大班教案《数蛤蟆》

第第页大班教案《数蛤蟆》

大班教案《数蛤蟆》1

活动名称：数蛤蟆〔大班音乐活动〕

活动目标：

1.让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆"，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识.

2.初步掌控歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容，加强幼儿的感受力和节奏感

3.教育小伙伴要从小爱惜小动物.

活动重点：在熟识歌曲之后，能够会表演.

活动难点：让幼儿掌控歌曲的内容及其旋律.

活动预备：环境布置(池塘)，青蛙头饰，录音机，磁带，课件.

活动过程：

一.开始部分

1谜语引出-主题"青蛙"。

2听音乐做仿照动作，进入活动室.

二基本部分

1问话方式.

2观赏、示范、表演、竞赛.

3观赏青蛙的演化过程.

4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育.

结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课.

活动反思：

本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点：

1、选材胜利：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿较熟识，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的喧闹完满图景。

2、程序设计：采纳声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步按部就班地调动原有的阅历来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新知识。

3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的爱好和音乐作品满意幼儿进展的需要出发，表达活动设计的敏捷性和自主性。

大班教案《数蛤蟆》2

一、教学目标：

〔1〕通过学唱歌曲《数蛤蟆》引发同学学习爱好，精确地把握节奏和表现歌曲的心情。

〔2〕能用轻松开心的声音演唱童谣《数蛤蟆》

〔3〕采纳多种形式，学习歌曲并把握歌曲的心情。

二、教学预备：

多媒体课件、打击乐器〔木鱼、三角铁〕、哨子、音乐记号图片

三、教学过程：

一、情景导入

1、动一动：

师：小伙伴们好！生：郭老师你好！师：首先，我要和大家玩一个节奏游戏，看谁拍的最精确。〔板书*0︱*0︱〕这里有我们学过的一个音乐符号，它的名字？生：休止符。

师：见到休止符，我们要用什么表示呢？生：握拳。

师：那你能不能试着拍拍我们的节奏呢？生：。

师：太棒了。老师今日也预备了两个小乐器，你们认识他们吗？生：木鱼和三角铁。

师：那谁想来用小乐器打我们的节奏呢？生：。

师：真不错，那小乐器就有你来保管了。师：那过了这一关，老师要带领大家乘着我们的音乐列车去参观一个小动物的家，那请你打着拍子，乘着我们的音乐列车，预备出发吧。〔放音乐伴奏〕

师：好了，到目的地了，那让我们看看是哪个小动物吧？哎，它先我们来猜，满身一头绿疙瘩，眼大嘴大肚更大，此君假设是张大口，哪个虫儿不可怕。生：青蛙，蛤蟆。

2、算一算：

师：小蛤蟆真是的，还不让我们参观它的家，还要让我们算数。〔一只

蛤蟆

几张

嘴

几只

眼睛几条

腿〕

〔板书蛤蟆嘴眼睛腿〕我先来问你们，打着拍子来告知我。生：一只蛤蟆一张嘴。

师：都过关了，小蛤蟆情愿让咱们参观它的家了，让我们一起走进小蛤蟆的世界吧。〔范唱音乐加图片〕二：新歌教学

师：这些小蛤蟆可爱吗？生：可爱。

师：小蛤蟆经过自己的努力，都骑上摩托车了，那老师就看看你们今日能不能把这首歌颂好？

师：下面老师来唱，然后你告知我歌曲的心情是怎样的？表现了“蛤蟆”怎样的心情？

生：活泼。

师：那你们想不想学这首歌？生：想。

师：那首先要过我们的歌词关，按我们刚才打的节奏，一起来读一下歌词。生：。

师：下面我们一起跟伴奏来读歌词，留意速度。我们的小乐器手预备。生：读歌词。

师：刚才我们说了，歌曲的心情是活泼，怎么用声音表现活泼呢？生：声音有弹性，跳跃感。

师：那我们再跟着伴奏来读一遍，留意你们的声音，要有跳跃感。生：读歌词。

师：读歌词时你有哪些地方听不懂？生：“荷儿梅子兮，水上漂”

师：说明：“荷儿梅子兮，水上漂”。由于这首歌曲是四川民歌，所以它采纳了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。生：蛤蟆不吃水，太平年什么意思？

师：蛤蟆不吃水，它是由于吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。

师：下面请同学们跟着范唱来一遍，你可以选择默唱，当然也可以小声唱出来。生：演唱。师：再来一遍，把你会唱的地方大声一点，不会的地方或者唱不准的地方小声点。生：演唱。

师：现在老师要考考你们的小眼睛，歌曲中的旋律有没有相同的地方？生：水上漂、一只蛤蟆。

师：请同学们跟着老师的琴声来唱一唱相同的地方。生：演唱。

师：那下面请同学们跟着老师的琴声完整的演唱一遍。生：演唱。

生：好，接下来我们再跟着里面的小伙伴一起唱一遍，我们就跟伴奏自己唱了。生：演唱。

师：好，那我们跟着伴奏来一遍。生：演唱。

师：下面请我们的小乐器手预备，你们来给我们大家伴奏，我们再来一遍。生：演唱。

师：接下来，我更要考考大家的聪慧。为歌曲加伴唱，当我们唱到“嘴”“腿”“水”的时候，我们加一个小伴唱——呱呱。下面你们先唱，我来伴唱。

1、师生合作。

2、生生合作。

三、歌词创编

师：一只蛤蟆、两只蛤蟆我们都知道它们有几张嘴、几条腿和几只眼睛了，那3只呢、4只呢、5只呢？

下面老师放着音乐，同学们就用你们的数学知识进行创编吧。生：分组合作。

师：下面我要找同学把你们的答案写到黑板上来。生：每组一人去黑板上写答案。

师：特别正确，看来同学们的数学特别过关。那我们一起来唱唱吧。生：演唱。

四、德育渗透

出示图片：被捕获的蛤蟆，餐桌上的蛤蟆。点题：小动物是我们人类的.好伙伴。教学反思：

《数蛤蟆》是一首四川民歌，《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。通过学习同学能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。

在这节课中我能够结合同学生活实际，通过同学平常对蛤蟆的观测，并结合图片、音像等资料来使同学加深对蛤蟆形象、特征的认识，使他们更好的理解歌词，特别是很直观形象地认识蛤蟆在跳水时扑通扑通活泼的样子，使同学很自然的仿照了蛤蟆跳水的可爱动作，为本课增加了不少色调。在本课中，我请同学对《数蛤蟆》进行了充分的倾听，通过听赏、律动、歌词创编、打击乐伴奏等多种形式来加强同学对唱曲的感受，使同学积极参加到音乐活动中来，激发同学学习音乐的爱好，提高学习积极性。同学在我的引导下进行了充分的演唱，活跃了课堂气氛，而且精确地找出了歌曲中相同的乐句和四川民歌的特色。

总体来讲，同学在本课的中学习爱好高，对这首歌有新奇心，喜爱听，喜爱唱，在很短的时间内就掌控了旋律，唱的很到位，声音响亮，并且能按提示的要求创编两段歌词甚至更多段落的歌词。本课中的不足是缺少评价。本课设计内容教多，为了完成教学任务，在歌词创作这一环节，我没有做到让同学为自己或别人的创作做评价，让他们在评价中学会修改。这样不仅少了对同学评价技能的培育，而且使创作过于形式，同学不易理解。在以后设计本课时我还要设计到这样一个环节，在为同学介绍四川地理位置时应当结合“汶川地震”对同学进行一下爱国的思想教育，而且告知同学在地震到来之前，像蛤蟆这样的动物就会涌现反常的自然现象。

大班教案《数蛤蟆》3

活动目标：

1、让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做“蛤蟆”，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识、

2、初步掌控歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容，加强幼儿的感受力和节奏感

3、教育小伙伴要从小爱惜小动物、

活动重点：

在熟识歌曲之后，能够会表演、

活动难点：

让幼儿掌控歌曲的内容及其旋律、

活动预备：

环境布置(池塘)，青蛙头饰，录音机，磁带，课件、

活动过程：

一、开始部分

1、谜语引出-主题“青蛙”。

2、听音乐做仿照动作，进入活动室、

二、基本部分

1、问话方式、

2、观赏、示范、表演、竞赛、

3、观赏青蛙的演化过程、

4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育、

结束部分：

幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课、

活动延伸：

在幼儿娴熟掌控歌曲的之上，逐步学习数三只、四只…

[评析]《数蛤蟆》是一首四川民歌，曲调欢快、幽默。老师充分利用多媒体教育手段的直观作用，采纳猜谜语、看动画和录像、玩游戏交互运用的方法，培育了幼儿感受力和节奏感，适时对幼儿进行了思品教育，收到很好的教育效果。

大班教案《数蛤蟆》4

活动名称：

数蛤蟆〔大班音乐活动〕

活动目标：

1、让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆"，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。

2、初步掌控歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官〔耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作〕来感受歌曲的内容，加强幼儿的感受力和节奏感

3、教育小伙伴要从小爱惜小动物。

活动重点：

在熟识歌曲之后，能够会表演。

活动难点：

让幼儿掌控歌曲的内容及其旋律。

活动预备：

环境布置〔池塘〕；青蛙头饰，录音机，磁带，课件。

活动过程：

一。开始部分

1谜语引出—主题"青蛙"。

2听音乐做仿照动作，进入活动室。

二基本部分

1问话方式。

2观赏、示范、表演、竞赛。

3观赏青蛙的演化过程。

4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。

结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课。

大班教案《数蛤蟆》5

活动目标

1、了解蛤蟆就是青蛙，在音乐活动中能积极大方表现自己。

2、能娴熟演唱歌曲，并为歌曲简约创编歌词。

3、教育幼儿要爱护益虫。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

活动重点：能有表情地演唱歌曲。

活动难点：小组结合试创编歌词。

活动预备

一张荷塘青蛙跳跃图片，一个小兔头饰和假设干青蛙头饰，歌曲课件和配有相应图画的歌词。

活动过程

一、开始环节

1、猜谜引出青蛙〔水中有位歌颂家，一天到晚叫呱呱，身穿一件绿衣裳，伸出舌头把虫抓。〕

2、引导幼儿了解青蛙的习性和本事后，随机教育幼儿爱护像青蛙一样的益虫。

二、基本环节

1、放课件，观赏歌曲。

〔1〕问，你喜爱歌曲中哪一句?

(2)师简约介绍这首歌曲。

这是一首四川方言版的民歌，依据童谣创编。蛤蟆就是青蛙。

2、熟识歌词。

〔1〕结合歌词上的图片，认读歌词。

〔2〕让观测荷塘青蛙图引导幼儿理解歌词含义。“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”(告知幼儿青蛙说他们把害虫吃光了，今年又是丰收年！它们得意极了，就在荷塘愉快地跳跃玩耍。)

〔3〕说歌词拍节奏。然后学青蛙说歌词做动作。

3、师边弹琴边教幼儿唱歌。

山谷会唱歌，我们的小伙伴更会唱歌，我们也做个游戏，请你们做我的回声，好吗？

(1)跟唱

〔2〕接唱

〔3〕戴头饰表演唱

〔4〕用一般话把歌词改唱一遍。

三、延伸环节：

〔1〕森林里的小动物听到了我们美好的歌声，也想让我们把它编进歌曲里，好吗？我请来小兔，帮它编一编吧！〔老师在一旁引导幼儿说出动物的特征〕

“一只小兔一张嘴，两只耳朵四条腿，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

〔2〕师幼共同清唱创编的歌曲。

〔3〕总结：我们不但可以数蛤蟆，还有很多动物可以数〔小鸡、小鸭、小狗、小猫···〕请你们回去找一个自己喜爱的小动物为它编一首儿歌，下节课我们一起来演唱。

四、结束环节

放音乐，做青蛙捉害虫游戏，活动结束。

大班教案《数蛤蟆》6

数蛤蟆

——中班歌颂活动

活动目标：

1、感受在音乐中表演是种欢乐的事。

2、学习小组合作，敢于呈现自己。

3、熬炼思维技能。

活动预备：

一台录音机、4个小鼓、假设干根小木条。

活动过程：

1、出示青蛙的图片玩抢答游戏，引出主题。

〔1〕幼儿分成4小组，每小组4个人。

〔2〕每组放有一个小鼓，发给每个小伙伴每人一条小木条。

〔3〕指导语：小伙伴，你们都见过青蛙了，那你们有没有留意去观测过它们呢？下面我们来玩抢答游戏好不好呀？游戏规章是，老师提问小伙伴来抢答，你们哪一组的小伙伴知道答案就抓紧敲一下你们面前的鼓，哪一组先敲响鼓哪一组就先回答老师的问题，答对了就奖给小红旗一面，看哪一组得的红旗最多。

〔4〕老师给幼儿提问。

①蛤蟆有几张嘴？

②蛤蟆有几只眼睛？

③蛤蟆有几条腿？

④蛤蟆都吃些什么东西？

2、引导幼儿创编有趣的青蛙动作。

〔1〕指导语：好了，小伙伴们现在你们都知道一只蛤蟆，一张嘴，两眼睛，四条腿，那我们把这些句子连起来编成一首儿歌好不好呀？

〔2〕引导幼儿边拍手，边念编好的儿歌让幼儿熟识理解歌曲。

〔3〕跟随音乐，边唱歌，边跟老师表演创编的动作。

3、引导幼儿用不同的蛤蟆形象反复演唱歌曲。

〔1〕学蛤蟆爸爸的声音唱

〔2〕学蛤蟆妈妈的声音唱

〔3〕学蛤蟆宝形容词的声音唱

4、引导幼儿玩《蛤蟆捉害虫》的游戏

〔1〕进一名幼儿闭上双眼，原地渐渐自转，其他小伙伴排圆圈围着该幼儿向相反方向边唱边跳跃前进，当大家唱到最末一个“呱”时，全体幼儿停下，中间的幼儿伸出一只手向前指，指向哪名幼儿，他就是“蛤蟆”其他幼儿都是害虫。

〔2〕蛤蟆捉害虫，害虫逃回家。〔放音乐，音乐一停小伙伴就不准再跑〕

结束部分：

蛤蟆宝宝，我们今日捉的害虫可真多，拿回家去喽！

大班教案《数蛤蟆》7

活动目标：

1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。

2、初步掌控歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,加强幼儿的感受力和节奏感。

3、教育小伙伴要从小爱惜小动