第二学期高一地理备课组工作计划

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作

计划

XX—xx学年第二学期高一地理备课组工作计划：xx-xx

学年第二学期高一地理备课组工作计划

xx-xx学年第二学期高一年级地理备课组工作计划

一、指导思想

以最新的教育思想为指导，加强学科之间的交流，积

极发表意见，提出创新观点，积极推进课堂教学改革。认

真备课，做到因材施教，提高课堂教学效率；融入先进教

学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地

理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、

探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，

使学生对地理这门科学感兴趣。二、工作目标

1、贯彻教学大纲要求，在本学期内完成鲁教版高中

《地理》的教学。

2、授课进度、作业、重点、难点基本统一，授课形式

可做摸索性的改变，切实贯彻新课程教学理念，积极推广

课堂教学改革。

3、在教学过程中，及时收集学生对新课程教学的反馈

信息，发现教学中存在的不足并采取相应措施。

4、教学的同时，注意本科目教研教改工作，积累素材,

及时总结。三、主要措施

1、备课中心除必要的知识、技能目标外，应该想方设

法激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形

式多样的手段进行教学，既达到教学目标，又使教学任务

在生动有趣的课堂中圆满完成。

2、固定集体备课时间，每周集体备课确定中心发言人,

本周备课内容为下周要上的课的内容。

3、备课组内提倡相互听课，第一节课原则上其它老师

参与听课，及时总结原备课内容中不合理的部分或者存在

的问题，从而及时修正。

4、定期召集学生召开座谈会，听取同学们对课堂教学

的意见，发现授课过程中的一些不足，及时纠正。

四、备课组教研计划表

五、备课组教学计划【XX-XX学年第二学期高一地理

备课组工作计划】【XX-XX学年第二学期高一地理备课组工

作计划】

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX―-

-XX第二学期高中地理教研组工作计划-

湄江高级中学学年度第二学期

高中地理教研组工作计划

宋明琴

本学期将继续贯彻“以学生的发展为主体，以申示成

功为动力”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课

堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学

水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改

善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动获取知识,

积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，

聚集全组教师的智慧，努力使我教研组在有朝气、有创新

精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极

组织教师参加各级教研活动，定期检查教案，教研组内交

流教案，定期分析集体备课教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、

教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思

想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为

我组教学骨干。［XX-XX学年第二学期高一地理备课组工

作计划】

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有

内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和

研究教法。

在本学期内，大致会安排如下教研活动：

1、3月的教研会，负责传达学校的有关教研改革的精

神，同时布置好学期教研活动的任务，让我组的各位老师

积极的作好准备，更好地参与到教研活动中来。

2、计划在3月安排1次高级教师的展示课，安排1次

中级教师的公开课。

3、4月开展特色教研活动，精心打造课堂，人人参与,

人人达标。并发掘出优秀的人才，做好示范引领。

4、在组内组织一些教学技能竞赛活动，或者校际交流

活动，加强组内教师的合作与交流。

同时，作好教学常规的检查工作：

1、抓好我组的备课工作，期初统一教学进度，确定期

中和期末考试范围，月底认真检查教师的备课情况和教学

计划执行情况，并及时向教研处汇报，作好我组学生完成

情况的统计。

2、准时参加学校教学督查组组织的备、改、教、辅等

各种检查。

3、严格教研活动的考勤记录，及时汇总上报教研处。

4、作好半期考试的出题安排，严格审题，避免出错。

5、作好高一单元考试和高二月考的试题命制，考试时

间调整，成绩分析等工作的安排。

6、积极作好初级教师优质示范课或观摩课的评选工作。

本期，我一定以身作则，团结同志，关心同志，努力

发挥全组教师的积极性，力争把教研组工作搞好。

XX年2月23日

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX高

一地理教学工作总结

第1篇：XX高一地理教师工作总结

时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了

最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学

做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提

醒。

本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算

太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进

度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学

活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极认真参与教研活动与备课活动

每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略,

研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自

的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定

量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步

骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每

经一次活动就成长一次。

二、积极参加新教师培训

根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加

了为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程

方案》进行了解读；相关方面老师介绍了有关教师法律法

规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学

等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、

理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学

习的加强是走进新课程的第一重要关口。

三、认真完成本职工作

备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新

意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，

我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求

做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生

对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注

意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课

外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴

趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容

易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从

生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。

四、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需

要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实

施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果,

接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学

是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一

方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不

断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科

失去信心，因此，教学反思必不可少。

同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不

够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表

现反常的学生，有时没有及时谈心交流；对没有交作业或

作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过

问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。

第2篇：高一地理教学工作总结

本学期我担任高一年级4个班的地理课。由于我是产

假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅

管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了

解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备

课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导,

提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基

本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，

掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱

国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持

续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、

过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不

但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，

同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过

程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培

养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当

作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学

习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会

主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也

有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先

带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，

建立学习型小组。遵循进步就是优秀

的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极

性。

第3篇：高一地理教学工作总结

阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理

学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结

如下：

一。认真钻研业务。

我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认

真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常

虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的

问题

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于

问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我

充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创

设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学

习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧

妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对

新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握

地理事物事物发展发生和变化规律。

三、致力于地理教学的优化。

lo注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生

昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂

教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生

能比较直观形象地理解知识。

2o注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决

问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学

生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个

别辅导。

3o注重与学生的交流。〃理解〃是建立师生情感的纽带

与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入

来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当

学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学

生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学

生积极大胆地说出自己的想法

今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今

后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖

面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找

到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法

的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学

生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从

而达到学习地理、应用地理的最终目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地

理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、

命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和

灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。

教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，

通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题

的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到

地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应

用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式

转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途

径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事

半功倍。

2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源

于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而

形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生

灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为

地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性

探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最

终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。

特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的

见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是

对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并

与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、

枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层

次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念

指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学

习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定

感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主

动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情,

造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多

创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置

于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养

学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进

作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实

施教学的首要策略。

我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，

才是重要的。

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX备

课组长述职报告

备课组长述职报告

本人高一地理备课组长，中学地理二级教师，XX年9

月起至今担任高一地理备课组长。本人真心诚意为地理组

的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务，取

得了很好的成绩。下面我主要汇报四个方面的工作。

一、关于备课组的建设

在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下

三方面的共识：

群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使,

努力提高地理教学的成绩。如果我们是薄弱组，那么你水

平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相

应你也能得到认可。

服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学

工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要

求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，赋予的

责任也更大。作为地理教师就决定了你应该做一个工作上

是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你

不配做一个“地理人”。

教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重

视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，

一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际情

况，加强备课组的建设和教研更为重要。

二、教研活动的开展和教学常规工作的落实

有计划：开学初制定好地理备课组计划，然后协调确

定在一个学期中每周一次的备课组活动计划，并公布，使

老师们做到心中有数，及时准备。

有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教

学效率为主题，开设实习教师的汇报课、青年教师的研究

课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课

共计10人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课

程体系下的考试方式和命题方向的研究。

有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说

课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最

后由我总结点评，这样既热烈又融洽。

重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每

学期都能分别开展18次左右的备课组活动。备课组成员，

工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作轻松

了很多。

重检查：积极配合教务处和年级组织的各类教学常规

检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。

三、关于教科研

、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管

理能力

作为地理备课组长，建设和完善备课组常规工作，是

备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教学质量的

前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨

论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教学活动计划。

我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理

论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教育》《

地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考和高

考地理试卷。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，

务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教

学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，

我经常性的和其他教师交流经验，向老教师学习，另还经

常与高二、高三备课组加强联系，进行教学活动交流。在

备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学

疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及

授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课

力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高

了教学效果。我还积极落实集体听课、评课制度，每学期

至少听十五节课以上，经常听本组老师的课，认真听好组

内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时

评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开

教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大

家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行

动化;作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四

个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣

深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学

生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实

现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从课

改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体

规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：实

地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行

《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性学习；指导地理小论文

写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实

践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合

作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，

确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的

对策、建议及措施。

实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习

生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生

的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问

题的能力、自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地

促进学生全面发展，同时也有力地配合了地理课教学。

四、成绩和荣誉

1、在学期内进行的几次重大考试中成功地取得了很好

的成绩。地理组除经常开展班内各种地理学科竞赛

2、积极和本组教师撰写教育教学论文，每人至少发表

或汇编一篇文章。

3、参加广西区地理教学教研活动取得了很大的成绩。

4、各段期中、月考考试地理考试取得不错成绩。

5、地理组总共7个成员，其中四个在XX年12月月考

中被评为校级一等奖和二等奖。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是

与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定

的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考

试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教

学工作中不断改进和完善。

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX高

一化学备课组工作计划

范文一：高一化学备课组第二学期工作计划

一、指导思想

高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一

方面学生要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要

面临升高二前选报X科的准备。从充分考虑学生的实际出

发，我们高一化学教师在思想上达成共识，群策群力，抓

好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展

为本，抓好学生的〃双基〃，注重全体学生在原有基础上的

向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努

力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂

教学的最优化。

二、目标

1、提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努

力实现〃争二保三〃的目标。

2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子

生面，提高优秀率。

3、加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学

习，做学习的主人。

三、实施目标的具体措施

1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化

学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》

的学习，贯彻〃以学生的发展为本〃的指导思想，在备课、

上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、

突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组

内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共

识，共同提高。

2、每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨

论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学

环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和

教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学

进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最

新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活

动提前安排好有专人主要负责发言。

3、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织

教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课

中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方

向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的

教案。

4、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编

制训练题和考试题上，指导思想是〃教师跳入题海、学生跳

出题海〃，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、

深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效

率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每

一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。

另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加

大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学

习的主人。

5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷,

切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时

地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

6、尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各

班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况

来实施具体的补差工作。

7、做好优生的化学培优工作，由甘光曲负责。另外，

协助各班班主任，具体在学法方面指导本班的优生。

8、重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：①构

建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到

位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容,

强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的

方法。③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题

的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生

做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材

料，让学生见多识广，并把握

深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，

针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并

提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针

对性。

范文二：高一化学备课组工作计划

一、指导思想

以学校和教研组的工作计划为指导，针对学生的实际

情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系，转变教学

理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，培养学生自主

学习、积极探究、乐于合作的精神，落实常态课堂，实现

高效课堂。

二、工作目标

认真学习教务处的工作计划，组织学习高一课程标准。

注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同

学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂

教学形式，提高教学的有效性。

三、工作措施

定期组织备课组活动

内容包括有关教学进度的安排，教学重点、难点的分

析讨论研究，导学案的编写，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。每次备课组活动主备人主要负责发

言，其他老师参与讨论。

继续进行推磨听课

本学期每位老师至少在备课组开一节课。原则上哪个

老师主备哪个老师开课。听课后备课组集中评课。

继续使用好导学案

重视作业的布置与批改题目要精选，作业全批或选批,

及时发现问题评讲练习要有选择性、争对性。督促学生及

时订正作业，使用好纠错本。

重视导优辅差工作。

认真学习校本课程，继续开展好研究性学习

四、导学案编写分工表

范文三：高一化学备课组计划

一、指导思想

为解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破

口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究

为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理

论的学习和校本研究制度建设，为创科研型优秀备课组而

努力奋斗。

坚持教育创新，深化教育改革，以〃学习一研究一指导

一服务〃为基本职能，以改革课堂教学为主体，以提高师资

素质为关键，全面推进素质教育，提高教学质量，结合学

科特点，加强学生的思想品德及爱国主义教育。

二、工作目标

1、组织教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教

法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨,

发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究

高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。

营造研以致用的教研氛围。

三、具体措施

1、认真落实青年教师，写详案、纸质；

2、备课组每人上一堂研究课，每2周开展一次集体备

课；

3、做好单元过关和查漏补缺工作，每专题进行一次小

考；

4、做好段考出题、审题、考试阅卷工作；

5、认真写好段考、小考情况分析总结，做好教学反思

工作；

6、认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。

7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立

信心克服困难。

8、备课组老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重

点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方

法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。同组教师相

互听课，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

四、本学期教学进度安排

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX高

一语文备课组计划

第1篇：高一语文备课组计划

为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适

应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下计划。

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能

力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学

习做好充分准备。

二、情况分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐

观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及

对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不

重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓

好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法

并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三.具体教学重点

阅读，每个单元精讲「2篇〃教读课〃，以〃课〃为例，

举一反三，侧重能力的全程培养。课外时间建议学生多看

一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、

认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排

八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在

的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主

旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、

诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点

是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计

提高语文素质要落实到一些具体行动上。

早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好

习惯，培养语感。

根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。

随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来

必须利用好语文作业本和优质课堂1+1,学生精练,

老师精讲。

、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提

电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容

量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他：

每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课

文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要

求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专

题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难点。

在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结,

落实到字、词、句。

严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问

答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准

确流畅。

新设想与期待：

a.坚持每两周有一次集体备课。时间暂定为周二下午

第二节课后。

b.每个专题的中心发言人，要详细地说明本专题的特

点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点,

并提出自己对教材的处理意见。

c.中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文

章的处理意见。

d.中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行

筛选和制定答案的工作。

e.其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨

论，达成共识。

要保持语文组团结协作的良好风貌。

五.教学进度安排设想

第一模块设计思路

第一模块包括〃向青春举杯〃、〃获得教养的途径〃、〃月

是故乡明〃、〃像山那样思考〃四个专题，十七篇必读文本，

古诗文占到四篇，根据语文课程要求和高考要求相结合的

原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多分

配课时，要精讲细读。

第一专题分三个版块，其中〃吟诵青春〃4课时，〃体悟

人生〃2课时，校对练习1课时。

第二专题分二个版块，其中〃求学之道〃5课时，〃经典

的力量〃2课时。

第三专题分二个版块，其中〃漂泊的旅人〃4课时，〃乡

关何处〃3课时。

第四专题分三个版块，其中〃谛听天籁〃4课时，〃感悟

自然〃5课时，〃湖山沉思〃3课时。

作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实践

课8课时。

每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调

整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学内容。

迎接期中考试。

第二模块设计思路

第一模块包括〃珍爱生命〃、〃和平的祈祷〃、〃历史的回

声〃、〃慢慢走，欣赏啊〃四个单元，十三篇必读文本，古诗

文占到四篇，重点篇目有：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇

赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《荷塘月色》《祝福》

《林黛玉进贾府》。

第一专题分二个版块，其中〃精神支柱〃3课时，〃生命

之歌〃3课时。

第二专题分三个版块，其中〃遭遇战争〃3课时，〃黑暗

中的心迹〃1课时，〃历史画外音〃1课时。

第三专题分三个版块，其中〃后人之鉴〃4课时，〃千古

江山〃2课时，〃永志不忘〃1到2课时。

第四专题分三个版块，其中〃一花一世界〃4课时，〃永

远新的旧故事〃3课时，〃总借俊眼传出来〃3课时。

作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实

践课8课时。

每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调

整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学内容。迎

接期末考试。

第2篇：高一语文备课组计划

一、教学任务：

完成高语第一册的教学，全面提高学生的思维能力以

及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做

好充分准备。

二、情况分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐

观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及

对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不

重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓

好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法

并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、总体安排：

在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学

生进行初中基础知识的系统复习，为高中阶段的学习打好

基础；针对高考要求，在教学过程中注重对学生语文能力

的培养和语文素养的提高，全面提高学生的阅读分析能力、

解题能力和思维能力。

四、具体教学重点

阅读，学习课文作者对生活的观察、分析、表达，六

个单元的学习重点、依次是：中外现当代诗歌鉴赏，中外

现当代散文鉴赏，先秦散文欣赏，实用性的文体-演讲词、

序言的掌握。另还要指导学生自读《语文读本》，重要的文

章还要讲解；课外时间建议学生多看一些古典文学名著和

现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、

认识，建议学生每周至少要写三篇日记。另外安排十次作

文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自

己想说的话；作文指导短文是：严格选材，确定主旨；理

清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，安排两次集中实践，可以通过演讲比赛、

辩论赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点是：

说话要简明、连贯、得体。

五、提高质量措施：

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语

文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培

养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学

习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的

学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,

更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和

使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，

引导学生在实践中学会学习。

在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态

度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校的教育资源，开展综合

性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的

机会。

重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正

确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，

不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜

移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本

技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开

发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

第3篇：高一语文备课组计划

一、指导思想：

以《高中语文课程标准》为指导，以省厅颁布的〃五严

禁令〃为原则，以今年我校成立的高中语文大教研组工作计

划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读

和写作为重点，积极倡导学生〃自主、合作、探究〃的学习

方式，大力倡导学生的研究性学习；注重课内外的结合，

增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语

文素养和审美情趣。

贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、

开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学

生发展和学生实际需要的新教法；加强学科组建设，提高

课堂教学效益，确保教学质量再上新台阶。

二、工作目标：

1.学情分析：本届高一年级共有24个教学班级，学

生基础参差不齐，学生之间差距较大，大部分同学基础不

够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力

令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。不少学生对

学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不

知所措。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好

基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并

努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。

2.统一思想，提高认识：今年，省教育厅颁发〃五严

禁令〃，学生在校时间减少了，课时数相对往年不足了，但

教学内容没有减少，教学质量没有降低，语文学习课外时

间得不到保证，鉴于此全组老师在高效课堂上达成共识，

充分认识到〃减时不减效，减负不减质〃，教学质量依然是

学校的中心工作，这就要求我们老师打造高效课堂，努力

提高课堂教学效率，也就是学生要减负了，老师要自加压

力，发挥集体优势，挖掘团队潜力。

3.设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点

带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

4.在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,

帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语

文学习打好基础。

5.加强写作训练，注重阅读与写作的联系。以规定的

随文写作为轴心，向外延伸，做到课上和课下相结合，阅

读和练笔相结合。

6.加强集体备课，充分发挥备课组集体的智慧，提高

教学的整体水平。

7.认真研究新教材，不断反思教学的实效性。

8.在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积

累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

三、具体措施：

1、课堂教学：每个单元精讲「2篇〃教读课〃，以〃课〃

为例，举一反三，侧重能力的全程培养。〃自读课〃以学生

自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

2、集体备课：认真学习新教材、明确《课标》对高一

年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课,

充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效

果。

3、重视课外阅读。每周要求阅读量不少于5000字，摘

抄笔记不少于1000字，两周检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成6次作文,

片段练笔2次。除此之外，每周完成一篇600字以上的随

笔，即周记。

5、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博

采众长，总结经验。

6、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随

笔，作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个

性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的

地方要求学生及时订正。

7、成立〃作文和文学名著导读〃兴趣小组，开展形式多

样的竞赛活动，丰富学生的业余生活，培养学生的大语文

观，即〃生活就是语文〃的观念和意识。

8.坚持练字。要求书写工整，写规范字，写正楷字，

不连笔，不圈不绕不草，狠抓学生的学习习惯的培养。

四、行事律

二月份：

1.集体备课，通读必修三教材。

2.传达并落实校教研组长和备课组长会议内容及精神。

3.开学各项工作的正常化，精心备好三课时教案上课

堂。

4.学习《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》必

修三部分。

5.讨论本学期工作思路，制定本学期工作计划。

三月份：

1.组织安排本学期公开课。

2.统一征订《晚课练习》有序安排学生语文小练。

3.进一步培养学习学习语文的良好习惯，有针对性地

把部分书写差的学生组织起来练字，由上学期描帖转到本

学期自己临帖。

4.开展〃弘扬雷锋精神，构建和谐校园〃活动，安排在

国旗下讲话。

5.兴趣小组活动组织。

6.开展研究性课题学习，初步成果展示。

7.统一组织语文练习。

四月份：

1、聆听市教研员对语文教师进行的新课程培训。

2、积极参与全校性的教学论坛：信息技术与学科整

合。

3、检查必修三教学进度。

4、清明节引导学生关注中华民族传统节日文化，以丁

睿书记编著的《中华民族传统节日文化读本》为蓝本。

5、导师风采展示课和年青徒弟汇报课，调好课要求没

课的徒弟都要参加。

6、着力培养两位硕士研究生：王同斌，朱慧娟。打造

高一年级精品课堂及精品名师。

五月份：

1、研究性学习汇报课题研究进展情况，研究成果进一

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2、兴趣小组活动，请名师讲解和品读名著。

3、学生优秀周记和作文展。

4、参与四星级验收各项工作。

5、加快教学进度。

6、劳动节组织学生社会调查。

7、迎接期中考试。

六月份：

1、认真总结期中考试，反思教学得失，及时调整下半

学期教学思路和教学节奏。

2、开设必修四。

3、考试月，时间紧。加大课堂教学的容量，进一步整

合教学内容。

4、精心编制高考假期语文作业。集中检查晨钟和晚课

阅读和完成情况。

5、以端午节为话题组织学生写作练习。

6、中考期间语文学习要求。

7、各种总结、论文的及时上交。

8、期末考试，试卷分析。

9、本学期工作回顾与反思。

10、暑假师生学习安排。

第4篇：高一语文备课组计划

高一作为高中三年的起点，重在语文学习方法的获得,

语文基本能力的培养，语文基本素养的积累。基于这一点,

高一语文备课组特制定以下计划：

一、指导思想

深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教

学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模

式的理论性和实践性的研究与探索。

二、工作构想

1、设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点

带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

2、讲究阅读课的实效性。把课外阅读纳入语文教学的

轨道，做到依托课内阅读，开展课外阅读。让阅读有要求、

有目的、有计划，有步骤，以避免随意性和盲目性。

XX—XX学年第二学期高一地理备课组工作计划：XX高

二年级下学期工作计划

高二年级下学期工作计划

高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，学生能否

顺利完成学业、能否进入高等院校学习和这一年的学习态

度与学习效率密切相关。由于高二下学期还面临学考，工

作任务更加艰巨，本学期的教学与管理更是学生进一步夯

实基础，为高三做好充分准备的关键性的一个学期。我们

本着严谨、务实和高度负责的态度，在认真总结上学期工

作得失的基础上，结合本年级的实际情况，立足学考，着

眼高考，制定本学期的工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕学校的工作计划，以新课程理念作为指导，

深化课堂教学改革，稳步推进学案教学，提高课堂教学效

益。依据学校提出的“抓好‘三基'，突‘一本‘保'二

本'”为管理宗旨，结合本年级的实际情况，在学生管理

上创新机制，狠抓学生的行为规范和养成教育，以班风、

考风、学风建设为抓手，培养学生良好的学习习惯，提高

学生学习的内趋力，促进教学质量的稳步提升。在教师管

理上侧重于制度建设，规范教师的教学行为，狠抓教学常

规落实与检查，努力打造高效课堂。加强年级内部团结协

作、积极进取的工作作风，提高教师的幸福感与认同感，

努力提高育人水平和教学水平，强化年级内涵发展，抓重

点促常规，精细管理，严格要求，凝聚集体智慧，务实苦

干，工作到位，力争年级各项工作有更大进展，再创优异

成绩。

二、具体措施

教育工作

1、加强安全教育，落实安全检查工作

在日常教育教学过程中，要始终把安全放在首位，提

高警惕，时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线,

引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。要时刻不忘培

养师生的安全意识，大处着眼，小处着手，配合有关部门

定期对各项安全制度的落实情况进行检查，将隐患消除在

萌芽之中，让安全意识深入每个师生心中，狠抓上网、看

小说、听mp3、mp4、玩手机、异性不正常交往等现象，及

时和家长沟通，取得家长的大力支持，创建平安校园。

2、加强“班会”研究和管理，提高班会的实效性

班主任要认真探究“班会”的召开形式和思路，使班

会开得更加充实、有效、丰富，使班会内容形成系列化、

专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、

人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三风”建设，争创文明班集体

为强化高二班级管理，年级进一步落实规范班级量化

评估制度。班主任应以星级班级、星级宿舍的评估为契

机，抓好班风、学风和考风建设。良好的班风是基础，良

好的学风是关键，良好的考风是检验。班主任要下大气力

围绕这一工作做文章，通过科学的管理，逐渐地实现由强

行入轨到自我约束的过渡。在班风问题上，以早晚自习到

班率、课间操、自习纪律和公寓管理为突破口，配合年级、

政教处、物业公司加大管理力度。做到及时发现班内的不

良倾向，及时解决，把不良倾向消除在萌芽状态。年级每

天早晨召开班级管理研讨会，相互学习，相互借鉴，全方

位、多角度地进行教育。

4、继续加强年级文化建设，营造优美的教育教学环境

通过年级优秀学生风采展示、表彰会、开展活动、黑

板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，

帮助学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望。通

过对学生仪容、仪表的整治，进一步巩固上学期的“文明

礼仪”教育系列活动的成果，为学生学习有目标，行为有

方向奠定基础，营造优美的教育教学环境。

5、从良好习惯培养入手，加强对学生的思想品德和行

为规范的教育

在年级的总体要求下，学生会领导指导小组要有计划、

有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织

观念等日常行为规范进行强化教育。加强班级秩序的稳定

与协调，大力挖掘各种教育资源，班级之间互通有无，互

相交流，共同提高，加强学生的自我管理意识，争创年级

安全、和谐、健康、积极、向上的良好局面。

教学工作

1、加强学生的学习过程管理

继续抓好班风、学风建设。良好的班风和学风是顺利

完成学习任务，促进学生成绩全面提升的前提条件。本学

期还要以高标准、严要求狠抓班风、学风建设，发挥尖子

生“带”的作用，做好后进生的转化工作。注重师生互动,

成立各种形式的学习小组，以活动促学习，切实搞好帮扶,

提高帮扶效果。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生

生帮扶制度，加大对学生学习、思想、生活的关爱力度，

以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级氛围，提

高学生学习的内趋力，使各层次学生成绩都有提高。

加强学生学习目标的教育，培养学生良好的学习习惯。

班主任、任课教师根据学生实际因人而异设计学习目标，

发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋

努力，不断地提高自己的学习水平。通过培养学生良好的

学习习惯，督促学生制定可行的学习计划，使优秀学生学

习成绩有大的进步，学习困难学生对学习产生兴趣，并能

主动的学习。

2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范教师教学管

理

教书育人、双管齐下。在继续加强教学常规检查量

化，落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下，倡导全

体任课教师都要对学生管教、管导，不再把事情只往班主

任处推，实现全员参与、全程管理的格局。对本学期的工

作做到统筹安排，力争做到“有教必练、有练必收、有收

必改、有改必评、有错必纠、有纠必补”，防止前松后紧，

在保证进度的同时一定要确保教学质量。高度重视学业水

平考试工作，对学业水平考试工作早准备、早动手，力争

使学业水平考试工作得到圆满完成。

分层教学、整体推进。鉴于生源基础较差、层次相差

甚大的特点，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年

级在学校的指导下将采取三个“分层”要求。一是课堂教

学上的分层要求。教师应根据不同类型学生选择不同的教

学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内