小学信息技术教案（精选18篇）

第页共页关于小学信息技术教案〔精选18篇〕关于小学信息技术教案〔精选18篇〕小学信息技术教案篇1一、说教材1、教材分析^p《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的根底上进展教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进展美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，理解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下根底。2、教学目的知识与才能：掌握文字格式变化的根本操作，初步理解计算机打印文章的方法。过程与方法：让学生在学习情境中，体会对所学知识的探究、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的才能。情感态度与价值观：培养学生处理信息的才能，增强创造美、欣赏美的才能。3、教学重点：掌握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。4、教学难点：打印预览和打印文字。二、说教学方法本课采用建构的支架式教学，即：任务驱动法、创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型任务为主。因此本课采用建构理论指导下的主体教学形式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个打扮文字的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，展开研究式、探究式学习，使课堂教学成为施行素质教育的主渠道，到达课堂教学素质化。三、说学法本课教给学生的学法是承受任务--考虑讨论--合作操练。让学生带着一个个任务通过课堂讨论，互相合作，实际操作，自我探究，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和交融。四、说教学环境一台多媒体电脑〔有打印机的〕，学生每人一台安装有Windows98系统的电脑，及相关的课件。五、教学过程〔一〕创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？蓝猫今天也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要答复一个问题。师：这首歌词当中哪一句给你留下深化的印象？生：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了师：有一位同学给蓝猫写了一篇文章，你们想知道写些什么吗？〔师展示〕同学觉得漂亮吗？你们能帮助他吗？〔生答〕师：老师也想和同学们一起帮助她，今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗？板书：《今天我排版》〔二〕搭建支架，探究新知1、告诉蓝猫我心中的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进展美化？学生讨论后答复。小学信息技术教案篇2一、活动导入、激发兴趣。1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很快乐，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2．复习根本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。复习回忆二、上排键的指法1．刚刚动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进展引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键互相结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”学生回忆，并理论培养学生的动手才能。三、深化练习1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3．回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的才能。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准那么，可以老师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规那么同学进展交流，合作一起寻找解决的方法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有时机，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进展复习。小学信息技术教案篇3教学目的：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探究解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？〔生操作，老师巡视。分析^p：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色〕二、分析^p问题师：谁来说说你的方法。〔同时网络展示学生的作品〕师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的方法。四、提出新问题〔老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探究热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。〕师：为理解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背风光选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前风光改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生答复：………………师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背风光；作用右键只会擦除与前风光一样的画面，显现背风光，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行吗？〔可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。〕展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵敏使用它们。小学信息技术教案篇4一、教材分析^p《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次清楚、重点突出。本课主要分四局部。第一局部是改变文字的大小；第二局部是改变文字的字体；第三局部是改变文字的颜色；第四局部是插入艺术字及艺术字的简单调整。这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析^p：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定根底。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探究的过程。三、教学目的1.知识目的：理解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目的：〔1〕掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。〔2〕掌握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目的：培养探究才能和合作意识，进步解决问题的才能和审美才能。四、教学重点与难点重点：让学生纯熟掌握文字修饰的根本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进展简单调整。难点：能用不同的方法进展文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。五、说教法和学法1、说教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。根据学生的认知操作程度和本课教材的特点，老师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。2、说学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学才能，对于出现的问题，同桌之间互相讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深化，并能锻炼学生归纳、分析^p和表达的才能，培养学生敢说、敢探究的优良品质。六、教学过程〔一〕、教学准备：不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》，每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知程度、已有知识根底和生活情感，设计本教学流程。(二)说教学流程：为了可以让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。1．创设情景，导入新课。2．探究学习，自主建构3．观摩协作提升技能4．归纳总结进步认识5、课外延伸，整合学习〔三〕详细过程如下：１.创设情景，导入新课首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝书法的魅力.同时让学生交流一下自己的想法。接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。下面老师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比拟好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后老师抓住时机提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。设计意图〔此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的比照增加学生的视觉感受，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地承受任务，从而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。〕2.探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：____工具，认识菜单。我们要想把《校园的早晨》也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。〔本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经历，为培育学生的成功学习奠定根底。这一环节的设计表达重视双基的教学理念。〕第二层次：让学生感受文字的变化过程例1：将古诗《江雪》的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：〔播送演示〕师讲解：〔1〕选定→字体〔格式工具栏〕→黑体→字号→字体颜色→红色。学生操作练习〔这局部内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，老师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生自己尝试操作，通过自己实际操作来理解操作过程，亲自逐步感受文字变化的前后过程的效果。〕第三层次：尝试操作，合作交流。老师让学生翻开之前保存的文章《校园的早晨》，根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作交流，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探究一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。布置自学第三局部：插入艺术字。给《校园的早晨》做个漂亮的标题。可以小组合作交流。学生操作中老师巡视，并进展个别辅导。〔理论操作是信息技术教育中的重要内容，也是培养学生创新才能的前提，在整个课堂构造中把更多的时间交给学生进展上机操作，进步操作才能。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。〕3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，假如你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。设计意图〔在与同伴合作的过程中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的过程中多向其它同学去学习。让学生充分运用自己的智慧来解决新问题〕4、归纳总结进步认识学生互相说说是怎样给《校园的早晨》化装的。老师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因此，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，是否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定自己的一篇作文，进展文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的。2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通过多种学习方式〔如自主学习、协作学习、自我创新等〕，获取信息，掌握操作。3.分层教学的施行。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因此分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能到达自己的“最近开展区”。4.调动积极因素，促进学生学习。如今的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在理论中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。小学信息技术教案篇5教学目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2、才能目的：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护教学安排：一、激趣引入：小游戏：二人一组互相对看，比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。引出：眼睛假如长时间不眨会累，而我们的电脑显示器也是一样。假如长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好方法呢？请同学们看看老师的电脑假如一分钟没人使用的话，会出现什么奇迹？出示：搞笑图片制作的屏保程序说一说：这个屏保程序由哪些东西组成〔图片、音乐〕二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个得意的屏保？……那我们来认识一下屏保专家吧。〔老师介绍各局部的名称〕2、你们的电脑上也安装屏保专家，翻开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？〔学生观察屏保专家，初步感知屏保专家〕3、请学生来介绍向导每一步的作用：〔以搞笑内容为素材〕第一步：在这里可以为我们的屏保作品取名字，还可以设置我们的屏保作品的背风光。第二步：添加图片第三步：设置时间、图片位置、过渡效果第四步：添加背景音乐第五步：设置密码，保护版权〔老师介绍版权〕第六步：预览或完毕最后，老师提醒一点：别忘记对制作出来的屏保进展了保存！三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)四、展示优秀作品，互相进展点评五、说一说制作出来的屏保程序有什么用〔娱乐、介绍展示〕为学校制作一个校园介绍屏保〔速度快的学生，还可以制作其它主题屏保〕六、如何让我们的屏保来保护显示器——安装屏保右击保存的屏保文件——安装——设置好时间七、小结：这节课你学会了什么？小学信息技术教案篇6学习目的：1、理解文件夹的作用和根本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、挪动和重命名操作。教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、挪动和重命名操作。教学难点：掌握文件和文件夹的复制、挪动和重命名操作教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。一、建立新文件夹在C盘中创立一个新文件夹。1、双击“我的电脑”图标，翻开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击〔C：〕，翻开“WINXPC：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。三、挪动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件挪动到“小明文件夹”中。1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、翻开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，说明文件已被挪动。四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，翻开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。议一议：文件的复制和挪动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。小学信息技术教案篇7教学目的〔思想、知识、才能〕1、学会从开场菜单进入程序的方法。2、初步理解窗口的根本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌游戏及规那么。教学重难点学会从开场菜单进入程序的方法。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材教学设计1、谈话引入：你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。抽会操作的同学示范：①单击开场按钮，出现“开场”菜单。说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。②挪动鼠标指针，指向程序命令，翻开“程序”菜单。③挪动鼠标指针，指向附件和游戏命令，翻开“游戏”菜单。④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。2、练习：按照游戏规那么，玩玩“纸牌”游戏3、退出纸牌：单击右上角的关闭按钮。双击控制区按钮。单击文件菜单中的退出。4、其他练习：从“开场”菜单翻开“计算器”、“扫雷”窗口。用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。小学信息技术教案篇8教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授〔以台式机为例〕1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。〔结合实物讲解〕在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。〔1〕输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以互相讨论一下。〔提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？〕显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？〔打印机、投影仪等〕〔2〕输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？〔提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。〕键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？〔扫描仪、摄像头等〕〔3〕主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！〔4〕小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？〔都是看得见，摸得着的〕这些可以看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在可以看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？〔学生答复〕计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。计算机硬件有它的组成局部，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。〔1〕系统软件系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资进展管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？〔提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了〕让学生进展开机关机操作，找到我们的操作系统。〔2〕应用软件应用软件是计算机用户为理解决某些详细问题而开发的软件。比方说我们如今要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。〔3〕小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的.资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。同学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。小学信息技术教案篇9知识目的：让学生理解计算机的平安工作环境。才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比拟熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏CPU〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我翻开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。小学信息技术教案篇10教学目的：1、知识目的：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规那么。2、才能目的：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能，学会知识，可以纯熟掌握鼠标器的操作方法。3、情感目的：通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生纯熟掌握鼠标器的操作方法。2、掌握玩“纸牌”游戏的规那么。教学难点：掌握“纸牌”游戏的规那么。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥老师的辅导作用，以学生自己探究为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和老师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需理解的理论知识。理论操作：利用播送教学演示、实际操作、比赛，让学生可以掌握“纸牌”游戏的规那么，纯熟掌握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学过程：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。(板书课题)二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法单击“开场”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。4、纸牌游戏的规那么师讲解并作演示：开场游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目的空位。游戏目的就是要将所有的牌以花色为区别，从A开场，按从小到大顺序放到这四个目的空位上。为了到达这个目的，我们就需要挪动牌和翻开牌。纸牌可以挪动到暂存区的牌上摞起，也可以直接挪动到目的位上。挪动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规那么接在另一张的下面。只有以K开场的牌叠可以直接挪动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法挪动时，可以在发牌区发牌，寻找可以挪动的牌。新发出的牌也可以按规那么挪动到暂存区或者目的位上。当所有的牌都按照花色的区别、大小顺序挪动到四个目的位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的详细操作方法挪动牌：正面朝上的牌通常是可以挪动的。挪动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌挪动到另一张牌的下面，也可以将牌挪动到目的位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面，一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法挪动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开场翻牌。将纸牌快速挪动到目的位上：用鼠标双击可以挪动到目的位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速挪动到目的空位上。6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。7、重新开场师演示：将牌局重新开场的方法。8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出”命令，退出游戏。三、练习分组进展游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。四、总结通过玩《纸牌》游戏，你觉得你鼠标器操作更灵敏了吗?谁玩游戏程度最高?小学信息技术教案篇11教学目的：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要详细说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，进步学生的学习才能。4.通过管理“我的空间”，进一步培养学生有效学习的信息素养。教学重难点：重点：(1)学会管理“日志”，分类存放，对需要修改的日志进展编辑或删除；(2)掌握整理“相册”，修改照片信息并分类存放。难点：学会对“相册”进展有效分类管理。教学准备：多媒体网络教室教学过程一、谈话导入同学们，还记得“我的空间”单元第一课时，让大家发布的“猜谜语”吗？今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢？谁来说说。要对原来的日志进展修改，如何修改。学生发表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改组织学生看书学习，对“猜谜语”日志进展答案的补充。学生自主探究“管理日志”，将自己的谜语答案通过编辑补充完好〔学生发的第一篇日志〕学生结果反应学生演示：师板过程：我的空间—日志—编辑—出现日志〔填写答案〕师：在这里，我们还可以对先前的日志标题和内容进展修改，对于不要的日志我们可以删除。但假如删除日志，这篇日志的其他留言也会随之消失，因此我们要删除时，一定要慎重对待。②日志分类师：在编辑修改日志的过程中，你是如何理解第4步中的“分类发布”的。学生考虑，并谈谈自己对分类的看法和理解。组织学生讨论，交流，理解分类的内涵。师：日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息，日积月累，文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我们可以对日志信息进展分类。日志信息可以怎样分类？一学生或师做演示：编辑—选择分类〔新建分类〕问：新建分类根据什么而定义？练习：进一步对有需要修改的日志，根据需要进展适当的完善，并将它们有效分类管理。③日志管理反应展示一个学生分类管理的效果。补充：有好方法和建议和大家分享吗？学生介绍自己的日志管理方法和经历。2.管理“我的相册”师：在个人空间中，除了日志可以表达信息与好友交流，相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进展有效管理呢？组织学生小组合作新知。①相册管理学习情况反应师：相册管理可以做些什么？为什么要对相册进展管理？学生考虑、答复：完善相册信息，便于分享。②相册分类问：在图片管理过程中，你还有什么建议吗？学生答复：需要分类。师：日志多了，需要分类管理，照片也可以分类整理，照片怎样分类管理？学生答复：转移到〔选择相册〕老师引导：相册怎样新建？师演示过程。提示：在照片上传的过程中，就应该对图片进展及时分类，做到随时高效管理照片文件。小组合作：将自己喜欢的照片添加到相册，并进展分类管理。学生演示。③相册管理展示评价：他〔她〕分了几类？合理吗？是否有建议？他〔她〕的分类好在哪里？学生交流信息。三、课堂总结组织学生讨论交流：你是如何来管理自己个人空间的？你认为一个好的个人空间应该具备哪些根本要素？你在管理个人空间时的根据和标准是什么？学生讨论、交流。完毕语：通过同学们的精心地呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个安康向上的个人空间。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的个人空间进展维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。小学信息技术教案篇12一、教学目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint输入图片的方法；3、掌握使用板式进展排版。二、教学重点、难点1、掌握PowerPoint输入图片的方法。2、掌握使用板式进展排版。三、教学过程〔一〕情景导入。用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的风俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史风俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。〔二〕新课教学一、规划幻灯片的布局。〔1〕启动PowerPoint软件，翻开素材文件夹的元宵节文件；〔2〕在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；〔3〕单击office中的两栏内容选项。二、在幻灯片页面上插入第一张图片1、单击插入来自文件的图片；2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；3、单击插入，增加图片工具选项卡。三、在幻灯片页面上插入第二张图片1、单击插入图片；2、选中素材，单击插入；3、第二张图片出如今幻灯片页面上；4、分别拖动两张图片到适宜位置，并适当调整大小，完成任务。四、保存文件，关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。四、拓展延伸本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？小学信息技术教案篇13教学目的：1、知识目的：理解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、才能目的：通过上网理解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步纯熟掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。3、情感目的：通过上网搜索MP3的相关资料，并对搜集到的资料进展分析^p、比拟，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。教学重点：对搜集到的资料通过分析^p、比拟来鉴别真伪。教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。教学过程：一、任务驱动同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？学生通过上网查询，理解相关的品牌知识。二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开场搜索，如何选择合理的关键字进展搜索。根本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择合适的知识。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进展比照。三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们理解这些隐形因素。在查看过程中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生进步对信息真伪的鉴别才能。四、课外延伸。老师想同学们帮助挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。小学信息技术教案篇14一、教学目的：1、熟悉变速对话框及其功能；2、掌握刁杰音调的方法。二、教学重点、难点1、熟悉变速对话框及其功能。2、掌握刁杰音调的方法。三、教学过程〔一〕情景导入。“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，到达更完美的演唱效果。一起试试吧！〔二〕新课教学1、试听音乐。翻开AdobeAudition。2、设置变调参数。〔1〕单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速〔进程〕】；〔2〕单击【变调不变速】；〔3〕单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保存默认值，试听；〔4〕再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；〔5〕单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。四、拓展延伸比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？小学信息技术教案篇15【教学目的】1、知识目的：理解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、才能目的：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目的：在深化理解计算机病毒危害的根底上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。【教学过程】一、课堂引入。情境：展示QQ留言。最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你翻开看看：xxx老师：请同学们帮老师拿个决定，要不要翻开看看？学生：议论，并发表自己的见解。老师：作个简单调查：翻开的缺少信息平安意识。二、认识木马老师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的平安意识将会导致怎样严重的后果。老师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而到达入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识老师：介绍几种常见的木马病毒。三、木马的防冶学生：讨论对策老师：1、系统晋级2、用杀毒软件3、木马专杀工具四、其它常见病毒老师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、CIH病毒的由来，病症和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征〔引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的费事，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、平安的上网习惯。总结：和学生一起归纳总结病毒的危害表达在哪些方面。和老师一起考虑，答复老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的理解。五、病毒的防治老师：1、系统晋级2、装杀毒软件3、养成信息平安意识老师：针对网上存在这么多的平安隐患，想想我们应该怎样做看看《全国人大常委会关于维护互联网平安的决定》选择与自己学习生活最亲密的方面谈谈我们不要去做小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？小学信息技术教案篇16教学目的1、会启动PowerPoint20xx；会插入新幻灯片。2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的根本操作。3、培养学生观察及动手操作的才能。教学重点认识PowerPoint20xx。教学难点认识PowerPoint窗口。教学准备简单的幻灯片、多媒体电脑室教学过程一、导入师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？生答复师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。二、新授师：在学习之前，我想问问大家，