中学教师核心素养36条

XXXX中学教师核心素养36条.精心备好每一堂课。备课质量决定着上课的质量。一堂好课，是教师精心准备的结果。备课的着眼点，不仅要研究课标、教材和学生，还要研究如何落实立德树人，如何培养学生的学科核心素养。一堂堂好课的背后，是需要教师用一生的时间和精力来精心准备的。•建立富有特色的课堂文化。课堂文化是教师教学品质和教育思想的体现。我们期待学生向什么方向发展，就需要构建什么样的课堂文化。亲其师、信其道、乐其学。教师应该发挥自己的专长，形成自己的特色，建立独一无二的课堂文化，用自己独特的人格魅力来影响学生。.营造和谐愉悦的教学氛围。好心情才有好教育。教师自我内心充满快乐，整个课堂就会洒满阳光。教师应为学生营造和谐、愉悦的学习氛围，充分发挥学生的主体意识和内在潜力，让每一个学生始终保持最佳的学习状态，从而达到事半功倍的教学效果。.关注教学中的每个细节。细节彰显品质。教师面对的是一个个有思想、有生命的灵动的个体，教学细节更能呈现教师的智慧与灵感、展示教行家里手。.把最重要的事情放在第一位。凡事都有主次，要事第一。工作需要章法，不能眉毛胡子一把抓，要分清事情的轻重缓急。优秀的人总是优先做重要的事情。教师的工作是繁琐的，需要进行有效的时间管理,列出工作任务清单，只有这样才能提高工作效率，逐步走向成功。师驾驭课堂教学的艺术和能力。在教学中，需要教师把握和关注每一个细节，捕捉每一个瞬间，有效触动学生心灵，让教育随时随地发生。.用心倾听学生的每一次发言。倾听是一种技术，更是一种艺术。倾听不仅是教师的教学智慧，更是一种对学生的道德关怀。教师只有认真倾听学生的声音，了解学生的渴求和愿望，才能走进学生的内心世界，交流才会发生，教育才会真正开始。.善待学生的好奇心和求知欲。好奇心是每一个人与生俱来的天性。如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生发明创造。保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，帮助学生装上学习与创新的“发动机”，学生才能实现真正的成长。.还给学生自主学习的权利。给学生更多的自主权，是一种尊重，更是一种健康的心态。要努力尝试改变传统的教育观念，给学生自主学习的权利，给学生创设探究的时间和空间，让学生体验探究学习的乐趣。只有这样，学生才能成为学习的主人，学习才能真正发生。.尽量不当众批评学生。人人都要面子，即使是再调皮的学生也非常顾及自己的面子，不愿意众目睽睽之下受到别人的批评。尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，一个轻轻拍肩的动作，往往会起到事半功倍的教育效果。.给学生创造更多的“第一次”。酒桶会长时间保留着第一次所装酒的味道。“第一次”的体验总是叫人终生难忘。教育不是灌输而是点燃，说教一万次不如学生亲身经历一次。教师要为学生创造更多的“第一次”亲身经历的机会，让学生在经历和体验中学会成长。.要有一双善于发现问题的眼睛。发现问题比解决问题更重要。发现是一种心态，一种智慧，也是一种责任。教师要善于发现问题，并及时解决问题，这就要求教师要及时调整自己的教育思路和方法，把握教育的最佳时机，取得教育的最佳效果。.在学生面前做出表率。其身正，不令而行；言传不如身教。好的榜样是看得见的哲理，好的教育是教师的以身示范。教师的一言一行，就是一本最好的教材；真正的教育是春风化雨滋润万物，教师要用他的全部去感召、影响每一个学生。.用欣赏的眼光看待学生。欣赏是一种能力，更是一种境界。如果教育缺少了真诚的欣赏，任何学生都可能失去自信；适度的表扬和鼓励，是开启智慧大门的钥匙。用欣赏的眼光看待学生，就会让学生感受到教师对他的认可和肯定，学生才会向更加积极的方向成长。.牢记每个学生的名字。名字是一个人的标志。任何一个人都很重视自己的名字。作为老师，若能随时随地叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感，从而拉近师生之间的距离。尊重是相互的。尊重学生，请从记住他们的名字开始！.用心关爱每一位学生。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。爱心是架通师生情感的桥梁，作为一名教师必须投入全部身心，用心关爱班内的每一位孩子，让他们从小树苗成长为参天大树，这是我们的责任，也是我们的幸福。.用多把尺子来衡量学生。一花一世界，一叶一菩提。每个人在世界上都是独一无二的，每个学生也都有他的独特之处。教师不能以一个标准去评判所有的学生，因为多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。我们无法预知孩子们的未来，只能帮助他们成为更好的自己。.多动脑筋，少一些斥责。批评与斥责是教育的手段，但不是唯一。好的教育是在处理学生问题时，多动脑筋想办法，用足够的耐心去启发和引导，而不是颐指气使、命令呵斥。因为智慧才能生智慧，斥责只能生距离，要让学生在“多一次机会”中不断改进、不断完善自我。.带着问题去听评课。三人行，必有我师焉。听评课是难得的学习机会。思考是行为的种子。假如我们能够带着问题去听评课，将授课老师的课堂作为自己的一面镜子，就能从中发现自己教学中存在的诸多问题，并找到解决问题的方法，不断改进自己的课堂。.建立有效的班级管理模式。有效的班级管理模式，是促进学生发展、提高育人水平的重要措施。它既是一门技术，又是一门艺术；它需要立足于班级管理实际，采取自我管理、民主管理、目标管理等方式，建立起一个建康、活泼、积极、向上的优秀班集体。.每天抽出时间读点教育名著。读书是一种简单而有意义的生活，一个喜欢读书的老师是美丽的。作为一名优秀教师，应该养成每天抽时间读书的习惯，这样才可以保持教学的“源头活水”，保持职业不倦不殆，保持心灵的润泽，使自己成为一个永葆新思想的新时代的新教师。.经常反思自己的教学行为。没有思考的教育，永远是不成熟的教育。一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年教学反思就有可能成为名师。教师只有经常进行教学反思，总结教学得与失,才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，实现教师的自我价值。.经常撰写教育随笔。教育随笔磨出教育智慧。教育随笔主要用来记录教师在教学实践中的思想火花，它不拘一格，形式多样，可借事说理，可夹叙夹议，它实际上是教师与自己的心灵对话。凡是钟情于写教育随笔的教师，都会得到智慧的启迪、思想的提升。.站在学生的角度思考问题。不了解学生，就谈不上教育。只有站在学生的角度思考问题，才能真正把学生放在心上，成为学生的知心人。教育是美好的，需要从学生立场出发，敢于蹲下来与学生说话,要学会和学生做朋友，与学生一起成长。.真诚地帮助身边的同事。赠人玫瑰，手留余香；帮助别人就是帮助自己。尊重关爱同事，必定会赢得对方的尊重和礼遇。一句简单朴实的问候，一个满含激励的眼神，一个富有善意的微笑，都会让同事感受到你所给予的温暖。帮助别人，幸福自己，付出也是一种快乐。.要用积极的心态面对一切。心态决定成败。一个人如果心态积极，乐观面对人生，积极地接受挑战，那他就成功了一半。在教学生活中，教师承载着太多的压力，要学会用最平和的心态去坦然面对，把工作当乐趣，变问题为机会，以积极的人生态度来干好工作、影响学生。.做一个懂得感恩的人。感恩是一种责任，也是一种修行。工作中不懂感恩的人没有未来，人性最大的善良在于懂得感恩。大恩不言谢，它体现的是一种生活态度，一种感激的情怀，一种充满爱意的行动。心存善念，学会感恩，教师要自觉成为感恩的传播者和践行者。.学会规划自己的人生。谋定而后动，有规划才有未来。若想成为优秀的人，就需要有自己的职业规划，而且一定要具体，甚至要落实到每一年、每一个月，并不断反思和弥补自己的短板。实现远大理想不是一朝一夕的事，需要持之以恒、锲而不舍的努力。.每天坚持锻炼身体。身体是“革命”的本钱，是事业成功的保证。教师每天的工作是繁重的，每个人的身上或有这样那样的职业病。只有坚持锻炼身体，在工作中做到劳逸结合、有张有弛，才能让身体更健康、更有活力，才会更有为人师的精气神和幸福感！.注重自己的形象仪表。细节决定品质，仪表影响品位。不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。教师的形象美，既有内在的，又有外在的，不仅体现在容貌、衣着上,还体现在举止、言谈上。只有好的形象仪表，才能在学生心中呈现出师者魅力。.站在终点上思考问题。终点思维是一种大格局。在终点思考，从起点出发，是一种逆向思维，需要从核心目标出发，规划行进的路线，理清工作的思路，从战略的高度把握好每一件事情，尽量不走弯路，只有这样才有可能实现从优秀到卓越的提升。.关键时刻学会冷静。冲动是魔鬼，冷静才能赢得当下，成就未来。情绪解决不了任何问题，只能把自己带入黑洞。教育教学中，常常会遇到一些突发问题，有的时候会让人措手不及，来不及思考;但是越到关键时刻，越要保持冷静，学会沉着应对，这样会更利于问题的解决。.凡事不能拖拉。凡是皆先行，不拖拉，方为做事之道。做人，一定要惜时勤勉；做事，一定要雷厉风行。“一鼓作气，再而衰，三而竭。”但凡取得成就的人，无一不是立刻行动，从不拖延。今日事今日毕。只有做到凡事不拖拉，才能成为一个高效而又优秀的教师。.做事就要做到位。“做到位”不仅是一种行动，更是一种态度。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。做事要始终拥有一种精益求精的精神，不只是在简单地完成任务，而且是在追求一种工作的高境界。唯有这样，才能成为一个高品质的老师。.相信团队的力量。一个人可以跑得很快，但一群人会走得更远！一个人的力量是有限的，在这个注重合作注重共赢的社会里，作为教师的我们更需要学会融入、学会合作，相信团队的力量，自觉融入到团队中并获得成长，真正实现1+1>2的力量。.面对困难不找任何借口。没有任何借口，是一种工作态度