新人教版小学二年级语文下册《葡萄沟》教学设计

葡萄沟第一课时教学目标：1、认识9个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。3、能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色、热情好客”等好词。4、正确、美观地书写“沟、蜜、密教学重难点在读中感悟葡萄沟是个出产水果美丽的地方产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学过程：一、揭题1.小朋友，我们曾随课文游览过祖国的心脏北京，也曾随作者欣赏过宝岛台湾美丽的日月潭。今天，我们一起去祖国的西部新疆走一走。2.出示：新疆（1）读。这个字和我们初次见面，谁会拼。（2）疆字理分析大家看，疆这个字藏着哪些字宝宝？你们知道吗？最早的时候弓是用来量土地的工具后来人们用三条横线把田与田分开，疆指的是田与田之间的界线，再后来，人们用土强调领地，变成现在这个疆，指的是边界。（3）去拼音读。让我们把它牢牢地记在心里，读。(4)出示地图，介绍新疆新疆就在祖国的西北示地图）它是我国最大的自治区。3.全名叫——。出示：新疆维吾尔自治区名字好长啊，小朋友，我们开列火车来读一读。齐读。4.新疆有个地方叫吐鲁番，指3名学生读。鲁和番是本课的生字，谁能读得又准又响亮呢！吐鲁番有一个非常有名的地方叫葡萄沟。5．看老师来写这个地方的名字：葡萄（讲清“沟”的位置）6.你能用“新疆番沟”三个表示地点的词来说一句话吗？7.今天孙老师就带大家去葡萄沟游一游，我们一起来读读课题书10）二、初读课文1

1.葡萄沟是个怎样的地方呢？我们就来读读课文请小朋友做到读准字音不漏字，不添字。读完后说说这是（）的葡萄沟。2.学生自由读。3.谁来说说这是（）的葡萄沟。小朋友们真会读书，一下子就读出了这是出产水果、美丽、有名的葡萄沟。三、细读课文（一）学习第一自然段1.这位小朋友，刚才你是从哪里读出这是“出产水果”的葡萄沟？2.出示：那里出水果。月有杏子，八月有梨、蜜桃、果，到九、十月份人们最喜爱葡萄成了。3.交流谁能具体说说。你关注了水果的名字能告诉大家葡萄沟出产哪些水果吗？水果名字）不同的月份都有水果成熟，可见葡萄沟的水果真多啊！（1）认识水果。那我们就去欣赏一下那里的水果。瞧，这是圆溜溜的杏子，甜甜的香梨，红通通的沙果，玛瑙般的葡萄，还有水灵灵的蜜桃示图片）（2）这“蜜”字是我们这课的生字，你有什么好办法记住它吗？（3）朗读指导①指名读。②读好顿号，读出喜爱。③师生合作读。④出示：那里出产水果。五月有（七八月有（月份，人们最喜爱的（）成熟了。齐读。短短的两句话，就把葡萄沟出产水果的特点介绍得那么清楚，让我们边读边记。（二）学习第二自然段1.初游葡萄沟我们就知道了那里出产水果现在我们继续葡萄沟之旅到葡萄园走一走请大家自由读读第二小节边读边欣赏你从哪里感受到葡萄沟的美丽。2.你从哪里读出葡萄沟的美丽？感受一葡萄种在山的梯田。茂密的枝向四面开，就像搭了一个绿色的棚（1）你从这句话读出葡萄沟美在哪里？（2）样子美（像一个个绿色的凉棚）它美在哪里？2

真厉害作者用了比喻的方法都被你发现了红像那你能不能告诉大家，这一个个绿色的凉棚就是指什么呢（这里把什么比作什么？你能不能把它读出来。夏天，那里温度高达42摄氏度，你走在这样的凉棚底下，感觉怎么样？是呀，多舒服、凉爽啊，请你读出这种感觉指名读）我听出来了，好茂密的枝叶，好绿的凉棚读）（3）认识梯田，感受美丽。更美的是这一个个凉棚搭在山坡的梯田上小朋友请把目光聚集到这里请大家仔细观察梯田就是？是的梯田就是一层一层像台阶一样的田地这么多像凉棚似的葡萄架搭在梯田上，多么壮观的画面呀！读。感受二到了秋季，萄一大一大串地挂绿叶底，有红的、的、紫、暗红的淡绿的，五十色，丽极了。（1）葡萄沟美在哪里？（2）你们看见的葡萄都有哪些颜色？（请圈出表示颜色的词）（3）细心的孩子肯定发现了，作者在介绍颜色时还用了不同的标点。为什么这里用顿号，而淡绿的后面却用逗号呢？你有什么不明白的吗？这是为什么呢？我们先来看看，五光十色就是指？这里的五光十色包含了哪些颜色呢？你看，五光十色是对前面这么多颜色的概括。所以这里用——逗号。作者多棒呀，把小小的标点符号都关注到了，你能把它读好吗？指名读男、女各一）（4）积累表示颜色的词。①指名说。葡萄因为种类不同，成熟时间不同，所以颜色也是有不同层次的，像红有暗红，你知道还有哪些红？绿葡萄还有哪些层次的绿呢？紫葡萄呢？②出示积累我们在颜色前加些字，就能表示颜色的不同程度，瞧，老师也带来了一些。我们拍手来读一读。红粉红火红深红暗红

绿淡绿草绿碧绿墨绿

紫淡紫粉紫茄子紫深紫（5）体会光泽。葡萄沟的葡萄颜色真丰富啊想去看看吗？老师就满足大家的要求你们看鸡3

血石般的红葡萄香甜可口的白葡萄紫玛瑙似的玫瑰香宝石般的喀什哈尔，还有的葡萄一串里面就有很多种颜色。这么多颜色的葡萄在阳光下面闪闪发光，这就是——（五光十色）（6）多美呀，你能把它读好吗？指2名，齐读。（7）这么美的句子，我们来记一记？男女同学来比赛比赛，男生说。女生说。出示：到了秋季，葡萄（）地挂在绿叶底下，有（）的（）的）的、（）的的丽极了种不同颜色的葡萄）感受三：要是这候你到葡萄去，热好客的维吾族老乡准会摘下最的葡萄让你吃个够gòu哇，葡萄沟的枝叶和葡萄都很美，它还美在哪里呢？（1）指名读句子。（2）你觉得维吾尔族老乡美在哪里？（热情好客）（3）热情好客的老乡会怎样招待来自五湖四海的游客？（个）台湾同胞远道而来，他们会——哦，他们都会这么做，难怪作者说准会摘下最甜的葡萄。从首都北京来了很多小朋友，他们会说——他们具体会说，这个葡萄最甜，快来尝尝。这里的葡萄颜色很美，我带你们去瞧瞧萄架很美）外国客人来了，他们会捧上——笑哈哈地说——Thankyou！中国新疆的小朋友你们真是热情好客呀！（4）让我们来感受老乡的好客，读。（三）小结、拓展。正因为葡萄沟景美人美所以给我们留下了深刻的印象让我们随着音乐回味一下。1.齐读第二自然段。2.总结写法。作者从远看山坡到近看枝叶和葡萄从夏天枝叶的茂密到秋天葡萄的成熟，从远到近，按时间顺序写得有条有理，特别是从葡萄的数量、颜色把葡萄介绍得很生动通过刚才的学习我们知道葡萄沟除了葡萄还有——我们就用这样的方法来介绍葡萄沟的杏子。3.说话训练。①图片：杏子五月，杏子一大个一大个地挂在绿叶底下，有绿的）的、金黄的、绿中带黄的）的好吃极了。②图片：沙果4

七八月，沙果一大个一大个地挂在绿叶底下，有（）的）的）的、（）的吃极了。四、教学书写：密蜜1.出示两字的田字格。今天，我们的旅行到此结束了，我尝到了甜甜的