大班安全教案8篇

第第页大班安全教案8篇

大班安全教案篇1

活动目标：

1、了解有关火的基本知识，懂得不随意玩火，知道火警电话及简约的防火知识。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动过程：

1、老师组织幼儿以火为主题开展争论，说一说火对人类有利的方面〔烤火取暖、烧水、做等〕。

2、幼儿观看有关火灾的录象，争论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿争论，假如遇到火灾怎么办？

〔1〕火情发生时，先用水〔沙子、棉被等〕隔绝空气灭火。

〔2〕火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

〔3〕火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿喜爱和敬爱消防员的情感。

5、引导幼儿争论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

〔1〕启发幼儿争论形成火灾的缘由。

〔2〕启发幼儿争论如何防火

活动背景：

"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威逼。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新端详我们的教育观--"消防"活动也正由于这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

案例一：消防活动全园性

--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

活动反思：

1、对学前儿童的"消防"教育迫不及待。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知，知道"火"是危急的，但也是有方法解决的。

案例二：消防意识日常化：

散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

"两只小狗。"起起毫不犹豫的回答。

"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装"灭火栓"的橱窗四周的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子由于生疏而遗忘，无人正视。

"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又详细的问。

一片哑然。

"那是灭火器。"我自问自答到。

然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

突然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。

"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰说明。

活动反思：

常常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓"，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。

运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的，他们已经有了"迁移"的技能，并以自己的认知角度去理解四周。

大班安全教案篇2

活动目标：

1、感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

2、随音乐的改变再现玩具充气的过程，体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、幼儿对充气玩具有肯定的了解。

2、音乐(A．软绵绵的音乐；B．充分气的音乐；c．充气前音乐；D．漏气的音乐；E离场音乐)。

3、充气玩具一个。

4、纸和笔。

活动过程：

一、阅历回忆

1、观测没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发觉其充气的特点。

2、听赏音乐A，感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3、争论：让玩具充气的方法。

二、掌控充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象

播放音乐B

第一遍：老师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充分气时的形象。

第二遍：老师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。

引导幼儿观测吹气的`节奏是不同的，有长有短，越是接近胜利的时候，越是吹得快。重点练习最末一句。

第三遍：老师指图谱，幼儿随着音乐一起仿照。

思索其他充气的方法(如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

第四遍：老师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点：节奏精确、有力。

三、表现充气玩具

1、老师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，老师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿渐渐充分气的样子。

3、播放音乐C：

(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

(3)老师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变厚实。

(4)音乐结束，个个表现出充分气的模样供“充气工人”检查。

4、播放音乐c——漏气的声音：

(1)幼儿随音乐表现为渐渐放气。

(2)进一步进行阅历迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的欢乐。

大班安全教案篇3

活动目标

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识

活动预备

安全Flash、图片、记录表格

活动过程

1、争论导入:

师:什么是运动安全?

2、播放安全flash，并争论:在户外时，我们要留意哪些运动安全?

(1)户外活动时实时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法:如奔跑时应学会躲闪，否那么相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

(2)户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具运用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。

(3)全部幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特别淘气好动的幼儿，老师要分外关注，实时干预其具有潜在危急的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，留意动静交替，老师既要参加其中又要关注全体，时刻观测幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班老师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。

5、活动结束

1)评价

2)总结

大班安全教案篇4

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标识。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标识〔照片或图片〕。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

〔一〕开展联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观测。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕〔二〕在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，马上向自己的对面出发。其他孩子认真观测，看看会发生什么事情？

〔1〕孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔老师拿出信号灯标识〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标识贴在黑板上〕幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕〔三〕初步了解常见交通标识的作用〔出示交通标识〕在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识，这些交通标识都有什么用呢？

〔四〕现场指挥1、刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

〔五〕评价幼儿游戏状况，结束。

儿童安全小知识：

１.加强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路．自觉地接受交通信号的指挥．２.学龄前儿童过公路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或马路上行走,需要有成年人带领．３.不要在车辆接近时突然横过公路．人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最末停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路．４.不要扒车．一些小孩出于新奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很简单跌倒或摔伤．甚至造成生命危急．

大班安全教案篇5

教学目标：

1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

教学预备：

表现冬季寒冷的图片

教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1、现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？

2、假如我们不留意保暖，会发生什么？

3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？

老师小结：冬季最冷的季节已然到来了。保健专家特别提示，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生转变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依据自己的生活阅历进行讲解并描述

1、依据你的阅历，你觉得冬季人体什么部位最冷，最简单受伤？

2、你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？

三、老师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人体径直接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减削头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加寒冷的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还需要换上保暖性好的鞋子,留意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖技能.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很温和。

5、在生活，工作环境中保持相宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度常常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应当长时间地处于10℃以下的环境中。

6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒技能。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物那么主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要留意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫技能。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

7、学校生冬季安全教育，同学进行冬季长跑等体育活动,既可加强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活动延伸

今日我们学了很多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本事告知他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应当把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

活动反思：

有的小伙伴，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小伙伴冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。

小百科：保暖，顾名思义指提供一种取暖的手段。温度在维持人体的健康、预防和治疗疾病有很大作用。冬天由于天气寒冷，所以要防寒保暖，预防流行性感冒等呼吸道传染病。温度对于大多数人来说，只在天气预报时可能才会有人去关注。

大班安全教案篇6

一、活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的技能。

2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。

二、活动预备：

1、幼儿收集火灾的案例及录像

2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

三、教学过程：

(一)导入

1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、我们小伙伴讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论)

(二)避开火灾的发生及自救的方法

1、假如我们小伙伴遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、现在请我们小伙伴把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4、刚才我们每组小伙伴第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

大班安全教案篇7

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

3、有初步的自我爱护意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、幼儿收集有关"交通标识图"的信息图片。

2、交通标识〔停车标识、信号灯、左右转弯标识〕。

3、自制信号灯〔红色八盏、绿色八盏〕、方向盘假设干。

4、"十字路口"场景布置。

5、课件〔十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。〕活动难点：解读交通标识图。

活动重点：

让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。

活动过程：

1、"前些日子，老师请小伙伴在公路上认真查找各类交通标识图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个"交通标识图"的沟通会，请小伙伴把各自找到的标识图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标识图所表达的含义。"

2、幼儿自由沟通，展示标识图，表达详细含义。

3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。

如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标识图后，老师引发幼儿思索：

〔1〕这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施？

〔2〕假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

〔3〕预设的答案：可能幼儿园的小伙伴正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

〔4〕小结：当我们看到这个标识，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持宁静。

4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规章。

详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规章？

〔微笑立正表示对人尊敬；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；〕

5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。

6、"在十字路口，设有明显的交通标识图，叫什么名称？"〔信号灯，也叫红绿灯〕7、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

〔幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为帮助手段，进行合理操作〕。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，