幼儿园社会教案模板集锦五篇

第页共页关于幼儿园社会教案模板集锦五篇关于幼儿园社会教案模板集锦五篇幼儿园社会教案篇1教学目的：1、引导幼儿在听听说说中理解噪音的危害。2、鼓励幼儿用完好的语言大胆表达对减少噪音的想法。3、激发幼儿对城市美妙环境的向往。教学重点：理解噪音的危害。教学难点：用完好语言表达对减少噪音的想法。教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。教学课时：30分钟教育理论根据：1、背景分析^p本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有理解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美妙而感到快乐。2、教材分析^p活动的内容来于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何理解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美妙，是本次活动的主要目的。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。3、本班幼儿分析^p在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓重的兴趣，在外出理论中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经历已具备一些。另外，班级幼儿的语言开展还不是很好，一些幼儿思路明晰，但表达不完好。所以，针对本班孩子的实际情况，用完好的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。教学过程：一、导入话题。马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？〔幼儿自由表达〕动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。二、听听说说。1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。〔播放PPT及录音〕这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。〔播放PPT及录音〕这又是什么声音啊？比刚刚的声音还要大。原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。4、我们再往前走走吧。〔播放PPT〕这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。〔播放PPT〕哇，这里有四个气球，上面写着"欢送光临"，还有好听的乐曲〔播放音乐〕，红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提珍贵意见。小动物们听着优美的乐曲，渐渐地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！三、问题讨论1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。3、你听了这些噪音感觉怎么样？4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。〔小组讨论〕三、延伸活动。制作减少噪音的标志。教学评析：亮点：1、本次活动中，幼儿理解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目的"让我们的城市环境变得美妙"可以到达。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否那么就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。2、在活动过程中，老师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很承受这样的教学方法，有助于一直跟着老师预设的思路往前走。3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和考虑。建议：活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，老师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。幼儿园社会教案篇2活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动目的：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、幼儿说儿歌《搬椅子》活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师根据儿歌内容，引导幼儿模拟搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。〔坐回椅子上〕玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真快乐。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？幼儿园社会教案篇3活动目的1.帮助幼儿学会用简单的句子议论自己父母的工作。2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。活动准备1.玩具：小兔、狗、熊。2.每个幼儿一张“全家福”照片。3.Mp3：世上只有妈妈好活动过程一、创设谈话情境，引出谈话话题。1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，老师带着幼儿边唱边动作。2.请幼儿讲一讲：家里有谁？老师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。1.请幼儿答复下列问题，起示范作用。提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？请幼儿自由交谈，老师参与个别交谈。3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。4.老师：如今老师要请一位非常能干的.小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？三、培养情感1.老师：刚刚小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？2.老师：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？3.老师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？幼儿园社会教案篇4活动目的：1、理解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，可以关注别人，用微笑感染别人。3、仿编诗歌，开展幼儿的想象力、创造力及语言表达才能。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、知识经历准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料假设干。3、环境准备：微笑展：搜集空姐等微笑效劳的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最正确微笑照片。活动过程：1、看"微笑"1〕播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，如今请小朋友一起去看一下这些图片好吗？提问：1〕刚刚小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉？2〕你看了这些微笑的图片心情是怎样的？〔引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒适，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力〕3〕依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过比照让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心快乐的时候就会露出得意美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒适。所以当我们不快乐、不开心的时候要想些快乐的事情，让自己快乐起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。2、听"微笑"1〕师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗？师朗读诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好似花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好似春天开满的花朵。提问：2〕诗歌里是怎样说微笑的？b．微笑写在脸上像什么？c．微笑藏在心底像什么？3〕为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵？〔引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……3．谈"微笑"，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。1〕是什么让脸显得特别漂亮？好似什么？2〕是什么让心里充满欢喜？好似什么？3〕怎样把微笑留住？4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进展诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言交换第三行、第六行进展接龙。〔老师及时对幼儿的刨编活动给予肯定〕6、画"微笑"，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢？让我们一起来看一看吧。1〕幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么？2〕鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。〔老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅，能让身边的人感到快乐，也能让一些不快乐的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都非常重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不快乐不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己快乐起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐〕活动完毕：师：小朋友，今天你快乐吗？幼：快乐！师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧！师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。活动反思：“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上粗浅易懂，抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种才能开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解的很粗浅并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖；有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增；有的还说微笑的威力可真大，当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧！孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个根底上，我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深化，进步情感的升华！小百科：魅力是一个汉语词语，读音为mèilì。指的是与众不同，独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。幼儿园社会教案篇5我是父亲节的小精灵活动目的：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进展商讨。活动准备：1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸。2、记号笔假设干、幼儿园父亲节教案。活动过程：1、老师提出活动主题：老师：父亲节快