝英台反抗封建礼教，追求婚姻自由，为封建势力所不容，二人死后化作一对美丽的彩蝶，在仙境间翩翩起舞的优美民间传说故事。用创设情境的方法进行课堂导入。这种导课是“以境激情”，教师根据教学内容的特点，用音乐、图片、背景画面等创设一定的情境，以渲染气愤，让学生置身于特定的情境之中，从而打动学生们的心弦，取得良好的教学效果。用演示的方法进行课堂导入。是教师有选择性地展示录象、挂图、实物，或由教师自己进行的范唱、范奏，使教学内容只管、形象地进入学生头脑的一种导课方式。用随机应变的方法进行课堂导入。在上课时，教师可以利用临时发生的事件或情景，随机应变，以吸引学生的注意力，调动学生学习新课的主动性和积极性。用幽默的语言进行课堂导入。总之，进行课堂导入的形式很多。在设计课堂导入时，要注意根据不同的教学内容，选择不同的导入形式，以充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。2、答：课堂提问要有目的性。教师有目的的提问可以激发学生的主体意识，使他们积极参与到教学中去，从而有助于实现音乐教学过程的各个具体目标。课堂提问要有启发性，要善于抓住问题的关键，循循善诱，激发和调动学生思维的主动与积极性。课堂提问要有序，即按照知识的逻辑顺序，有浅入深、由点及面、由具体到抽象、有现象到本质层层推进，步步深入，使学生逐步得出正确结论。课堂提问要有度。问题设计要由浅入深、由易到难，使学生通过回答，逐步突破难点。课堂提问要新颖，使学生有新奇之感，才会促进学生积极思维，达到深刻理解和认识教学内容的目的。课堂提问要有灵活性，即灵活地根据教学情况，灵活地改变体提问内容、提问方式和提问角度，以适应不断变化中的教学情况。课堂提问的语言要明确。教学语言的特点之一是简明严谨，教师提问的语言表书也要准确精练，不能含糊不清，否则学生就会弄不清老师在问什么了。课堂提问要鼓励求异思维，这样可以更好地培养学生的创造性思维。课堂提问要面向全体学生，才能调动学生的积极性。真题汇编七一、填空题（每空1分，共40分）

1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。

3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。

4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。

7、五种不同类型的切分节奏：（××

×│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。

二、简答题（每题3分，共18分）

1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

2、节奏与节拍的关系。

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是：

答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。

中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。

4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律）

答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。

变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。

（曲谱略）

5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲

在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲

教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。

总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。

6、《课标》在表现领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？

答：【小学】1～2年级

参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

3～6年级：

乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

能够对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

【中学】7～9年级

能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。

能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。

了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。

能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲3～5首。真题汇编八一.填空题(每空1分,共64分)

1.聂耳作曲家（云南玉溪）人。主要作品有歌曲（卖报歌）、（义勇军进行曲）、（铁踢下的歌女）、舞台音乐剧（杨子江瀑风雨）、民乐合奏（金蛇狂舞）。

2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫（人声分类）。女高音优美抒情，女中音、女低音（柔和），男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉（深厚有力）。音域一般为（13）度，男声比女声低一个（8）度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过（10）度。

3.号子也称劳动号子，它与相应的（劳动节奏）紧密配合，起着统一（动作），鼓舞（情绪）的作用。如：（打夯）号子、（东北）号子、（拉纤）号子等。演唱形式多为一领众和。

4.声乐演唱形式有（独唱）、（对唱）、（齐唱）、（轮唱）、（表演唱）、（合唱）、（重唱）等演唱形式。

5.我国民族吹管乐器常见有（曲笛）、（梆笛）。（

曲笛）管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“（昆曲）”而得名。（梆笛）管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“（梆子戏）”。你熟悉的独奏曲（扬鞭催马运粮忙）。

6.小号是（西洋铜管）乐器。音色（燎亮辉煌）。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏（优美如歌）的旋律。

7.海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。

8.合唱是（声乐）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（两个）以上不同声部的歌曲。分为（童声）合唱和（混声）合唱，通常用（钢琴）或（乐队）伴奏，也可以是无伴奏合唱。

9.山歌是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、（情感质朴）、（高亢）、（节奏自由）。

10.西洋弓弦乐器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

11.刘天华我国音乐教育家，民族（器乐）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鸟语）。

12.我国民族拉弦乐器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

13.音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、（器乐）。

二.选择题(本大题共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的话号内。)

1王国维在《人间词话》中提出了（B境界

）说。

A风格B境界C神韵D格调

2《亚威农少女》是（C抽象主义）绘画的代表作品。

A立体主义B达达主义C抽象主义D野兽派

3被称为“艺术学之父”的德国理论家是（B黑格尔

）。

A康德B黑格尔C席勒D费德勒

4《阿细跳月》是我国（A彝族）的民族舞蹈。

A彝族B傣族C苗族D白族

5长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？（C朝鲜族）.

A蒙古族B满族C朝鲜族D鄂伦春族

6《等待戈多》是（

A表现主义）戏剧的代表作品。

A表现主义B存在主义C象征主义D荒诞派

7影片《战舰波将金号》是20世纪20年代（B苏联）（国）的重要作品？

A意大利B苏联C美国D法国

8电视剧《围城》是根据（

D钱钟书）的同名小说改编的。

A沈从文B张爱玲C巴金D钱钟书

9《老人与海》是美国著名作家（A海明威

）50年代的代表作品。

A海明威B福克纳C杰克·伦敦D海勒

10《西厢记》的作者是（D王实甫

）。

A关汉卿B白朴C马致远D王实甫

11在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是（D逸品

）。

A妙品B能品C神品D逸品

12《命运交响曲》是（

C贝多芬）的作品。

A海顿B莫扎特C贝多芬D瓦格纳

13《霓裳羽衣舞》是我国（B唐

）代著名舞蹈作品。

A汉B唐C宋D元

14《日出·印象》是法国著名印象派画家（A莫奈

）的代表作品。

A莫奈B凡高C高更D雷诺阿

三.连线题(共10分.)

中国

黄自

《旗正飘飘》

法国

刘锡津

《光明行》

奥地利

柴科夫斯基

《我爱你塞北的雪》

俄国

海顿

《天鹅湖》

中国

圣一桑

《动物狂欢节》

法国

刘天华

《时钟》

《那不勒斯舞曲》

大提琴

柔美圆润

《天鹅》

二胡

嘹亮辉煌

《光明行》

板胡

浑厚饱满

《红军哥哥回来了》

小号

清脆明亮真题汇编九一.填空题（每空1分.共40分）

1《.兄妹开荒》的作者是（汪立三）,（中国）人。

2.柴科夫斯基是（俄）国人.作品《天鹅湖》《胡桃夹子》、《鱼美人》、《场景音乐》。

3《.小白菜》

是（河北）民歌.属于（无伴奏）合唱.

4.巴赫是（德）国人,他在（复调）音乐与和声的发展及（十二平均律）的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲》《勃兰登堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》。

5《.春节序曲》

的曲作者（李焕之）作品有《社会主义好》《民主建国进行曲》.

6.乐曲《

在中亚细亚草原上》

作者是（俄）国作曲家（鲍罗丁）.

7.《黛玉葬花》是（越）剧选自《红楼梦》

8.《饮酒歌》是（意大利）歌剧《茶花女》选曲.作曲是（威尔第）.

9.《快乐的女战士》是现代（芭蕾）舞剧《红色娘子军》选曲

10.《春之歌》是（小提琴）独奏曲是（德）国作曲家（门德尔松）所写.作品有《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞》《e小调小提琴协奏曲》。

11.《中国人民解放军进行曲》是（军乐）合奏作曲是（郑律成）他的作品《延安颂》《延水谣》.

12.《葬礼进行曲》是（钢琴）独奏.作曲是（肖邦）波兰作曲家、（钢琴）家。作品有《夜曲》《玛祖卡》《波罗涅兹》《叙事曲》《圆舞曲》《幻想曲》。.

二.单项选择题:（每题2分,共20分）

1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自（

A.《江姐》

）

A.《江姐》

B《白毛女》

C

《红珊瑚》

D《刘胡兰》

2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于（

B.小提琴协奏曲

）

A

琵琶协奏曲

B.小提琴协奏曲

C

管弦乐

D.电子音乐

3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首（

D.巴扬独奏

）

A.钢琴独奏

B小提琴独奏

C.箫独奏

D.巴扬独奏

4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第（

B.四

）乐章.

A.二

B.四

C.

六

D.三.

5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是（

B.

萨拉萨帝

）的作品.

A.威尔第

B.

萨拉萨帝

C.西贝柳斯

D.门德尔松.

6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第（

A.

一.

）乐章

A.

一.

B.

二

C.

三.

D.四

7.《芳草青青晨风爽》是（

C.龙江剧

）剧《皇亲国戚》的选段.

A.越剧

B.京剧

C.龙江剧

D.评剧

8.《赫哲人的春天》是（

B.筝

）独奏曲.

A.

箫

B.筝

C.琵琶

D.笛子

9.《买花姑娘》是（

C.朝鲜

）电影《买花姑娘》的插曲.

A.

中国

B.日本

C.朝鲜

D.美国

10.《爱我中华》是（

B.乔羽词

徐沛东曲

）作词作曲.

A.

乔羽词

刘治曲.

B.乔羽词

徐沛东曲

C.张和平词冯晓泉曲

D.周振天词王付林曲.

三.判断题.（共5分）×√

1.《告别》是《长征组歌》曲二.（

×

）

2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品（

√

）.

3.《松花江上》是解放以后的作品（

×

）.

4.《霓裳羽衣曲》是埙与乐队演奏的.（

√

）.

5.《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段（

×

）.

四.连线题（共30分.每组6分连对一对2分）

《看天下劳苦人民都解放》

音乐剧《音乐之声》选曲

罗西尼

德国

《猎人合唱》

歌剧

《塞维尔的理发师》选曲

韦伯

意大利

《山间小路》

歌剧《自由射手》选曲

罗杰斯

美国

《我是城里的大忙人》

歌剧《洪湖赤卫队》选曲

格罗非

中国

《孤独的牧羊人》

管弦乐组曲《大峡谷》之三

张敬安、欧阳谦叔

五.问答题:（

共5分

）

1.写出C调的大小三和弦.

大三和弦：CEG、FAC、GBD

小三和弦：DFA、EGB、ACE真题汇编十一填空题（每空1分，共30分）

1、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（

声乐）套曲。

2、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），

（大号）。

3、《五月的鲜花》是（光未然）词、闫述诗词。

4、《军港之夜》是（马金星）词、刘诗召曲。

5、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。

6、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《铡美案》。现代剧目有:《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。

7、《祖国颂》是（乔羽）词，（刘炽）曲。

8、《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲。

9。《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家（罗尼西）写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板》是俄国作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判断题:（共30分）

1、《大进行曲

》是舞剧《阿依达》选曲。（×）

2、《纺织姑娘

》是朝鲜歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花

》是江苏民歌。（√）

4、《凤凰展翅

》是唢呐演奏的。（×）

5、歌曲《青年参军

》是一首宫调式的歌曲。（√）6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。（×）

7、《月光奏鸣曲

》的作曲是莫扎特。（×）

8、乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首巴扬独奏。（√）

9、《春节序曲

》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜

》河北民歌。（√）

11、《卡门主题随想曲

》是小提琴曲。（√）

12、《萨拉萨蒂

》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天

》是筝独奏曲。（√）

14、《我的家乡日喀则

》是西藏堆偕。（√）

15、《图内拉河上的天鹅

》是西贝柳斯的作品。（√）

三、选择题（

共40分）

1、《保卫黄河》是《黄河大合唱

》曲（D）。

A、一。

B、二。

C、

六

D、七

。

2、福斯特作曲的《美丽的梦神》是（B）歌曲。

A、俄国

B、美国

C、

日本

D、法国

3、《山间小路

》是管弦乐组曲《大峡谷

》之三作曲是（C）国的格罗非。

A、英国

B、

法国

C、美国

D、法国

4、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（D）

A、《自由射手》

B、《邀舞》

C、《奥伯龙

》

D、《奥塞罗》

5、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是（A）

A、

埙

B、竖笛

C、葫芦丝

D、竽

6、《悲怆交响乐

》是C的代表作之一。

A、贝多芬

B、巴赫

C、柴可夫斯基

D、肖邦

7、《蒙娜丽莎

》是意大利文艺复兴时期（A）的作品。

A、达芬奇

B、罗丹

C、丹纳

D、但丁

8、在我国，提出"以美育代宗教"这一思想的是（B）。

A、王国维

B、蔡元培

C、鲁迅

D、胡适

9、"三一律"是欧洲（B）戏剧的创作法则。

A、文艺复兴

B、古典主义

C、浪漫主义

D、现实主义

10、《清明上河图》是我国（B）朝的绘画作品。

A、唐

B、宋

C、元

D、明

11《登幽州台歌》是我国（C）代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。

A、汉

B、晋

C、唐

D、宋

12、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国（D）代的著名书法家。

A、汉

B、晋

C、唐

D、宋

13、《大卫像》是意大利文艺复兴时期（D）的重要作品。

A、达芬奇

B、拉菲尔

C、罗丹

D、米开朗基罗

14、秦始皇陵的兵马俑塑造于约（A）年。

A、公元前200

B、公元前100

C、公元200

D、公元100。

15、我国彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品（D）。

A、云岗石窟像

B、麦积山石窟像

C、山西晋祠像

D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《日出印象》《草垛

》等是法国（D）的代表作品。

A、后印象主义

B、新古典主义

C、浪漫主义

D、印象主义

17、《悲怆交响乐

》是（C）的代表作品之一

A、贝多芬

B、巴赫

C、柴科夫斯基

D、肖邦

18、《二泉映月

》是华彦钧创作的一首（C）。A、京胡

B、板胡

。C、二胡

D、古筝

19、喜剧《钦差大人

》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀

C、博马舍

D、果戈里

20、电影艺术诞生于（B）。A、1921

B、1895

C、1905

D、1915真题汇编十一一.填空.（每空1分总计40分）

1.在歌（乐）曲中,我们常常看到#.b.这样的记号,那么"#"是（升）记号,"b"是（降）记号.在乐曲中的还原记号是（

）.他们统称为（变音）记号.

2.歌曲《国际歌》是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫（弱起）小节,也叫不（不完全）小节.

3.常见的乐段由（二句）或（四句）乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个（

）,结尾一般落在（

）上.由一个乐段构成的歌（乐）曲,我们称它为（一段式或一段体、一部曲式）.

4.（节奏）是音乐的骨骼,是塑造音乐（形象）的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐（

）

5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做（三连音）.

6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（节奏）.

7.旋律的进行方向可分为（平行）.（上行）.（下行）.他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律.

8.贝多芬生于波恩,（德）国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》

,《月光》.《田园》,管弦乐《G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲.

9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型（套曲）,通常由四个乐句组成.第一乐章为（快）板,（奏鸣）曲式.第二乐章（慢）板,（奏鸣）曲式;第三乐章为（中）板,（复三部曲式或普奏曲式）曲式;第四乐章为（快）板,（回旋）曲式.

10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有（箫）,（短笛）.

11.声乐有独唱、齐唱、（对唱）、重唱、轮唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。

12.被人们称做"乐器之王"的键盘乐器是（钢琴）.

13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武