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文档简介
第页共页六年级下册《数学》教学工作方案六年级下册《数学》教学工作方案一、教材分析^pA、教学内容本册教材包括以下一些内容：负数，圆柱和圆锥，比例，统计，数学广角，整理和复习等。其中圆柱和圆锥，比例，整理和复习是本册教材的教学重点。B、教学目的1、理解负数的意义，能用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会判断两种量是成比例，成什么比例，并能运用比例的知识解决比拟简单的实际问题。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定比例将原图形放大和缩小。4、认识圆柱和圆锥的特征，会计算其外表积、体积。5、能从统计图表中提取信息，正确解释统计结果，并作出正确的判断或简单的预测。6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程。C、教学要点1、体会数学教学改革的新理念，加深学生对数学概念知识的理解。2、丰富联络实际的内容，培养理论才能。3、促进学生空间观念的开展，在教学圆柱和圆锥的知识时，要注重学生动手理论与自主探究才能。4、要做好对小学阶段数学学习的整理和复习工作，使学生所学的数学知识系统化，使中小学数学教学顺利衔接，形成良好的认知构造，为新知识的学习打下坚实的根底。二、学生学习情况分析^p及本学期的教学策略本班学生两极分化，有一局部数学知识掌握不理想的学生，特别是学困生，可以说是积重难返。形成原因之一在于学生中留守儿童多，家长指导思想不对，对孩子的约束上做得不够：配合学校做工作总是口头容许，而实际上不去监视孩子改正缺点和不去做促进子女形成良好的学习习惯后再放手的.工作；另一个原因是学生由于数学知识的断链失去了对数学知识探究的兴趣，甚至产生了厌学的心理。这个学期时间短，任务重，教学要有针对性，集约性，循序渐进这三个总方针，详细做法如下：1、兼顾学困生，教学中一个知识点注意采用“缓步——慢跑——加速”这种步骤进展。2、培养数学特长生，给特长生“加餐”，六年级这一阶段的学生知识储藏，自主探究的才能到达了小学阶段的巅峰状态，把好这一时期的拓展工作，会为这批学生赢来人生中的一次质的飞跃。3、整理和复习时一定要做到先整理后复习，整理知识时要系统，简洁，抓要点，切忌东一棒槌西一锒头。复习时要先根本概念题，再是常规题，最后是拓展进步题。4、拓展题的复习可以采用：老师先出示缓坡例题——学生自主探究练习拓展——师生共同学习反应——稳固类型题目三、教学安排第1周3.1-3.5负数第2-3周3.8-3.19圆柱和圆锥第4-6周3.22-4.9比例第7
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