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心理学及其在大学生幸福感教育中的应用绪等积极心理,这不仅有利于提升大学生的幸福感,而且有利于其健康成长。关键词:积极心理学大学生幸福感教育一、积极心理学的内涵积极心理学(positivepsychology)20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是美国当代著名心理学家塞里格曼·谢尔顿(SeligmanSheldon)和劳拉·金(LawraKing),他们定义出了积极心理学的本质特[1];二是在个人;信心,坚定生活信念,帮助人们寻求和掌握获得美好幸福生活的方法和途径。二、积极心理学对幸福的诠释三、积极心理学的核心理念:有积极心向才会有更多的幸福感提高的今天,心理学家们提出,追求幸福重在发展心智。为了获得更多的幸福感,在认知结构中,清醒地认识认知是情绪产生的基础,认知倾向决定着情绪在认识生活情境时必须有获取幸福的心向。就是主体积极地把外部的信息与追求幸福的信念加以联系的倾向性。当人们具有主动地寻求幸福的心向慧。真正幸福的人是个智者,有积极心向的人才会感受到更多的幸福四、积极心理学理念下的大学生幸福感教育开展感动教育,培养学生的幸福观。感动是人之善心的一种体验,生活在把幸福观教育与世界观、人生观、价值观和理想信念教育相结合。为人文教育的实施提供优良的环境。参考文献:张倩,郑涌.[J].2003(3:6—10.[J].南京师范大学学报(版2
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