苏教版小学语文二年级下册一、二单元教材分析

苏教版学文二年下一、二元教材析很高兴能够有这个机会和大家一起交流第四册语文一二单元的教材分析我们来看第一单元：识字单元。第一单元教材分析：苏教版第四册第一单元仍一识字单元共有四篇识字课文和1个单元练习其中《识字》《识字2》采用词串教学的方式《字3》识字4》则是采用形近偏字旁本单元的教学重点：仍然识字写。目标：知与能力学会字个，识4生字和1个音字。过与方法情态度价观教学建议：一、词串教学，寻趣而生，生字学习与文化感染相结合。遵循儿童识字又《识字节民”四个典型的中国传统节日春节明、端午、中秋图文并茂展示出孩子们生活中喜闻乐见的场景为节过年孩子最快乐最盼望的事儿了么们从刚刚过去的新年的喜庆气氛中开课顺理成章。比如出示一幅洋溢着春节气息的图片，伴着欢快的春节序曲，喜欢过春节吗？人们都要干什么？联系生活让学生畅所欲言答能是什么样的都有相信气氛是热烈的情是高涨就同过年的兴奋劲这是老师可是相机针对学生的回答，出示“拜年子的生字卡。表演怎样给长辈拜年啊？长辈就会给“压岁钱”希望晚辈平安幸福远晦气和灾难光会吃饺子不饺子”这两个字会写吗？并适机传达给孩子春节是中华民族最隆重最富有特色的传统节日是最热闹的一个古老节日年夕夜，全世界华人都会一起守岁吃年夜饭外过圣诞节，中国人则是春节。识字与感受中华传统文化相结合。然后适时点拨其实中国传统节日还有很多，你们知道哪些？打开书读读课文进一步了

解运用图片等多种形式让学生深了解传统节日并学会生字“舟”稍生疏一些。巩固练习中，设计一些综合性的练习。比如：连一连下列图片所展示的是哪个传统节日的代表食品，并写出他们的名称。认一认，说一说。这是什么节日，想到些什么简单介绍一下这些节日。我还知道，其他的传统节日，拓展一下做个研究性作业都可以。拜：拜年要用手，再说四个字。墓：莫站土堆上（写注意每构字部件都要写扁一些）踏、端字的结构《识字通过看图读词串展示了桂林美丽的山水画卷风俗民情篇很美的课文是生未必能感受到，那么怎样让学生也能感同身受，也能了解桂林是我们祖国一片神奇美丽的土地，知道这里山水甲天下是我思的竟们的生活经历认知能力有限堂上时间有限，既要识好字，又要有所悟。我就想了一个办法，自己叫它冲法在我们祖国版图的西南部有一片美丽而神奇的土地里山美水美自古享山甲天下”美称，是中国乃至世界重要的旅游胜地，它就是“桂林那里到底有多美啊（道吗？）一起去欣赏。一段图片三用：1.什么感受？（初读课文）哪些词在图片中出现了？是什么，会写吗？怎么记？（学习生字）桂林美？壮乡美吗？再欣赏，读出词卡固练习）整个课堂，沉浸在一个人文的美丽的氛围中，识字又随之进行省时高效，一举两得。当然这只是我本人粗浅的设想实施过程中或者大家想到什么不足之处我们还可以一起探讨交流。拓展练笔：美丽的桂林影：日照北京城，留下三道影鼻：自字头，田字肚，一横当屁股，撇捺当脚走廊：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个美少郎（三个重点字，注意描红强化）骆：骑一半，路一半驼：它长得像匹马二、偏旁构字，限定意义范畴，回归汉字本源。《识字字4》都是采用形近偏旁字3“冫的名称叫做两水，实，它并不是水，而是冰“在甲骨文中写作“仌，使发展到篆书其字形也还是没有变化。古

《文字“仌，也象凝形”（暖字为例）练习1学用字词句中涉重点是部首字法通过对话知道学习部首查字法要注意提取部首意查部首的规律：先左后右、先上后下、先外后内等。取左不取右。第二单元教材分析苏教版第四册第二单元，共包括《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》四篇课文和个单练习因《亮湾课也有老师来单独进行说课，那么让我们一起简单了解一下其它三课。第一课通过学习《春雨晓两首古诗，感受作者对春天和自然的热爱之情，激发学生的审美情趣应该说这两首诗是耳熟能详部分孩子都已背的滚瓜烂熟此教学的重点应在生字的掌握和明诗意、悟诗情之中。教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、学会本课个生字，认识1个生字1个多音字“觉、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学建议：由“春天来了„„个，入手展开联想。古代诗人为表达对春天的喜爱之情写了许多好诗，今天我们就来学习其中的两首。读出韵味。春的景致直观地带给人美好的遐想，那么怎样和学生一起品味春色?那就把诗意和儿童的生活经验联系起来,把读诵积累与情意熏陶结合起来,第一首诗紧扣春雨的“好”来设计活泼﹑流畅的教学过程来传递初学古诗的方法。其中几个重点字“知乃“”都是围绕着好字展开对春雨的赞,“知”字的善解人意；“乃”字的及时；“润”字指明了春雨对万物生长的作用之大；“潜”“细”“无”都突出了它不好声张、精细可人的品格。识生字悟诗情在复诵读中引学生说说诗中的春雨发生在什么时候伴着什么、怎样泽润万物等特点进步体会雨的好赞美“好雨”下得及时的诗句好雨知时节当春乃发生。写春雨特点的诗句随潜入夜，润物细无声。第二首诗，抓住“不觉”“处处”“啼鸟”“多少”等词语，品味春光多美好睡觉都那么舒服，不知不觉就天亮了；而醒来后“鸟语花香意盎然”的景象随处可见。最后一句“花落知多少”又引发出人们对美好的春光不能永驻，而加倍珍惜的感慨。在初步理解诗意的基础上着重指导朗读，采用多种形式，引导学生读的进入到诗的意境中，接受诗歌的熏陶。另外“乃““”三个字要注意。乃共两笔，撇在最后。晓字没有点，随字“辶”最后写，并注意点的位置，是整个字穿插避让合理。《蚕姑娘》

这是一篇略带科普说明性质的小短文生动形象的介绍了蚕孵化出来后生长、由蛹变成蛾的过程这课怎样处理呢？有时候往往会更重视其中的变化过程，不经意上成了科学综合我教中如果能抓住语言文字的训练点握这个度语文味也能显现出来。教学目标：．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。．学会本课个生字，认识5个生字，理解词语。．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学建议：我们能够发现课文自然段构段方式本相同以教学中我们可以采用指导学生学习第二自然段，其他段落放手自学的方法。蚕变化了几次？刚钻出来的蚕什么样子？怎样长大？抓住“吃睡脱醒变了解蚕的成长过程，然后引导学生抓住“又黑又小又瘦白嫩白胖”等词语了解蚕在四个不同的时期外形色的特点掌握四次蚕眠的有关情况最后知道由蚕成蛹由蛹成蛾的生长变化过程。练习时可以通过一个填空“从（）出的（）又）的姑，共了），每醒都了第次得（又（第二变（）又；第次得（）（；第次体天（。吐（）（；最（）了，出（）娘来加深印象。另外，本课涉及暖洋洋又又扩词和合并句子练习（两个主语省略一个）《快乐的节日》我们都知《快乐的节日身一首很好听的歌们小唱到大文它的歌词，也是诗歌体的形式这样的课文对于二年级的学生有时候在教学时并不太好把握以们简单来看一看。教学目标：．确流、感地读文，诵文．会课10个字认个字个旁理新意。．会先员欢自的日时流的悦幸和豪心，受活祖怀里幸，发爱国感，小立设会义国的大想教学建议：教学重点是二三节可重现子们生活中幸福快乐的场面感受到自己生活在祖国怀抱中的幸福结诗歌中的花儿鸟向孩子们祝贺他们是祖国的希望激发对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望。写字指导时注意“艳、健、敢、敬”都是左右结构，艳“色”字旁是新的偏