六年级下册信息技术教学计划范文合集八篇

第页共页六年级下册信息技术教学方案范文合集八篇六年级下册信息技术教学方案范文合集八篇六年级下册信息技术教学方案篇1信息技术是一门讲究操作性和理论性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作理论才能，到达手脑并用，同步开展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓重的兴趣，才有学习的动力。一、根本情况:工作方案90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的认识，,可以进展简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。三、教学目的“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。1、复习稳固电脑绘图技术，掌握画图的根本技巧。2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。3.对文件系统有一个根本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。4、进一步使学生理解电脑的根本构造,纯熟开机和关机,理解windows操作系统及进展相关的操作。5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.7、培养学生的动手理论操作才能,可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能.8、培养学生主动学习和自学才能,培养学生正确的学习信息技术的方法。四、方法措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。4、加强复习与稳固，培养学生兴趣。六年级下册信息技术教学方案篇2新世纪,信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种才能上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：一、教材分析^p：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目的和任务目的是培养学生以下几种才能：1、操作才能：〔1〕学习一些计算机的根本操作方法。〔2〕学习常用软件的使用方法。〔3〕学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维才能：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括才能、分析^p综合才能、推理才能。3、想象才能：根据画图过程想象图画的款式等。4、创造才能：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。三、学生情况分析^p：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑考虑。总的来说两个班整体学习风气欠浓重，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识纯熟掌握计算机的根本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓重的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机理论的原那么，做到理论联络实际的原那么。3、对于学生操作中的故障，学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进展教学。六年级下册信息技术教学方案篇3“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机根底知识，进步同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：对老师自身的`要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力进步业务程度，确实保证每个同学都能懂得信息技术，可以纯熟操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机根底知识。对同学的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。三年级主要教授电脑的根底知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时布置如下：第一周：，传授微机室规那么，理解什么是信息。第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和款式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小检验四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学习，教授时间内容如下：第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小检验六年级下册信息技术教学方案篇4本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件uleadgifanimator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握根本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生理解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是理解通信的概念和通信的开展历程，并知道通信对现代消费、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生理解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单理解智能控制系统和机器人控制。二、教学目的：第一单元制作gif动画1、认识gif动画制作软件uleadgifanimator5;理解动画的制作过程。2、学会启动与退出gif动画软件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，进步学习信息的兴趣。第二单元网络技术应用初步1、理解人类的信息网络和网络的构成要素，理解因特网的根底知识。2、掌握根本的因特网应用技能。3、体验因特网给生活和学习带来的宏大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。第三单元感测技术初步1、理解生活中常见的感测器，理解感测技术的应用领域，理解传感器的工作机制，简单理解常见感测技术的原理。2、可以使用常见的感测器，可以进展简单的感测技术小实验。3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。第四单元通信技术初步1、理解通信的概念和通信开展的历程;理解通信对现代消费、生活的影响;理解现代通信技术及其开展趋势。2、掌握生活中常见通信工具的用法;学会运用各种通信工具实现自己目的。3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。三、教学内容及课时安排第一单元制作gif动画第一课文字闪烁动画1课时第二课图像渐变动画1课时第三课奔跑动画2课时第四课眨眼动画2课时第五课动态效果套用2课时第二单元网络技术应用初步第一课生活中的信息网络1课时第二课因特网根底知识1课时第三课因特网的应用1课时第三单元感测技术初步第一课生活中的感测技术1课时第二课感测技术的高级应用1课时第四单元通信技术初步第一课通信技术概述1课时第二课通信技术的应用1课时第五单元控制技术初步第一课控制技术概述1课时第二课控制系统与智能控制1课时四、进度表六年级下册信息技术教学方案篇5一、学情分析^p学生们对学习信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识可以使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。二、教材分析^p下学期以复习《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。根底模块中的信息技术根底、画图、网络根底、文字处理、WPS演示分别用两课时进展复习，因为这些是学生在小学阶段必需要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进展复习，共有4课时。每个模块的复习，除了以知识点的复习外，还可以安排相关的主题活动来进展。三、教学目的“中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。特制订本学期教学目的如下：四、教学措施1、教学活动要以理论和理论相结合。2、认真备课，针对教学内容详细分析^p。3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。4、根据实际情况，合理安排教学进度。5、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。6、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。7、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。8、加强复习与稳固，培养学生兴趣。六年级下册信息技术教学方案篇6一、学生根本情况：本人本期承当六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件〔师资、上机条件等〕的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的根本操作才能，但学生大多语、数、外等文化根底课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。二、教育教学目的：〔1〕德育目的：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的开展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。〔2〕智育目的：期评及格率到达100%，优秀率达60%。〔3〕双基教学要求：1、使学生理解信息技术的根本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。2、进步学生的信息技术素养，全面而又富有个性开展学生的信息技术理论才能，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划才能。3、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。三、教材分析^p：本期所用教材为广东根底教育课程资研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的根底上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进展分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资管理”也浸透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后照应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章那么围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、平安维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的根本方法，那么先从自动化信息加工的个性化〔编程技术〕以及智能化〔人工智能〕地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具〔文本、表格及多媒体技术〕人性化地解决问题。该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学习资，并利用“理论”栏目引导学生考虑和完成相关认知活动；每章都设置了“综合理论”，以引导学生对所学知识及过程体验进展提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的“理论”“综合理论”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助学生内化知识和习得技能有很大好处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生考虑会有不小的帮助。该教材的几大特色：〔1〕各章内容之间前后照应，形成一个完好而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索，信息资管理的内容分别浸透在第二、四、五章当中，也非常注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。〔2〕从技术思想、文化价值发现进展课程内容改造与建立。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开场；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值——数据与关系；文化阵地——话语权；算法与程序设计——如何呈现技术？翻译软件的使用。〔3〕教材中沿着明确的信息处理过程来安排理论内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为根底进展综合，使学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比拟符合学生认知规律和根本需要。信息发布的活动以第二章网络资获取过程为根底，让学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术如何进展课改2、参与集体备课8次，互相听课16节，上公开课2节。3、承受名师或同科老师的指导或帮助青年老师进步教学程度或与同行老师互教互学。4、主要措施：〔1〕落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要注重培养学生才能，尤其是学生的自学才能和创新才能。〔2〕精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。〔3〕积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学形式，进一步进步自身教学业务程度；〔4〕及时检查学生的学习情况，获得教学反应信息，改革教学方法，更新教学手段，进步教学质量。〔5〕把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；〔6〕引导学生合作与交流，不仅要让学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。六年级下册信息技术教学方案篇7一、教材分析^p经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到如今的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与开展必需的信息技术根底和根本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的根本态度与根本才能，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会开展挑战的创新型人才打下根底。《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析^p、智能应用三项内容。1.信息感知(1)理解物联网的相关概念及开展状况。(2)知道感知物体信息的常见技术。(3)理解对物体信息的标识技术。(4)理解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比拟。2.信息传输(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。(2)知道物联网中的无线传输技术。(3)理解电子标签的功能和作用。(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。3.智能应用(1)可以从生活中发现物联网技术的应用。(2)可以利用现有的物联网系统进展体验性理论。(3)可以利用提供的实验器材，进展相应的探究实验。(4)通过学习与理论，可以体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以根本知识、根本操作和应用为主。本模块借助合适于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“理论园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析^p解决问题的才能和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的根底上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术根底上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进展信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、理论园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来于生活并效劳于生活，从而进步学生的理论操作才能，同时学生的信息素养和综合才能也得到了开展。此外，教材除了与理论指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也表达了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进展教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：1.课前准备充分，激发学生兴趣。老师课前准备充分，积极营造良好的学习气氛，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“理论园”给出了实验数据记录的任务，老师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用处。只有让学生在动手操作理解的根底上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。2.应用理论，培养学生创新才能。强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和理论方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模拟到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的开展，培养学生解决实际问题的才能、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资搜集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极考虑，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创造性的思维才能和探究精神。3.加强教学研究，提倡集体备课。对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进展集体备课，深化研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的安康开展，从而将素质教育的施行融于信息技术的教学始终。三、教学进度【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时安排备注19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器39.15~9.21中秋节放假49.22~9.2859.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假610.6~10.12710.13~10.19810.20~10.26感知变幻——运动传感器910.27~11.21.3~11.9智能电子秤——称重传感器1111.10~11.16期中考试1211.17~11.231311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签1412.1~12.71512.8~12.14家园平安卫士——红外线报警1612.15~12.211712.22~12.28智能导航——卫星定位导航1812.29~1.4元旦放假191.5~1.11复习考察201.12~1.18复习考试1月24日放寒假211.19~1.24【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时安排备注12.16~2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课22.23~3.133.2~3.8智能交通——ZigBee技术43.9~3.1553.16~3.22仰望星空——在线天文台63.23~3.2973.30~4.5气象分析^p——数字气象站清明节放假84.6~4.1294.13~4.19104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试114.27~5.3劳动节放假125.4~5.10135.11~5.17复习考察145.18~5.24155.25~5.31166.1~6.7端午节放假176.8~6.14186.15~6.21复习考试7月1日放暑假196.22~6.28206.29~7.1六年级下册信息技术教学方案篇