奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案奥尔夫音乐教案

一、活动目标：

1、在嬉戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热忱奔放。

2、尝试创造不同的欢呼声，体验嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

幼儿已有阅历口哨、道具火堆、手偶

三、活动重难点：

重点：听辩音乐中的特定音效，感受热忱奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：

（一）听音乐走进活动室"草原上的小骑手'

师：刚才小伴侣们听到这首歌感觉像到了哪里？

（二）以小客人进行导入

今日有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。老师仿照手偶娃娃说话："小伴侣们好，我叫点点，我有一件兴奋的事情告知你们，我家今日来了很多客人，妈妈说要进行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小伴侣们你们能帮帮我们吗？你们知道什么是篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？'

（三）感受音乐

1、第一遍音乐：幼儿宁静观赏，老师动作提示。

导语：听！点点家的篝火晚会开头咯!篝火晚会开头的时候会有一个特殊的声音，一起来听听是什么声音。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音？（哨声、呼应声）

音乐让我们感觉怎么样呢？（请幼儿说说自己的感受）

2、其次、三遍音乐：手足律动导语：你们想参与篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼（哟呵~）。

（四）口技表演师：

小伴侣你们玩得快乐吗？音乐中点点快乐的时候是怎么喊的？我们也来学学吧（哟呵~）。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作（发出各种声音练习）。

音乐：做舞蹈动作

哨声：举手

召唤声：小伴侣自己快乐的叫声。

（五）篝火嬉戏

（六）结束活动。

今日我们大家玩的快乐吗？我们该回去休息了，下次再玩。

奥尔夫音乐教案

目标

1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。

2、通过律动嬉戏，感受音乐带来的欢乐。

预备

铃鼓、图谱

过程

一、听音乐进入活动室

以给国王送礼物的形式，听音乐做"扛、背、抱'等动作。

二、肢体动作

幼儿假装睡觉，按老师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

"小屁股、小屁股睡醒了没?'(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀?)"小屁股、小屁股睡醒了'?

三、音乐律动

1、全曲观赏一次。只听音乐，老师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

3、跟着音乐试一试。

四、唱歌及默唱

在下面的音乐中，谁不见了，你们认真听一听。

1、借助图谱分段观赏并学习默唱(注：老师清唱)

幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲唱歌及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱

"除了这些，还有那些地方也可以动一动?'

幼儿说(老师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍

六、乐器演奏

1、让你的铃鼓动起来：

a、摇放头上、放肩上、屁股上?

b、看老师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面

七、听音乐出活动室

奥尔夫音乐教案

1、培育幼儿的听觉力量。

2、培育幼儿的想象力量。

3、培育幼儿的制造力量、和表达力量。

4、培育幼儿想象味道和声音之间的联系。

教学预备：

秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒、沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫

教学过程：、

1、老师引导幼儿：今日老师给大家带来一个奇妙的宝盒，里边有好多的`珍宝。老师很仔细的闻一闻，好香呀，里头好象有很特殊的好东西

2、老师请幼儿围圈坐好。老师：老师的这个百宝盒里有好多的味道，小伴侣也确定吃过许多不同味道的东西吧，老师请每位小伴侣到老师这里来，尝一种味道，但是请大家静静的不要说话，记住自己的味道。

3、老师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小伴侣来猜，这位小伴侣尝的是什么味道。

4、老师：刚才老师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小伴侣来猜他尝的是什么味道。

5、老师可以请每位