信息技术教学工作总结模板汇总10篇

第页共页关于信息技术教学工作总结模板汇总10篇关于信息技术教学工作总结模板汇总10篇信息技术教学工作总结篇1回忆这一学期，本人可以努力工作，从各方面严格要求自己，认真学习，从多方面进展计算机教学和管理工作.结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦.为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、思想认识。在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针,严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克制缺点，获得更大的进步。新学期即将降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个合格的人民老师。二，教学方面１、备课方面开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。２、上课方面为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能，注重学生创新思维的开展，培养学生的创新才能。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进展手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。三、学习生活积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。另外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学效劳。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进展技术指导。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务程度更上一层楼。信息技术教学工作总结篇2本学年第二学期即将完毕，回忆这一学期，本人可以努力工作，认真学习，从多方面进展计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真考虑，加以总结，千方百计，想出良好的解决方法。一、教学工作１、备课方面开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。２、上课方面上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能，注重学生创新思维的开展，培养学生的创新才能。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进展手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。二、学习生活积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。上外，利用业余时间认真络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学效劳。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进展技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。三、课外活动学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程知识，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活。他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名学生去合肥168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成绩喜人，受到了学校和上级领导的表扬。四、今后打算１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。２、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，进步程度，顺利地通过高中信息技术会考。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的程度在原有的根底上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教导我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。信息技术教学工作总结篇320xx年9月广西省高中教育全面进入了新课程改革，我们信息技术学科也不另外，因此我也积极投身于新课程、新教材、新理念的全新的教学改革之中。这届高一学生进入了高中新课改，对于信息技术课，第一学期开设了信息技术必修模块，配施的教材是人教版高中《信息技术根底》；第二学期开设信息技术选修模块，我们学校选择的是《VB算法程序设计》。以下是我本学期的教学工作总结：一、继续学习上学期没学习完的必修课程上学期的教材《信息技术根底》，与以往的教材比拟，本教材确实有很大的改良，它以信息活动为主线构建教材体系，注重经历信息活动的过程，表达了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联络起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的知识做了概括和梳理，为老师教学设计提供了很好的参考。教材采用了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以一定的提示板，使学生在操作体验的根底上展开信息技术的学习，比拟符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，而我们相当数量的学生一点信息技术根底也没有〔小学初中未开课〕，有一局部同学已学信息技术知识遗忘率甚高，连根本操作都不会，更谈不上简单的信息技术技能，特别是男女生差异大。因此，对于我校的校情学情来说难以施行本教材。例如：文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以施行等等，所以在上学期教学中，我们只好立足校情学情，根据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，在课堂上我们将根底培养与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生稳固。先让学生掌握扎实的根本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的必修课程，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必然会受益非浅。二、继续学习选修课程《VB算法程序设计》由于本学期的数学也学习编程的一些算法构造和算法描绘，学生对程序设计已经有了初步的理解，而好的信息技术课应寓教于乐，要联络生活实际，以理论第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目的的时候，能激发学生学习的兴趣，并使之成为他们学好这堂课的动力。因此，在上课时，我就着重于联络实际，从生活实例中展开我的教学，新颖、有趣的学习事例，能激发学生的学习兴趣，让学生对编程不畏惧，让我的课堂不枯燥，让学生喜欢编程这门课程，很想学好这门课程，因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及实用性，学生也表现了极大的学习兴趣，但由于后阶段忙于复习学业程度考试，学生学到一半就被迫停下来去复习考试了，这点很是遗憾。三、紧张的学业程度考试复习阶段由于课改后我们信息技术学业程度考试安排在了本学期，这样学生的学习时间就比以往少了一年，导致我们的时间很仓促，所以后阶段我们都是投入了紧张的测试练习阶段，虽然学生很疲累，但最后我们也顺利的完成了复习，而且据反响，这次的学业程度考试我们的学生都很有信心自己考的很好。四、在教学中存在的缺乏1、对新课标理解还不够透彻。2、新课程对老师的要求多了一点，实在有效的转变学生的学习方式，培养良好的学习习惯还不够。3、基于新课程标准的教材，文化理念表达的很好，可是操作性不强。所以在处理讲演操作与学生理论的关系处理得还不够得当。总之，新课程刚刚实行，存在的问题是必然的，关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法，在教学中要不断积累经历，更要不断改良教学方法，认真理论，及时总结，才能有进步。在教学中要努力进步学生学习的兴趣，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学才能和创造发挥才能。只要精心的设计，每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美妙的。信息技术教学工作总结篇4此次信息技术才能提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术越来越兴旺，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了进步自身教育技术才能的紧迫性和必然性。同时，这次培训对于老师来说也是适用有必要的，可以让老师自觉参加有关计算机方面的知识，并将所学知识运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有以下收获：一、提升老师自身素质，亟不可待所谓老师，“传道解惑也”，要想帮助学生传递困难、解决知识，这本身就是需要一定学识的。此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对老师自身素质就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术才能提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中进步自身素质。二、更新教育观点，不断充实这次的教育技术才能培训本质上是一次很好的充实完善自己的时机。既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，是促进我们运用进步技术才能及教学程度才能不断成长的一次培训。以往的教育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信息技术，特别是一些年老的老师，更是需要像这样的培训来更新教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强。三、以学生为主体，心中有数。要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目的以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教学目的方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获。这一次的培训，让我进一步意识到在今后教育教学中要做到学以致用，从教育教学实际开场，从学生需求出发，创造好的教学方式，有效的教育方法，资料共享平台《信息技术应用教学反思报告、研修总结》。学习各种关于信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。信息技术教学工作总结篇5光阴飞逝，转眼间一个学期又要结果了，真的感慨：时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我真的做了好多事情，不管是工作中还是自身的业务程度都得到了很大的进步，充实了许多，增长了不少人生经历。一、教育教学方面从开学我就给自己制定了一套严谨的工作方案，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内一定要把七年级的课程备好，并制作课件以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容的操作步骤完好的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。确实，这个学期我真的做到了这一点，如今的七年级学生大部份已纯熟掌握电脑的操作及使用方法。当然还是有少数几个学生掌握程度并不理想，似乎有些惧怕去驾驭这些电脑，这点在下学期是我必需要去努力攻克的难点。二、管理工作方面作为学校唯一的信息技术课老师，自然而然地就成为了学校电脑教室、多媒体教室的管理员，不管是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，都需要我一个人自己亲历亲为，再加上这个学期正好赶上国家对“农村中小学现代远程教育工程”工程的检查，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备三年来的各种使用，维护记录材料的完善，更是让我忙得连喘口气的时机都没有。不过，凭着我对这些设备的理解以及几年来所做的一些工作，我还是按时按量地完成了任务。这些年来我的努力工作还真的'是没有白费，值了。三、自身业务程度的进步信息技术是一门特殊的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有略微的不注意，你绝对被抛得远远的，而且你永远无法追赶上它的脚步，所以对于我来说，不断地承受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经历是非常重要的。因此，不管是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新颖的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务程度的进步也是非常有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加理论经历，努力在业务程度上能不断进步，不断更新。四、今后努力的方向1、努力学习更多新知识，并传授给学生，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。3、在日常的设备维护工作中多理论，多尝试，努力做到每一次的理论都能有所收获。4、多阅读相关杂志，多在互联网上查阅资料，充分利用好互联网资。以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形像、加快开展、争创一流！”为目的，踏实工作，效劳于教，努力为学校的开展奉献自己的一份力量。信息技术教学工作总结篇6时间过的真快，一个学期的教学工作即将完毕，回忆本学期，在工作中遇到了很多问题和收获。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真考虑，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的根底上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的相貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进展全面的总结，作自我总结如下：在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加各种学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。这学期主要的工作主要担任六年级共8个班的信息技术课的教学。作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经历的老师，经常上网阅读新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取时机听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型老师看齐。通过学校组织的听、评课活动，让我在学习中理论，在理论中进步，不断反思教学中的困惑，总结经历，创新自己独特的教学方法。为了进步教学程度和进步业务程度，本人在大量搜集别人优秀设计、优秀架构，向有经历老师请教的根底上，抓紧一切时间努力进步自己的业务程度。特别在十二月底，参加了“全国中小学电脑作品制作”培训班，我深感自己在业务程度上还很欠缺。今后一定要积极主动的去学习，及时给自己充电。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的根底上不断开展，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。信息技术教学工作总结篇7随着计算机在人们生活和工作中作用不断加强，它在各个领域都得到了广泛的应用，信息技术成了人们必备的生活素质，得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深化课堂，如何进展信息技术教学也成为了信息技术老师必须研究和讨论的难题。为了进步学生的信息技术才能，培养他们的信息素养，结合我本学期的教学理论和不断学习，进展简要总结。一、思想方面思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。二、教育教学工作方面与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程。作为一名信息技术课的老师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直探究和总结，但我最有感触的是：这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。为了更好的开展教育教学，在今后的工作我中努力做到以下几点：1、充分表达“学生为主体”，“老师为主导”的原那么信息技术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原那么，注重培养学生的自学才能、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决详细问题的不同技术思路。2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习才能。3、选择适宜的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：〔1〕精讲多练法。讲课内容根据学生的实际程度作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“Excle操作中插入统计图表”时，我就把所要涉及到这一操作的问题都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，理论证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作理论有效地促进了学生作为学习主体积极主动的考虑。〔2〕启发式教学法。在发挥老师主导作用的前提下，根据教学目的，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。〔3〕讲练结合法。根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目的。充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学活力的屏幕信息与老师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、理解课本中的理论知识是如何与理论相结合的，事实证明，以这种方式进展知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。〔4〕分层递进教学法。根据不同层次学生学习程度的差异，确定不同层次的教学目的，实行分层施教、分层测试评价。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的才能。在开场学习新一类内容时，先测试一下，根底薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作纯熟的同学，具备了一定的自学才能，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进展课外兴趣的培养，对有根底和潜力的学生可进展课本外知识的引导，比方：指导他们学习网页制作、电子绘画等等。三、存在的问题信息技术是一门不断开展的学科，展望学校的开展和学科的开展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做，同时，在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，老师边讲课还要边修理机器，有时就不便管理学生，为教学带来一定的难度；其次是课时缺乏，很难保证学生有足够的上机练习时间；第三，第二课堂开展中学生人数较多没方法到达人手一机，讲了内容不能到达练习，下一次来时就都忘记了，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术几乎没有参加观摩、学习时机，以致自身信息、素质进步很慢，无法满足对当今信息技术探究欲望。四、今后努力方向：１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。２、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。总之，作为一名信息技术老师，应该具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任。一份春华，一份秋实，我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。信息技术教学工作总结篇8为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，我就本年度的工作小结如下：坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。担任九年级信息技术教学工作，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路。为了进步学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力开展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既稳固了所学知识，又进步了学习兴趣，并有助于学生智力开展。除了搞好信息技术教育教学外，还负责学校机房、各室的计算机的维护和维修等。信息技术是一门不断开展的学科，展望学校的开展和学科的开展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取获得更大的进步。信息技术教学工作总结篇9目前，信息技术在课堂教学中的应用不断成熟，并出现大量应用创新。在应用理论中创新，以创新进步应用效益，已成为广阔老师的共识与孜孜追求。在教学理论中不断进步信息技术应用创新的有效性，也已经成为关注的重点。教学理论中的技术应用创新，可以从两个方面来理解：新技术的应用，技术的新应用。前者是指擅长发现不断出现的、对进步教学有效性有促进作用的、新的技术硬件、软件、平台等，并在教学理论中科学应用；后者重点在应用创新，指充分发挥现有设施设备、成熟技术的潜力，借助已经纯熟掌握的技术，通过应用创新促进教学质量和效益的进步，促进教学创新的实现。要进步教学理论中技术应用创新的有效性，此两者缺一不可，而后者对于经济条件欠兴旺地区、学校，更为务实。技术应用创新应该为“教”与“学”效劳创新不是“标新”，也不是“翻新”，不是为“创”而“创”，为“新”而“新”。我们常说：技术搭台，教学唱戏。技术应用创新的最终目的，还是为课程改革效劳，为老师的“教”和学生的“学”效劳，进步学科教学的质量与效益，促进学生学习才能的开展。曾听过一节课：小学二年级学生利用Moodle平台进展学习。老师为了突出新技术应用，一节课的绝大多数教学活动都安排在Moodle平台上进展，学生学习根本是点鼠标。其间，老师还安排了让学生在论坛区进展文字交互。课堂上，绝大局部学生输入汉字明显吃力，速度慢。有意注意无法集中在所学学科知识和才能上，只是关注在哪儿找到链接去____，____能不能翻开新界面，翻开的新界面是什么样的，按哪几个键就能输入自己想输入的汉字……这样的应用创新，就很难达成教学目的，倒反影响了学生学习。应用创新也要富有学科特征。考察一节好的应用创新课，首先要从学科角度看是不是一节好课，然后再看技术应用创新从哪几个方面促进了学科的“教”与“学”，是怎样促进的，采用了哪些既巧妙又科学合理的策略和方法。有节小学数学课“认识分数”就是这样。老师把电视台里的公益广告做为教学资，录下并剪辑了八个孩子分一块蛋糕的视频。视频片中，当八个孩子平均分完蛋糕时，来了第九个孩子，其中一个孩子把手中的蛋糕掰了一半给他。老师问学生：来的孩子吃了多少？课堂寂静了十秒钟左右，突然一个孩子脱口而出：十六分之一。“认识分数”是分数教学的起始课，在这节课的拓展延伸教学环节中，老师就这样创造性地应用常见的广告视频，激活了学生的思维，让学生对分数除法有了认识，并且是自主认识，拓展了学生的才能。假如没有先进的教学理念，即使在课堂上用了新技术，但还是以陈旧的教学思维组织教学，这样的“新瓶装旧酒”不能叫创新。我们老师还是要问一下自己：这样的技术应用创新，符合不符合课程改革的要求，是促进了“教”还是促进了“学”，抑或兼而有之？技术应用创新应该能向常态教学转化“创新“刚出现时，确实独树一帜，与众不同。但随着理论次数的增加，那些被理论证明是科学合理有效的创新，会逐步向常态转化，成为常态的新的开展程度。教学理论中的技术应用创新也是这样。如多媒体技术在课堂中的应用，多年前开场尝试应用时，就是当时的“创新”，开展到如今，广阔老师纯熟掌握了多媒体技术，课堂也已经是普及应用的“常态”了。新技术的应用，技术的新应用，都是按照“实验〔非常态教学〕——普及〔常态教学〕”这个过程开展。换句话说，可以转化为常态教学的应用创新，才是有效的应用创新。听过一节低年级小学生在计算机上应用“思维导图”软件进展学习的课。在课上，学生显得吃力，有意注意主要放到计算机操作、图形、颜色和文本上，对思维主题及扩展的注意，倒反被冲淡了很多。这节课给人的印象就是为画图而画图。老师课后