幼儿园大班健康教案汇总五篇

第页共页关于幼儿园大班安康教案汇总五篇关于幼儿园大班安康教案汇总五篇幼儿园大班安康教案篇1活动目的：1.通过理解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。2.在猜想、分析^p食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养平衡才能安康成长。4.初步理解安康的小常识。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：知识经历准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;ppt课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：一、情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进展讨论二、出示ppt，逐层介绍"安康饮食金字塔"1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进展猜想。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"5.出示油炸食物图片(1)师;如今已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。三、根据安康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们快乐!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。反思可以从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的开展。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。幼儿园大班安康教案篇2活动目的：1．理解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧害怕。2．理解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。3．学习保护新牙的正确方法。4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3．幼儿用书：《换牙庆贺会》。4．排练好情景表演“换牙庆贺会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。活动过程：〔一〕师幼分析^p幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1.老师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。老师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?2.老师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。老师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?老师：人为什么要换牙?换牙好不好?3.老师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开场换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到快乐!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆贺会，庆贺我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”〔二〕老师引导幼儿讨论。初步理解换牙的过程1.老师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。老师：请你讲讲自己换牙的过程。2.老师组织幼儿观看情景表演，理解换牙的有关知识。3.老师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开场松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。〔三〕老师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1.老师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？2.老师组织幼儿继续观看情境表演，如老师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去____、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”3.师幼一同玩游戏“换牙庆贺会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐理解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。活动反思：本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，理解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经历交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵敏的采用情境激趣、图文结合、联络实际等多种教学方法，注重了兴趣性，生活性，理论性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的气氛中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，表达了《品德与生活》的生活化。幼儿园大班安康教案篇3活动目的：1.知道自己长大了，应该学会单独一人睡觉。2.可以大方地在集体前发言，表述自己的想法。3.培养独立才能和英勇的品质。4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1.幼儿用书人手一册。2.红色笔人手一支。3.红花假设干。活动过程：1.老师讲述故事《乖乖睡觉》。乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2.提出问题，引导幼儿讨论。老师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。老师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。3.通过讨论，让幼儿明白单独睡觉的好处。老师：你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5.评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议：活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿单独睡觉习惯。活动反思：我先出示了手偶小猫，然后以小猫的`口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁单独睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程〔先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤——钻进被窝——盖好棉被——闭上眼睛睡香香觉〕。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮。小朋友还和老师一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，体验到打扮到小床的乐趣。然后我以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目的，孩子们都很感兴趣。我发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们考虑，如今周老师要教小朋友用这张纸来变魔术，孩子们个个都很认真地看着我，深怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪。有的变成了汽车床；有的变成了面条床；有的变成了打坏蛋的床；有的变成了葡萄床……好多啊！课程的设计是让宝宝们画小床，我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编了一个简单的手工小床让孩子们操作。理论说明，老师要教得活，就要勤于考虑，不断探究。把教育要求、幼儿的特点、教育内容巧妙结合起来，只有这样，才能真正实现幼儿学得活的目的，教育才会获得成效。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体安康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个问题一直是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国《新科学家》杂志报道，科学家们针对睡眠的原因提出了几种说法，从养精蓄锐的粗浅理论到涉及记忆处理的复杂理论，都对人类的睡眠进展了全面的讨论。幼儿园大班安康教案篇4活动目的：1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。2、进步动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。活动准备：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。老师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进展集体演示。(1)套和跳的玩法(2)走和平衡的玩法3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，在老师的引导下，示范各自的玩法。4、互相介绍、交流不同玩绳方法。幼儿园大班安康教案篇5活动目的：1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，进步幼儿的投掷才能。2、开展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克制困难的精神。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：1、每人一个沙袋2、绳子假设干3、布置好场地活动过程：1、开场局部。〔1〕队列练习。队形变化：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。〔2〕运发动模拟操。2、根本局部。沙袋的多种玩法。〔1〕老师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。〔2〕幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。〔3〕分组竞赛“收放沙袋”。规那么：分四队进展，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进展，方法同上。以先完成者为胜。3、完毕局部。以沙袋为障碍练习曲线走，最后做放松整理活动。教后感：幼儿对投掷沙袋很感兴趣，进步了幼儿的投掷才能。本活动很能开展幼儿动作的协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。活动反思：1、可以较好的完本钱课的教学目的，重难点突出，达成与有效度较高。2、课的设计既能考虑到教学目的，又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比拟好。3、感觉本课的组织上还可以进一步的进步。4、对投掷教学怎么样的组织才能到达合理、有效？接着，展开评课的环节，各位老师从不同的角度给出了合理，可操作的建议，在此也表示感谢