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文档简介

第第页大班帮布布想办法教案

活动名称：

《帮布布想方法》

活动设计：

现在的孩子大都是独生子女，所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很剧烈，为此，我设计的本次活动，对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人，在生活中学会交往，同时也培育幼儿的想象创编技能及口语表达技能。

活动目标：

1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。

2、培育幼儿初步的分析技能，创新技能及口语表达技能。

3、引导幼儿熟识故事情节，尝试依据故事情节进行简约的续编。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、在日常生活中进行品德教育。

2、预备与故事内容相关的活动教具。

活动过程：

小伙伴，今日梁老师给你们带来一个小故事，你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(老师边出示教具边讲解并描述故事)

故事讲到这儿，老师有个问题想问，你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌，所以没有人情愿和它交伙伴)，那你觉得它怎样说会更好一点呢?

(小结：对了，假如布布懂得很有礼貌的与别人商量、会相互谦让，那布布就不会没有伙伴了)

小伙伴想一想，没人理的`小老虎布布现在的心情会怎样呢?

(很难过、很孤独、会意识到自己的错误了)，ok,小伙伴想了这么多，那咱们一起来看一看吧!(出示图片继续讲故事)

小伙伴，现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜爱现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来争论一下吧!)

小伙伴们想好了吗?谁情愿把你的想法讲给大家听一听?ok!小伙伴们想的真不错，而且每一个小伙伴想的都不一样，这样吧，现在，我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来，好吗?(幼儿记录，老师指导)

小伙伴都记录完了，现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲解并描述一下呢?小伙伴讲得很精彩，而且，懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。

活动延伸：小伙伴们请想一想，在我们的日常生活里和小伙伴们在一起时我们又应当怎样做、怎样说呢?(说话和气，有礼貌、遇事会与人商量，懂得谦让)看来，我们班的小伙伴都特别的有礼貌，老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀，是吗?

活动反思：

本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲解并描述故事，这样既可以提高幼儿对故事的爱好也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事提供了较好的直观形象。活动中我给孩子提供了一个可以充分想象的空间，采纳了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简约的记录，最末联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的欢乐。

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