2023年全国统考专升本教育理论题库检测试卷A卷附答案

2023年全国统考专升本教育理论题库检测试卷A卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(100题)1.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉2.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为()A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减4.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是（）A.理想B.信念C.兴趣D.需要5.（）关系到人的生命，被称为生命中枢A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑6.学生看小说时，头脑中的想像活动主要是（）A.有意想像B.无意想像C.创造想像D.再造想像7.个性结构中最活跃的因素是（）A.个性倾向性B.气质C.性格D.能力8.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）A.学生B.教师C.家长D.校长9.我国教育投资的最主要来源是（）A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.国民收入10.关于终身教育思想表达不正确的是（）A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一C.终身教育不包括非正规教育D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受11.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性12.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传D.英国高尔顿的人的能力得自遗传13.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》14.人类最早的教学手段是（）A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔15.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松16.下列不属于教师上课前的三备内容的是（）A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法17.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是（）A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统18.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做（）A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应19.某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。则该老师的做法体现了哪一课程的特点（）A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程20.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.发展性评价21.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年22.目前我国学校开设的语文数学英语课程属于（）A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程23.奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（）A.中心特质、首要特质、重要特质B.首要特质、中心特质、次要特C.中心特质、重要特质、根源特质D.根源特质、首要特质、次要特质24.下列选项中，属于内部学习动机的是（）A.书到用时方恨少B.为中华之崛起而读书C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书25.某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突26.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的（）A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性27.国民教育制度中最重要的组成部分是()A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度28.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法29.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为（）A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段30.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力31.活到老学到老反映了教育（）特点的要求A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性32.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学33.不随意想象的特殊表现是（）A.灵感B.原型C.梦D.顿悟34.下面选项中不属于学生发展一般规律的是（）A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性35.人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的（）A.激情B.理智感C.美感D.道德感36.按照一定目的、任务，利用自己以往的经验在头脑中独立创造新形象的过程称为（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想37.教师讲课讲得生动形象，幽默风趣，富有吸引力并伴有适当的表情、手势，容易使学生产生（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣38.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是（）A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特39.不愤不启，不悱不发的教学思想最早出自（）A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《四书集注》40.方法型策略是以（）为中心的教学策略A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术41.长时记忆的编码有（）A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码42.既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机冲突属于（）A.双趋式冲B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突43.心理学研究中，能够有效地揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是（）A.观察法B.实验法C.心理测试法D.调查法44.智力技能区别于操作技能的主要特点是()A.观念性B.习得性C.外显性D.规则性45.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源46.人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（）A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象47.有调查指出，相对而言，美国人大器晚成，随着年龄的增长更加聪慧；而日本人则年少有为，从小就聪明伶俐。不同的人年少有为大器晚成，实际上反映了人的发展具有（）A.顺序性B.整体性C.阶段性D.个别差异性48.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射49.下列属于意志行动的是（）A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射50.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效51.社会本位论教育目的的代表人物是()A.卢梭B.洛克C.孔德D.柏拉图52.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质?（）A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度53.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉54.在技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化55.下列不是反射活动的一项是（）A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课56.某人智力测验原始分数为95，其年龄组平均分为85，标准差10，此人的离差智商为（）A.100B.115C.120D.12557.我国政府通过在国外设立孔子学堂，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化58.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度59.在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于（）A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应60.马克思主义观点认为，教育起源于（）A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能61.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()A.性格B.气质C.能力D.人格62.强烈而短促的情绪状态被称为（）A.愤怒B.激情C.应激D.心境63.下列不属于认识过程的是()A.感觉B.记忆C.动机D.思维64.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）A.人格B.能力C.性格D.气质65.班主任工作的基本任务是（）A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生66.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象67.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性68.被称为科学教育的奠基人，也被看作是传统教育学的代表人物的是（）A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图69.学生初学文言文时兴趣比较低，只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握，学生对文言文产生了兴趣，开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于（）A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意70.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能71.教育不应再限于学校的围墙之内，这是（）推崇的教育理想A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育72.最早使用美育一词的是（）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子73.人格结构中的核心成分是()A.能力B.气质C.态度D.性格74.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书75.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习76.文化传统（）教育发展A.决定B.制约C.不相干D.排斥77.智力是（）的综合A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力78.早晨起床后背诵外语单词效果比较好，最重要的原因是没有（）A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制79.最早科学地编制的智力量表是（）A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表80.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性81.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长82.记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘83.某小学取消了统考，废除了百分制，而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法（）A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化84.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为（）A.需要B.期望C.驱力D.诱因85.教育学作为一门独立形态的科学形成于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会86.如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就（）A.较广B.不变C.狭窄D.极广87.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学88.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效89.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）A.心境B.激情C.应激D.热情90.表现和表达感情的最重要的外部指标是（）A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情91.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型92.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性93.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是()A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭B.社会主义革命胜利的必要条件C.资本家剥削童工的主要手段D.造就全面发展的人的唯一方法94.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维95.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是（）A.1986年B.1993年C.1994年