2023中学校长培训参考心得体会参考范文5篇

中学校长培训参考心得体会参考范文5篇中学校长培训心得体会(1)此次校长培训学习更加明确了校长专业开展的根本准则，使我深入认识到了如今以及将来本人肩上的责任与使命。现将我学习后的几点体会总结如下：一、做一个有德者“以德为先”是《专业标准》的一大根本理念。道德乃做人之根本，校长要“以德服人”。校长的道德质量是否高尚，对调动师生积极性与制造性起着重要妨碍。品行高尚的校长，才能起到凝聚人心、引领方向的灵魂作用。“捧出一颗心来，不带半根草去。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知是如此说的也是如此做的。他热爱教育、以身作则、以身作则、为人师表。面对现实生活中的各种引诱，作为校长要热爱教育事业和学校治理工作，具有效劳国家，效劳人民的社会责任感和使命感，履行职业道德标准。二、做一个思想者一所好学校离不开一位好校长，一位好校长缺不了本人的办学理想。一位好校长的心中，应该有本人学校的将来蓝图，应该清晰地认识到本人的学校朝着哪儿前进。纵观这些名校长的治校历程，尽管校情不一样，但有一点是一样的，确实是用先进的教育思想来指导学校一切工作。办学过程中，校长不能墨守成规，也不能毫无思想和主见。应有自主创新的专业精神，有本人独立的学校观，在坚持育人为本的办学主旨，全面施行素养教育的根底上有本人的办学思想。近几年来，我们学校传承、开展了学校原有办学思想的探究与实践，结合素养教育本质、时代开展要求和学校开展实际需要，确定以“不求人人成材，但求人人成人”作为学校的办学思想，以聚焦思维，深化认识，明晰内涵，逐步走出了一条合适学校本身开展的道路。三、做一个实践者在学校治理中，我们不缺教育理念，缺少的是把理念落实为实践的行动。特别多校长，“以人为本”“教育确实是效劳”等先进的教育理念能出口成章，但在学校治理实践中却违犯这些理念。我们不能做“思想的巨人，行动的矮子。”陶行知等特别多教育家、名校长确实是躬于实践的教育领导者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的办学理念，还需要在办学实践中，全面提升教育教学质量，从而不断提升学校的办学质量。“行是知之始，知是行之成。”作为一名校长，要“将教育治理理论与学校治理实践相结合”，要“坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业才能提升。”在实际办学治理中，我们不仅要做一个视野开阔的“考虑家”，更要做一个埋头苦干的“实干家”。四、做一个引领者校长作为学校改革开展的带头人，除了要在不断自我反思中追求专业开展，也要引领老师追求本身的专业开展，在教育教学实践中不断提升，由于老师是学校开展的关键，只有老师开展了，学生才有开展，学校才能开展。校长应讲究治理的艺术，注重文化引领，构建共享的开展愿景。要想方设法为老师的专业开展搭建平台，制造一个宽松而和谐的环境，建立一支师德高尚、业务精深的老师队伍。校长是教育领导者，要引领老师关注学生开展，严格执行课程计划，确保国家课程、地点课程的落实，推进校本课程的开发与施行，为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准，实在减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。五、做一个学习者校长的专业开展是一个持续开展的过程，需要校长保持终身学习的态度，构成自主学习的良好习惯。同时，还应该是促使全体老师、学生实现终身学习的教育领导者。我们需要建构一个学习型的组织，打造一支学习型的团队。要将学校的办学理念转化为全校教职员工的共识，通过各种方式的学习、研讨，鼓舞老师尽可能将学校的办学理念转化并落实到本人的教育教学等工作实践中。要建立民主、开放、和谐的团队气氛，加强老师与治理者之间的平等对话，培养同事与同事之间的团队认识，倡导老师的自主开展，引导老师对学校的办学理念进展学习、实践、反思、再实践。《专业标准》对校长提出了近乎“全才”的要求。通过学习，我加深了对《专业标准》中六项专业职责的理解，明确了校长专业开展的主要方向。我明白传统的经历型、常规型的校长已不能习惯现代教育开展的要求，为将我校打造成一所优质学校，我将努力做一个引路人、读书人，不断丰富本人的人格涵养，提高本人的专业素养，朝着具有专业素养的研究型、创新型、教育家型的校长迈进。中学校长培训心得体会(2)10月参加了《哈尔滨市第十一届名优校长阳光助教》通河专场的学习，听取了哈市的谭校长与阿城的陈校长的介绍，感受了这些名校在学校开展内涵、校园文化建立、全面推进素养教育的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效治理、质量提升、教学改革、老师专业化开展等方面的成功经历。通过学习、感悟、反思、实践和提升，使我的教育生活因收获而丰润，是一次启迪智慧、涤荡心灵、加强决心、实现价值的学习。校长作为学校的治理者，带着老师确立本人的办学思想、办学理念、办学风格。那么这些东西的提炼，在于学校的优势、在于校长的学问水平、在于老师的素养，更重要的是在于校长的引领。这就要求校长要不断学习，武装本人的头脑，提升本人的素养。那么关于校长培训学习这个课题，是国家、省、市、县主管部门特别注重的培训内容之一。我自2002年步入校长这个行列后，参加了县级的校长岗位培训，参加了市里的第三批骨干校长培训，参加了国家级第十九期骨干校长高级研修班的培训，这些培训主要从理论入手，参观典校学习为辅的培训方式，使本人的观念和理念都有特别大的提升，在治理学校上面融入了先进学校的元素，本人学校的方方面面也有特别大改观。在今后的培训学习中，为校长们提供多方位、多渠道的培训方式，例如：跟校学校、专家引领、校级交流等，使校长们在学习中感受学校类型类似，努努力就可以到达，从而激发校长们学习的热情，赶超的决心，化作动力，学校才能实行跨越式的开展。学无止境，愿我们在学海中勇往直前，到达理想的彼岸。中学校长培训心得体会(3)参加了校长专业化开展培训，长春张彤校长做了精彩的讲授，倾听之后收获颇丰，使我认识到，校长在学校要开展中必须转变本人的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为根底教育第一线的领军人物，对学校的开展起决定性作用。新的教育开展观要求校长具有现代教育理念和效劳认识，这就要求校长要做好纵览全局的领导者，要擅长整合团队的力量，引领学校树立正确的教育理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张彤校长的经历介绍使我深入认识到一个学校的领军人物必须具有本人的教育理念，并抓住关键认真施行，校长要具有学校治理的智慧与艺术。“一名好校长确实是一所好学校”，学校的治理必须推进学校的可持续开展。校长必须是一名教育者，必须精确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。现阶段，妨碍校长专业化开展的要素特别多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部治理，还要处理社会方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担特别重。如校长忙于事务性工作，研究认识不强。校长在学校治理和研究方面容构成了两张皮，校长的治理经历比拟丰富，但缺乏研究认识。有些校长在实践中缺乏反思认识，特别是在学校开展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能认真反思。作为校长，缺乏本人的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。因而要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育认识、超前认识和效劳认识。同时以此作为本人专业行为的理性支撑。尤其强调的是，关于一名校长来说，注重本身职业的效劳性特别重要，要全心全意为学生效劳，为教职工效劳，为教育教学工作效劳。学会科学的学校治理艺术。校长治理艺术是校长治理知识、才能、经历、技能技巧综合的反映，是校长治理学校的最高境地，是专业化校长的必定要求。要可以敏锐地发觉学校教育、治理中咨询题;依照咨询题制定可行性治理方案或研究课题，进一步开展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升本人的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。一个好的学校，老师的工作态度、工作热情，决定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力妨碍老师，让老师可以跟上校长的步伐，敬仰、服气校长的人格，才能凝聚老师的力量，构成向上的合力，促进学校的开展。因而我们要想方设法打造出一支有追求、有学问的老师队伍，让老师充分发挥才能，以饱满的热情积极投入到学校特色开展中去。让每一位老师心情舒服地工作，从而推进学校的开展。总之，张彤校长学校特色开展的历程对我触动特别大，我在今后的工作中一定要擅长学习，在校长专业化开展道路上走出本人的风采。中学校长培训心得体会(4)10月19日至今，我参加了为期一个月的台州市第三十一期中学校长任职资历培训。在这一个月时间里，我严格按照培训课表安排的课程开展学习，认真倾听了台州学院高飞老师、路桥中学卢献老师及一些专家的讲学，调查了福建三所学校并撰写了调查报告，完成了学校治理类论文，顺利通过规定课程的考试。现将本人学习期间主要收获与体会总结如下：一、加强了政治思想观念。我进一步加强了政治理论学习，加深了对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观的理解，积极改造本人的世界观、人生观、价值观。更加认清职责，将立足本职，努力完成国家给予教育的重担。时刻以党员的标准，严格要求本人，用本人的一言一行自觉践行科学开展观，真正表达出共产党员的先进性。二、更新了教育治理理念。通过培训，特别是对《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的学习考虑，我进一步更新了教育治理理念。我们要坚持“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，坚持“以人为本、全面施行素养教育”这一教育改革开展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面开展，着力提高学生效劳国家效劳人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和蔼于处理咨询题的实践才能。校长的要将教育思想引领学校朝正确的方向开展。三、拓展了专业理论知识。台州学院聘请了经历丰富、颇具名望的专家学者来培训班授课，这些老师理论功底深沉、经历丰富、创新才能强，他们以本身的实践经历言传身教，不吝赐教，使我收获颇丰。本人特别珍惜这次学习时机，课堂上认真听讲做笔记，课后积极讨论发言，效果较好。四、搭建了交流互学平台。一是建立了新的专家资源，认识了一批专家学者;二是亲密了与本市各县区学员的感情，便于共同学习、共同交流、共同提高。这次搭建的交流互学平台，对今后工作中加强校际横向联络和沟通将起到积极的推进作用。今后我将接着加强学习，并努力做到学以致用，把学到的知识应用到工作中去，真正将培训工作的目的落到实处。中学校长培训心得体会(5)10月24日，我参加了山东省中小学骨干校长培训。通过这次山东省中小学骨干校长培训，令我深受启发，收获特别大。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，明确了使命。通过学习考虑，我对如何习惯新的教育情势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深入的认识和体会。“一个好校长，确实是一所好学校”，这已成为人们的共识。但是，校长是什么?对校长职业如何定位，却是一个众说纷纭、莫衷一是的话题。我觉得，随着社会的开展，校长须对本人的角色进展客观、正确地定位，只有如此我们才能真正地办开展的教育、办人民满意的教育，由于办教育、育人才是校长的根本职责。作为一个校长，一定要高瞻远瞩，明确你所治理的学校是什么模样，应该是什么模样，来确定本人的愿景。每个校长都有本人的办学愿景，这些愿景一类是具有前瞻性的，是瞄准教育改革的方向而确立的。另一类是习惯性的。因而与时俱进地将教育的最新动向融入学校的办学愿景中，来引领师生向目的迈进。再者，校长的执行力，决定学校生存和开展，确立正确的理念，是学校生存和开展的灵魂。执行力，确实是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的才能。一所学校要想健康持续的开展，特别大程度上取决于校长的执行力。在以教学工作为中心，老师的教研才能为先导的学校各项工作中，要保证学校正上级精神的正确理解和认识，还要保证本人的学校办学理念，治理思想可以顺利施行，校长的执行力尤为重要。其次，校长需要一定的评估才能。对学校办学情况的评估，是一件特别不容易的事情，不同的人会选择不同的标准，得到的结果也不尽一样。然而，借此良好时机，为把这次骨干校长培训会精神落到实处，下面就我的学习和认识谈几点体会：一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依照国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种要素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能认识到用不同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到不同的效果，同样是你本人，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。一些咨询题用这种方式无法处理，用另一种方式却能得到圆满处理，并获得满意的效果。因而领导者的风格对师生有不同的妨碍力，会产生不同的结果。二、注重师资队伍的建立“先有名师，才有名校”。老师在学生中起着直截了当表率的作用，老师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。1、爱生。“没有爱就没有教育。”老师爱学生确实是要对学生尊重，理解，信任同时给他们决心。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去鼓舞他们。2、热爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的贫苦。因而老师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满决心，真正做到爱生敬业，教书