大班小雪活动教案（通用5篇）

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大班小雪活动教案范文〔通用5篇〕1

活动目标

1、懂得小雪花散文中“比方”手法的非常作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇。

2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动预备：

课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

〔1〕幼儿观看课件，完整观赏散文诗。

〔2〕提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

2、再次观赏散文诗、体验作品

〔1〕观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

〔2〕观赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么改变？

理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

〔3〕观赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清爽？

3、集体朗诵散文诗。

4、迁移作品

〔1〕提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么改变？

〔2〕幼儿回答发表自己见解。

〔3〕请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

幼儿练习仿编，老师引导。

6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

大班小雪活动教案范文〔通用5篇〕2

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好假设干。

3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。

活动过程：

〔一〕激发幼儿对雪花的爱好

提问：

〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么样的？〔幼儿自由回答〕

〔3〕小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

〔4〕小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？

〔5〕小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

〔1〕小耳朵听的`真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

〔2〕谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕

〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

〔2〕谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕

〔3〕学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！〔完整表演音乐〕

〔四〕幼儿撕雪花

提问：

〔1〕师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

〔2〕老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？〔幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿〕

〔五〕和小雪花做的游戏

提问：

〔1〕小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。

〔2〕小雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？

〔3〕鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。〔即纸的多种玩法〕

活动反思：

音乐教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平常的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。

大班小雪活动教案范文〔通用5篇〕3

一、活动目标

1、通过学习精美词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

二、活动预备

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

1、谈话引入

老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？

老师：跟别人看到的有什么不同？

2、结合图片，配乐观赏散文《冬爷爷的.礼物》，初步感受散文内容。

老师：小伙伴，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅漂亮的冬天图画？

观赏第一部分〔第一、二自然段〕

老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗？

观赏第二部分〔第三、四、五、六自然段〕

老师：谁不喜爱他？为什么？

老师：有谁喜爱他？为什么？

观赏第三部分〔最末部分〕

老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？

"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

3、学习散文中精美的词句

老师：诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

老师：小伙伴，雪对人类还有什么好处呢？

老师：再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

四、小结

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

大班小雪活动教案范文〔通用5篇〕4

活动目标：

1、乐于参加早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。

2、在熟识诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的阅历学习按诗歌中句式仿编诗歌。

3、感受诗歌清爽、自然、富有童趣的特点及美妙的意境。

活动预备：

老师操作材料〔大书〕、北风字卡一张、视频展示仪。

幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花假设干张、油画棒。

活动过程：

1、音乐游戏《小雪花》引入。

老师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

2、老师：“小伙伴们，你们今日和北风阿姨一起玩游戏，快乐吗？”；“北风阿姨也很兴奋，我特意预备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”〔幼儿自由讲解并描述〕

3、朗诵一次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。

4、寻宝活动：一起把小雪花找出来。

5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。

老师：有什么不明白的地方可以去问问好伙伴或老师。

6、集体阅读诗歌。

〔1〕、你在诗歌中读到了什么喜爱的句子？

〔2〕、还有什么不明白的地方？

〔3〕、一起阅读诗歌。

7、设问，拓展思维，学习运用诗歌中句式进行仿编。

〔1〕、“假如你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃，还会和小伙伴玩什么游戏呢？”

〔2〕、“那你们又会落在那里呢？”

8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好伙伴或客人老师听一听。

大班小雪活动教案范文〔通用5篇〕5

活动意图：

艺术教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也常常蕴含着艺术教育的因素，多利用平常的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕"雪"开展此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美妙的情操、健全的人格。

活动目标：

1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的欢乐。

2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

阅历预备：

1、看过下雪、玩过雪。

2、会唱歌曲“小雪花”。

音乐预备：

儿童歌曲“小雪花”。

活动重难点：

创编各种雪花飘舞旋转的动作。

活动过程：

一、飘雪——碎步律动“欢乐的小雪花”

1、情景导入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飘舞，太美了，今日我们也来变成小雪花一起飘舞吧！我想变成朵雪白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。

动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。双脚小碎步。

重点指导：碎步要做到温柔，两腿加紧。

2、争论共享小碎步要求

雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很漂亮的？

小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才漂亮。

3、再次尝试集体飘雪

老师观测幼儿是否动作与要求全都。

4、互动示范飘雪

每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵欢乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。

〔1〕引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。

〔2〕老师总结

雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的；接着要想好唱到什么地方停下；最末想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。

〔3〕幼儿听音乐逐个飘雪

引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最末全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

二、尝试创编雪花旋转动作

1、发觉旋转飘动的“雪花精灵”示范

有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。

2、创编雪花旋转的动作

雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还可以怎样转？

幼儿争论并做归纳旋转舞动的姿态〔如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等〕

3、集体尝试不同的旋转舞动的方法

鼓舞幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。发觉有创意的幼儿，请他与同伴示范、共享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让幼儿发觉即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。

4、依次独个舞雪

下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。

三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏

当妈妈向你们招招手时，你们就渐渐的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们立刻旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。

四、扫雪——听着音乐教室

下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。

老师做扫地状，幼儿随着老